2017.12.13淘氣包埃米爾教學(xué)設(shè)計(jì)

1、普洱市魯邊紅名師工作室通關(guān)小學(xué)團(tuán)隊(duì)校內(nèi)研討課記錄表研討主題如何上好課外閱讀指導(dǎo)課授課成員白正波執(zhí)教時(shí)間2017.12.13課題淘氣包埃米爾教學(xué)策略形象圖片激趣、方言激趣、問題激趣、搶答激趣等策略教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用多種方法調(diào)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀淘氣包埃米爾一書的興趣和欲望。2、梳理淘氣包埃米爾一書的脈絡(luò)，為學(xué)生走進(jìn)淘氣包埃米爾，走近主人公“埃米爾”做適度的鋪墊。3、感受埃米爾的淘氣、善良、正義、勇敢、助人為樂等。4、適度培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生閱讀淘氣包埃米爾一書的興趣。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生閱讀淘氣包埃米爾一書的興趣。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)集體備課補(bǔ)案1. 品味情趣,初識(shí)主人公。 1.孩

2、子們，你們喜歡交朋友嗎？希望交什么樣的朋友？（點(diǎn)名說說） 2、今天，老師想向孩子們介紹一位小朋友，他叫什么名字呢？看老師寫他的姓名，一讀就知道他是一個(gè)外國(guó)的名字，外國(guó)人的名字和白老師的名字是不一樣的，讀起來有點(diǎn)繞口，所以我們要把它給讀好，孩子們自己先練習(xí)讀兩遍，看看誰讀得最好聽？（點(diǎn)名讀）。他生活在倫納貝亞村（板書）住在這個(gè)村的卡特胡爾特莊園。他的名字叫，住在，住在這個(gè)村莊的。3.練習(xí)說通順的話。師：誰能把這3個(gè)詞連用一句話連起來，介紹一下埃米爾。能不能換一種方式介紹？誰最聰明？小結(jié)：你們看同樣一個(gè)意思，我們可以用不同的方式去表述，過渡：想不想知道埃米爾長(zhǎng)什么樣子？4、介紹埃米爾師：誰愿意讀？

3、他長(zhǎng)著一雙圓圓的眼睛；他有個(gè)紅撲撲的圓臉蛋；他還長(zhǎng)著一頭卷曲的淺色頭發(fā)。孩子們可以先在腦海中勾勒他的的樣子設(shè)置懸念：想不想看埃米爾的樣子？師：孩子們，你們看，這就是埃米爾。（課件出示埃米爾的外貌）師：初次見面，趕快跟他打個(gè)招呼。師：他呀特別喜歡爸爸給他買的一頂帽子，每次出門都要帶著帽子，這個(gè)村莊的人說：戴著帽子的埃米爾“帥呆了”。過渡：埃米爾不僅“帥呆了”師：他還會(huì)扛著一桿木頭刻成的槍，村里的人說扛著槍的埃米爾“酷斃了”，（出示酷斃了的插圖） 結(jié)合兩張圖片設(shè)懸念：我想問一下，這樣帥呆了、酷斃了的小男孩兒你們想和他交朋友嗎？轉(zhuǎn)折：想和他交朋友就要先跟他學(xué)倫納貝亞的方言，因?yàn)榘Ｃ谞柌粫?huì)講普通話，他

4、只會(huì)說當(dāng)?shù)氐姆窖浴１热缯f，他想要自己帽子的時(shí)候，他不會(huì)說：“我要我的帽子?！倍钦f“我要俄的貓子。學(xué)一學(xué)，他想要自己槍的時(shí)候，也不會(huì)說：“我要我的槍?！倍钦f“我要俄的墻。學(xué)一學(xué)（課件出示方言）每天晚上睡覺之前必須講兩句話，第一句；第二句每天早晨睜開眼睛，他也會(huì)講兩句話：第一句、第二句。每天外出游玩，他跟他的媽媽也講這兩句話：過渡：這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的埃米爾，喜不喜歡他？二. 設(shè)置懸念，走進(jìn)埃米爾的故事。教師敘述導(dǎo)懸念：喜歡埃米爾就要做好一個(gè)準(zhǔn)備，為什么呢？埃米爾可不是普通人。板書：淘氣包，埃米爾是一個(gè)淘氣包，所以有人說：“帥哥是個(gè)淘氣包”。淘氣到什么程度呢？想不想知道他的故事？“埃米爾曾經(jīng)

5、把頭伸進(jìn)湯罐子里?！保ǔ鍪静鍒D）看到這個(gè)題目，“咦，把頭伸進(jìn)湯罐子里做什么呢？”誰來大膽的猜一猜，伸進(jìn)去之后，頭拔出來了沒有？沒關(guān)系，大膽的猜一猜。那真實(shí)的故事情節(jié)又是怎樣的？我們聽一聽作者筆下是怎么敘述這個(gè)故事的？聽明白了嗎，把頭伸進(jìn)湯罐子里做什么的？作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)：如 你聽懂故事了。最后湯罐子拔出來了嗎？作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)你聽得非常認(rèn)真。誰解決的？怎么解決的？ 你傾聽的能力特別強(qiáng)理解的能力特別強(qiáng)，我欣賞你過渡：埃米爾淘氣的事數(shù)不勝數(shù)，老師再給孩子們看幾幅圖片。師：埃米爾曾經(jīng)把她的妹妹小伊達(dá)當(dāng)做國(guó)旗升到了旗桿的頂端（出示插圖），看到小伊達(dá)了嗎？看到埃米爾了嗎？他還曾經(jīng)把一盆豬血扣到了他爸爸的頭上

