與微之書(shū)講學(xué)案

1、與微之書(shū)講學(xué)案與微之書(shū)講學(xué)案文章來(lái)自：愛(ài)師網(wǎng)與微之書(shū)講學(xué)案【教學(xué)目的】1. 了解古代文人書(shū)信格式，理解書(shū)信內(nèi)容，積累古代文化常識(shí)，文言詞匯。2. 體會(huì)作者心情，培養(yǎng)對(duì)友誼的珍視。一、學(xué)前準(zhǔn)備有關(guān)人物及寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介白居易，字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士、醉吟先生，杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，新樂(lè) 府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌諷喻社會(huì)現(xiàn)實(shí)的作用，創(chuàng)作了大量通俗易懂的作品。 唐憲宗元和十年，白居易上書(shū)言事，得罪權(quán)貴，被貶為江州司馬，被貶的第二年 寫(xiě)下著名的琵琶行，第三年，給好友元稹寫(xiě)下了這封信，敘述了他在九江的 生活，抒發(fā)了離別思念之情。元稹，字微之，新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)人和代表作家之一。傳奇鶯鶯傳以自身 經(jīng)歷為藍(lán)本寫(xiě)成。支

2、持白居易倡導(dǎo)的“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”詩(shī)與白居易齊名， 世稱(chēng)“元 白”。元和十年，因與宦官不和被貶為通州司馬，到任不久即得瘴病，幾乎喪命, 且于病危中得知好友白居易也被貶，即產(chǎn)生強(qiáng)烈的政治共鳴。白居易29歲進(jìn)士及第。又與元稹同時(shí)考中“書(shū)判拔萃科”。之后在宦途上同遭浮沉，交情匪淺。詩(shī)情與友情1、下面兩首詩(shī)分別是元稹白居易寫(xiě)夢(mèng)的詩(shī)，兩人在“記夢(mèng)”方面有何不同? 晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水?dāng)嘞嗦?。不知憶我因何事，昨夜三更?mèng)見(jiàn)君。夢(mèng)微之山水萬(wàn)重書(shū)斷絕，念君憐我夢(mèng)相聞。我今因病魂顛倒，惟夢(mèng)閑人不夢(mèng)君。酬樂(lè)天頻夢(mèng)微之2、以下兩首詩(shī)分別描寫(xiě)了什么樣的情境，表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的情感？ 把君詩(shī)卷燈前讀，詩(shī)盡燈殘?zhí)煳疵?。眼痛?/p>

3、燈猶暗坐，逆風(fēng)吹浪打船聲。白居易舟中讀元九詩(shī).、八4僉1意境：情感：殘燈無(wú)焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。元稹聞樂(lè)天授江州司馬.、八4僉1意境：情感：古代書(shū)信別稱(chēng)：尺牘、簡(jiǎn)、箋、函、扌L、尺素、鴻雁、雙鯉。注出生字詞讀音：膠漆牽攣乖隔札影幢幢提挈瘴癘蛇虺蚊蚋自給啾啾參照注釋?zhuān)w把握全文大致意思，圈出難以理解的詞句。并思考以下問(wèn)題： 文中多次直呼“微之微之”，有什么作用？二、疑難問(wèn)題：文章來(lái)自：愛(ài)師網(wǎng)與微之書(shū)講學(xué)案【教學(xué)目的】1. 了解古代文人書(shū)信格式，理解書(shū)信內(nèi)容，積累古代文化常識(shí)，文言詞匯。2. 體會(huì)作者心情，培養(yǎng)對(duì)友誼的珍視。一、學(xué)前準(zhǔn)備有關(guān)人物及寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介白

4、居易，字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士、醉吟先生，杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，新樂(lè) 府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌諷喻社會(huì)現(xiàn)實(shí)的作用，創(chuàng)作了大量通俗易懂的作品。 唐憲宗元和十年，白居易上書(shū)言事，得罪權(quán)貴，被貶為江州司馬，被貶的第二年 寫(xiě)下著名的琵琶行，第三年，給好友元稹寫(xiě)下了這封信，敘述了他在九江的 生活，抒發(fā)了離別思念之情。元稹，字微之，新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)人和代表作家之一。傳奇鶯鶯傳以自身 經(jīng)歷為藍(lán)本寫(xiě)成。支持白居易倡導(dǎo)的“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”詩(shī)與白居易齊名，世稱(chēng)“元白”。元和十年，因與宦官不和被貶為通州司馬，到任不久即得瘴病，幾乎喪命, 且于病危中得知好友白居易也被貶，即產(chǎn)生強(qiáng)烈的政治共鳴。白居易29歲進(jìn)士及第。又與元稹同時(shí)

