蘇教版六年級(jí)語文下冊教案練習(xí)(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蘇教版六年級(jí)語文下冊教案練習(xí)3教學(xué)目的：感悟語文與生活，讀懂紅樓夢一段精彩情節(jié)。誦讀積累十二個(gè)詞語。寫好鋼筆字和毛筆字激發(fā)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生對三國演義的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生如何去品味三國演義教學(xué)過程：第一課時(shí)一、從談話引入語文與生活。出示紅樓夢片段，學(xué)生自由朗讀教師提出問題：笑的神態(tài)各不相同。仔細(xì)讀讀有關(guān)句子，你能想象出當(dāng)時(shí)的情景嗎？紅樓夢的片斷主要是圍繞眾人笑的神態(tài)展開的，片斷中為我們展示了各種各樣的形態(tài)，笑中又盡顯各人的性格。如史湘云笑得噴飯，開朗活潑；林黛玉笑得叫哎喲，嬌弱婉約；寶玉恃寵，賈母嬌慣等等，眾人各有其態(tài)。教學(xué)時(shí)，可先放手讓學(xué)生自己讀讀片斷

2、，然后再根據(jù)片斷前的提示，讓學(xué)生說說文中所描寫的各人笑的形態(tài)，接著再讓學(xué)生讀讀片斷后的要求，聯(lián)系有關(guān)句子及自己的生活體驗(yàn)，想象當(dāng)時(shí)的情景。二、選詞填空，也講的是不同的笑的形態(tài)，可先讓學(xué)生讀讀，聯(lián)系生活想想，然后再根據(jù)體會(huì)填一填。三填寫，同樣是描寫笑，要讓學(xué)生在審清題意的前提下，聯(lián)系生活體驗(yàn)進(jìn)行填寫。1大笑 2哄笑 3微笑 4譏笑捧腹大笑 開懷大笑 仰天大笑微微地笑 淺淺地笑 偷偷的笑 笑得（ ） 笑得（ ）笑得（ ）笑得（ ）四、寫好鋼筆字，可以先讓學(xué)生讀一讀這段文字，從整體上觀察一下行款布局，看看每個(gè)字的字形；再讓他們從這段話中找出難寫的字，如選、領(lǐng)、掌、等，集中討論一下怎么寫。可適當(dāng)讓學(xué)生

3、說說行楷的運(yùn)筆特點(diǎn)和應(yīng)注意的地方，然后描紅。要注意行楷運(yùn)筆的活潑、簡潔與保持字體工整、端正的關(guān)系，并要求一邊描紅一邊記憶，要從每個(gè)字的整體上去觀察，不要看一筆描一筆，要一氣呵成，并注意字距行距的安排，適當(dāng)提高寫字的速度。第二課時(shí)一、教師出示十二個(gè)詞語。老師應(yīng)用西游記的有關(guān)情節(jié)，讓學(xué)生自由讀，讀熟，讀清，讀準(zhǔn)，讀背。二、了解大意。在學(xué)生自覺之后，老師可啟發(fā)學(xué)生利用西游記的有關(guān)情節(jié)，充分發(fā)揮想象，幫助理解詞語的大體意思，然后再運(yùn)用多種形式，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，達(dá)到積累的目的。12個(gè)詞語可以通過整體吟誦爛熟于心，不必默寫，也不要去死記硬背詞語的解釋。騰云駕霧：原指傳說中能利用法術(shù)乘云霧飛行，現(xiàn)形容奔

4、馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。明察秋毫：比喻為人非常精明，任何小問題都看得很清楚。秋毫，秋天鳥獸身上新長的細(xì)毛，比喻微小的事物。除惡務(wù)盡：消除壞壞事或邪惡勢力必須徹底。也說除惡務(wù)本。三、教師創(chuàng)造環(huán)境讓學(xué)生利用詞語。是因?yàn)閷O悟空大鬧天宮，而獲得“齊天大圣”這一美譽(yù)。孫悟空在護(hù)送唐僧西天取經(jīng)的路上，不避風(fēng)險(xiǎn)，不辭辛勞。孫悟空的通天本領(lǐng)，有哪些呢。 四、作業(yè)練習(xí)第三課時(shí)漫談三國英雄。本題內(nèi)容，是學(xué)生知道紅樓夢，了解了西游記這兩大古典名著后，引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀另一部古典名著三國演義，繼而能描述自己心目中印象深刻的三國英雄，旨在促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀和培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。一、閱讀作準(zhǔn)備?？墒虑安贾脤W(xué)生按要求閱讀三國演義，或回憶看過的三國故事的電影、影視，并選擇好自己心目中印象深刻的英雄作重點(diǎn)立準(zhǔn)備。二、課堂交流。讓學(xué)生在課堂中漫談，交流自己心目中印象深刻的英雄，要啟發(fā)學(xué)生注意：哪些地方講得精彩？哪些地方講得不夠生動(dòng)？三、比一比，評一評，誰謾談的人物最形象生動(dòng)，栩栩如生。四、要學(xué)生在讀一讀三顧茅廬中劉備、關(guān)羽、張飛之間的一段對話后，分角色來演一演。一定要給出充分