6、（出示插圖）他還曾經(jīng)用放大鏡點(diǎn)燃了教長(zhǎng)夫人的頭發(fā)（出示插圖）他還曾經(jīng)把自己的爸爸關(guān)進(jìn)了家里的茅廁（出示插圖）問題設(shè)懸念：埃米爾淘氣的事情到底有多少呢？無法列舉，但是有這樣一段話，誰來讀？表揚(yáng)師：每次淘氣，埃米爾都會(huì)有懲罰，每次懲罰都會(huì)刻一個(gè)木頭小老頭兒，369個(gè)木頭小老頭意味著什么？說明什么？評(píng)價(jià)： 你讀懂了這段文字。 看來你用心讀了。 讀書有三到，眼到、口到、心到，你全做到了。 你是個(gè)會(huì)讀書的孩子。過渡：可是，就是這個(gè)淘氣包，最后，竟然成為了“社區(qū)委員會(huì)的主席”，而且是倫納貝亞村最有出息的男人。埃米爾的偉大舉動(dòng)受到了全倫納貝亞人的稱贊，他的淘氣被人們遺忘和原諒。設(shè)置懸念：這又是怎么回事呢？還

7、想聽他的故事嗎？有一次（出示插圖）埃米爾去趕集，發(fā)現(xiàn)一頭奄奄一息的小豬，他很同情它，就把它買回家。并且和它一起生活，精心地照料它，到最后，這頭小豬成了埃米爾的好伙伴。埃米爾給它起了一個(gè)好聽的名字叫小可憐兒，這個(gè)小可憐兒會(huì)干什么呢？你來猜一猜，小可憐會(huì)干什么?可以和他一起去跳長(zhǎng)繩。懸念：埃米爾還有什么故事呢？他幫助長(zhǎng)胡子的女人，捉住橫行鄉(xiāng)里的盜賊他還為孤寡老人準(zhǔn)備了豐盛的圣誕晚宴他曾經(jīng)機(jī)智地懲罰母老虎般的濟(jì)貧院女 ，風(fēng)雪夜，他只身一人勇救長(zhǎng)工阿爾弗雷德師：當(dāng)這么多的圖片播出來以后，埃米爾僅僅給你留下淘氣的印象嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你告訴我，你又看到一個(gè)（ ）的埃米爾?（勇敢、善良、聰明、助人為樂）說的很好，

8、埃米爾雖然很淘氣，但他不是一個(gè)壞孩子，他善良，富有同情心；他勇敢，有一顆正直的心；她堅(jiān)強(qiáng)，擁有責(zé)任感。師：有這樣一段話：“不管多么小的孩子都會(huì)長(zhǎng)大，隨著時(shí)間的推移，你們都會(huì)變得非常優(yōu)秀！”設(shè)疑：你們認(rèn)為說這番話的人是一個(gè)怎樣的人？孩子們，在2002年，說這番話的老人帶著微笑，帶著對(duì)孩子們的喜愛，帶著一份依戀在瑞典離開了這個(gè)世界，享年94歲，她，就是被譽(yù)為世界童話外婆，本書的作者“林格倫”，（出示書）并（上臺(tái)板書）林格倫女士用非常樸實(shí)、幽默的語言為我們創(chuàng)作了這本真實(shí)的、生動(dòng)的淘氣包埃米爾，能讀到她的書真是一件幸運(yùn)又幸福的事情??！她一生創(chuàng)作了30幾部作品，但是目前為止只有8部作品被翻譯成中文，除了

9、今天老師推薦的這本淘氣包埃米爾，還有 ，誰來讀？這么多的作品，感謝這位了不起的童話家，尊重她、懷念她，讓我們?nèi)w起立再來讀一讀這段話。三.介紹書籍，激發(fā)閱讀興趣。 這就是這本書的封面，中間是書名，書名上邊是這本書獲得的榮譽(yù)，書名下邊是繪畫的人名和翻譯的人名，最下邊是出版社，打開是書的扉頁，然后是這本書的目錄，“目錄是我們文章的題眼”，通過目錄，我們一下就能知道這本書有哪些故事，誰來讀一讀目錄？在這些目錄中，你最想去讀哪一個(gè)故事？4、 品味閱讀開始你們的閱讀，讀好的請(qǐng)你們舉手示意，讀完之后我們通過搶答的方式考考孩子們閱讀的效果如何，好不好？五、說一說孩子們這節(jié)課已經(jīng)接近尾聲了，此時(shí)此刻，你最想說的話是什么？最想做的事是什么？6、 總結(jié)孩子們，閑暇之余，就請(qǐng)你們捧起童話外婆的故事，等你們把埃米爾的這些故事真正讀完