5、考中“書(shū)判拔萃科”。之后在宦途上同遭浮沉，交情匪淺詩(shī)情與友情1、下面兩首詩(shī)分別是元稹白居易寫(xiě)夢(mèng)的詩(shī)，兩人在“記夢(mèng)”方面有何不同? 晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水?dāng)嘞嗦劇２恢獞浳乙蚝问?，昨夜三更?mèng)見(jiàn)君。夢(mèng)微之山水萬(wàn)重書(shū)斷絕，念君憐我夢(mèng)相聞。我今因病魂顛倒，惟夢(mèng)閑人不夢(mèng)君。酬樂(lè)天頻夢(mèng)微之2、以下兩首詩(shī)分別描寫(xiě)了什么樣的情境，表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的情感？把君詩(shī)卷燈前讀，詩(shī)盡燈殘?zhí)煳疵?。眼痛滅燈猶暗坐，逆風(fēng)吹浪打船聲。白居易舟中讀元九詩(shī).、八4僉1意境：情感：殘燈無(wú)焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。元稹聞樂(lè)天授江州司馬.、八4僉1意境：情感：古代書(shū)信別稱(chēng)：尺牘、簡(jiǎn)、箋、函、扌L、尺素、鴻

6、雁、雙鯉注出生字詞讀音:膠漆牽攣乖隔札影幢幢提挈瘴癘蛇虺蚊蚋自給啾啾參照注釋?zhuān)w把握全文大致意思，圈出難以理解的詞句。并思考以下問(wèn)題: 文中多次直呼“微之微之”，有什么作用？二、疑難問(wèn)題：文章來(lái)自：愛(ài)師網(wǎng)與微之書(shū)講學(xué)案【教學(xué)目的】1. 了解古代文人書(shū)信格式，理解書(shū)信內(nèi)容，積累古代文化常識(shí)，文言詞匯。2. 體會(huì)作者心情，培養(yǎng)對(duì)友誼的珍視。一、學(xué)前準(zhǔn)備有關(guān)人物及寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介白居易，字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士、醉吟先生，杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，新樂(lè) 府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌諷喻社會(huì)現(xiàn)實(shí)的作用，創(chuàng)作了大量通俗易懂的作品。 唐憲宗元和十年，白居易上書(shū)言事，得罪權(quán)貴，被貶為江州司馬，被貶的第二年 寫(xiě)下著名的琵琶

7、行，第三年，給好友元稹寫(xiě)下了這封信，敘述了他在九江的 生活，抒發(fā)了離別思念之情。元稹，字微之，新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)人和代表作家之一。傳奇鶯鶯傳以自身 經(jīng)歷為藍(lán)本寫(xiě)成。支持白居易倡導(dǎo)的“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”詩(shī)與白居易齊名， 世稱(chēng)“元 白”。元和十年，因與宦官不和被貶為通州司馬，到任不久即得瘴病，幾乎喪命, 且于病危中得知好友白居易也被貶，即產(chǎn)生強(qiáng)烈的政治共鳴。白居易29歲進(jìn)士及第。又與元稹同時(shí)考中“書(shū)判拔萃科”。之后在宦途上 同遭浮沉，交情匪淺。詩(shī)情與友情1、下面兩首詩(shī)分別是元稹白居易寫(xiě)夢(mèng)的詩(shī)，兩人在“記夢(mèng)”方面有何不同？晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水?dāng)嘞嗦?。不知憶我因何事，昨夜三更?mèng)見(jiàn)君。夢(mèng)微之山水萬(wàn)重書(shū)斷絕，念

