新蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《表內(nèi)乘法(一)6、乘加、乘減》優(yōu)質(zhì)課教案_21

1、乘加乘減教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：課本第31-32頁(yè)例題及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)自主探究，使學(xué)生能根據(jù)圖意列出乘加乘減算式，能聯(lián)系具 體情境理解運(yùn)算順序。2、訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，讓學(xué)生感受到可以用不同的方法解決 實(shí)際問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，讓學(xué)生體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣化。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算乘加、乘減，解決乘加、乘減的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：用多種方法解決同一問(wèn)題。教學(xué)流程：一、鞏固舊知，激趣引入。師：在前面幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了1-5的乘法口訣，現(xiàn)在我們一起做對(duì) 口令的游戲，來(lái)回憶一下學(xué)過(guò)的知識(shí)。1.對(duì)口令：2、3、4、5的乘法口訣。（有節(jié)奏地進(jìn)行對(duì)口令：師生 對(duì)、生生對(duì)）2.口算：（乘法算式說(shuō)說(shuō)

2、用的是那句口訣。）最后兩個(gè)算式分別是什么算式？（連加算式，加減混合算式） 今天我們一起學(xué)習(xí)另外兩種算式。二、教學(xué)新課1.教學(xué)例7生物組養(yǎng)了4缸金魚(yú)。請(qǐng)學(xué)生觀察例7圖，有什么問(wèn)題需要我們解決呢？我們可以怎么解決這個(gè)問(wèn)題？（數(shù)一數(shù)，列式計(jì)算）生列式：4+4+4+1 = 13同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋，請(qǐng)同學(xué)們想一想，還可以怎樣列式呢？生列式：3X4+1=13或者4X3+仁13指出：既有乘法又有加法的算式。我們叫它乘加算式。（板書(shū)：乘加）問(wèn)：乘加算式該怎樣計(jì)算呢？（先算乘法再算加法。）2.教學(xué)“試一試”解決例7的問(wèn)題，還能列出其他的算式嗎？引導(dǎo)：先把第4缸的金魚(yú)數(shù)也當(dāng)成4條，再減去3.列式：4X4-3=13師：你們可真能干，你們知道后這個(gè)算式叫什么嗎？（乘減算式） 師：這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書(shū)：乘減）問(wèn)：乘減算式該怎樣計(jì)算呢？（先算乘法再算加法。）小結(jié)：在計(jì)算乘加乘減這樣的算式時(shí)，是怎樣計(jì)算的嗎？（生匯報(bào)）出示：乘加乘減的算式，都是先算乘法，再算加減法。師：同學(xué)們掌握的怎么樣呢，老師想考一考大家。三、鞏固練習(xí)1、 說(shuō)說(shuō)先算什么，后算什么。（大屏幕出示“想想做做”第2、 完成課本31頁(yè)“想想做做”第1題拓展：同學(xué)們能不能列出這題乘減算