8、君憐我夢(mèng)相聞。我今因病魂顛倒，惟夢(mèng)閑人不夢(mèng)君。酬樂(lè)天頻夢(mèng)微之2、以下兩首詩(shī)分別描寫(xiě)了什么樣的情境，表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的情感？把君詩(shī)卷燈前讀，詩(shī)盡燈殘?zhí)煳疵鳌Ｑ弁礈鐭舄q暗坐，逆風(fēng)吹浪打船聲。白居易舟中讀元九詩(shī).、八4僉1意境：情感：殘燈無(wú)焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。元稹聞樂(lè)天授江州司馬意境:情感:古代書(shū)信別稱(chēng)：尺牘、簡(jiǎn)、箋、函、扌L、尺素、鴻雁、雙鯉注出生字詞讀音：膠漆牽攣乖隔札影幢幢提挈瘴癘蛇虺蚊蚋自給啾啾并思考以下問(wèn)題:參照注釋?zhuān)w把握全文大致意思，圈出難以理解的詞句。 文中多次直呼“微之微之”，有什么作用？二、疑難問(wèn)題：文章來(lái)自：愛(ài)師網(wǎng)三、走進(jìn)文本1 探究第一

9、、二段解釋重點(diǎn)字詞，翻譯句子足下：膠漆：幾何：離闊：置于胡越之身：牽攣：翻譯：微之微之，如何如何！天實(shí)為之，謂之奈何！仆初到潯陽(yáng)：一札：上報(bào)疾狀：次敘病心：不暇及他：封題：幢幢:翻譯：此句他人尚不可聞，況仆心哉！至今每吟，猶惻惻耳。問(wèn)題：第一二段，“寒暄敘情”的部分，哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了二人之情深意摯？2、探究第三段第三段的重點(diǎn)字詞句方寸甚安：地少瘴癘：量入儉用：身衣口食：因置草堂可以終老：翻譯以下句子：仆自到九江，已涉三載，形骸且健，方寸甚安。下至家人，幸皆無(wú)恙。此一泰也。大抵若是，不能殫記。每一獨(dú)往，動(dòng)彌旬日，平生所好者，盡在其中。不唯 忘歸，可以終老。思考如下問(wèn)題：用自己的話概括“三泰”的內(nèi)容

10、。 從“三泰言安”，讀出了 白居易什么樣的情懷？3、探究第四段本段的重點(diǎn)字詞句翻譯：作此書(shū)夜，正在草堂中山窗下，信手把筆，隨意亂書(shū)。封題之時(shí)，不 覺(jué)欲曙。舉頭但見(jiàn)山僧一兩人，或坐或睡。又聞山猿谷鳥(niǎo)，哀鳴啾啾。問(wèn)題：“憶昔封書(shū)與君夜，金鑾殿后欲明天。今夜封書(shū)在何處？廬山庵里曉 燈前。籠鳥(niǎo)檻猿俱未死，人間相見(jiàn)是何年！”表現(xiàn)了詩(shī)人怎么樣的心境？四、拓展思考在這封信中，我們看到：微之報(bào)之以病，而樂(lè)天報(bào)之以“三泰”，體會(huì)我們 常言的“平安信”、“報(bào)平安”的社會(huì)心理。想一想，如果你寫(xiě)一封家書(shū)，是報(bào) 喜呢，還是報(bào)憂呢？為什么？文章來(lái)自：愛(ài)師網(wǎng)五、鞏固訓(xùn)練1解釋劃線字詞封題其上置于胡越之身其若是乎微之于我也2

11、 解釋加點(diǎn)的字詞此一泰也量入儉用身衣口食條寫(xiě)如后云云流水周于舍下3 下列加點(diǎn)的字詞解釋有誤的一項(xiàng)是A不見(jiàn)足下已三年矣足下：您 B離闊如此闊：闊綽C次敘病心心：心情D不暇及他及：顧及4下列加點(diǎn)的字詞解釋有誤的一項(xiàng)是A離闊如此離闊：闊別B牽攣乘隔牽攣：牽制，拘牽C終論平生交分交分：分別D危惙之際危惙：病危5.下列稱(chēng)謂中，是敬詞的一項(xiàng)是A又見(jiàn)家兄言B安道與予在楚州C不見(jiàn)足下已三年矣D仆初到潯陽(yáng)時(shí)六、閱讀提升教養(yǎng)指數(shù)和文明鈞疾病-強(qiáng)備課揮關(guān)蟲(chóng)齡三生的三三機(jī)的備合起案，做教以理的教三三：:宰關(guān):器：?個(gè)作公正、公本著評(píng)價(jià)=生負(fù)擔(dān) f -改上狠*。校賽紀(jì)迄褒三的Tif,本升蕓蘭亍弐.3寫(xiě).“文并一:芯主匸三mm切活丁