整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)朝天區(qū)兩河口鄉(xiāng)小學(xué) 薛玉蓉教學(xué)內(nèi)容： 人教版一年級(jí)下冊(cè)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷在實(shí)際情景中提出問題并解決問題的過程，掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)口算的方法，并能正確計(jì)算。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)把整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)歸結(jié)為100以內(nèi)加減法，樹立轉(zhuǎn)化意識(shí)。3、在觀察、比較、合作交流中逐步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和獨(dú)立思考的意識(shí)，感受算法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性。教學(xué)重點(diǎn)：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)的難點(diǎn)：口算的算理、算法。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖課件、10捆小棒。教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)：1、出示口算： 3+2= 2+7= 6-3 = 9- 4= 5+1= 7- 2= 5+3= 8- 5=

2、7- 4= 2+5= 8- 2= 5+4=2、80里面有( )個(gè)10;50里面有5個(gè)( );( )里面有7個(gè)十;6個(gè)十是( ).3、小結(jié)點(diǎn)題：小朋友仔細(xì)觀察這幾個(gè)數(shù)字80、50、60，你發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)數(shù)的個(gè)位上的數(shù)有什么特點(diǎn)？他們都是幾位數(shù)？（他們的個(gè)位上都是0，他們都是兩位數(shù)）像這樣個(gè)位是0的兩位數(shù)，我們把它叫做整十?dāng)?shù)，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。（二）、創(chuàng)設(shè)情境 探究新知：過渡語：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）春天里，公園里就會(huì)鮮花盛開，爭(zhēng)奇斗艷，美麗極了，你們想去公園看看嗎？現(xiàn)在老師就帶你們走進(jìn)公園。(出示掛圖)1、整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)春天來了，公園里的花都開了，游人們紛紛來到

3、這里欣賞大自然的美景。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，你都看到了什么？A：樹、花壇、B：老爺爺、小朋友、年青人正在照像、C：有紅花、黃花、紫花。師：剛才同學(xué)們說看到了美麗的鮮花，那就讓我們走近去觀賞一下吧！從圖中你又看到了什么？（掛圖2）生：一排排的花盆，擺放得很整齊生：有小朋友在數(shù)花。師：哦！小朋友們?cè)跀?shù)花呢，你們也想數(shù)一數(shù)嗎？紅花有多少盆?師：黃花呢？紫花呢？你怎么這么快就數(shù)出來了？（一排是10盆，有兩排就是20盆）師：根據(jù)同學(xué)們的回答，聰聰想提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，(單擊)同學(xué)們猜一猜他會(huì)提出一個(gè)什么樣的數(shù)學(xué)問題呢？師：咱們看看這個(gè)問題到底是什么？同學(xué)們猜出了這么多問題！真不簡單！你們想幫她解決這個(gè)問題嗎？請(qǐng)

4、大家數(shù)一數(shù)、算一算。1、紅花和黃花一共有多少盆？生匯報(bào)：1、數(shù)的10、20、30；每排是10盆，一共是3排，所以是30盆。2、列算式：10+2030（板書）師：為什么用加法來計(jì)算呢？（求一共是多少，就要把紅花和黃花的數(shù)量合起來）師：10+20？你是怎樣算的呢？咱們大家一起用小棒來擺一擺！生：一個(gè)十加上二個(gè)十就是三個(gè)十，也就是30；一捆小棒和兩捆小棒合起來是3捆，也就是30根。2整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)師：聽完聰聰?shù)膯栴}，明明也想提個(gè)問題原來明明想問：“還有多少盆紫花？”原來有30盆紫花，搬走10盆，還有多少盆呢？快動(dòng)手幫他解決一下吧。你是怎么辦的？生1：數(shù)的生2：列算式算的。30-1020師：你們同意嗎

5、？為什么用減法呢？（因?yàn)榘嶙吡?0盆或還有多少盆紫花）30-10？怎樣計(jì)算呢？（3個(gè)十去掉一個(gè)十，還剩2個(gè)十，2個(gè)十就是20）找學(xué)生說。三、鞏固練習(xí)（課后習(xí)題以故事形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）。小貓想替媽媽減輕負(fù)擔(dān)就想讓媽媽在家休息，自己單獨(dú)去釣魚回來吃?？墒切∝垙膩頉]有單獨(dú)出去過，媽媽特別不放心。因?yàn)獒烎~的路上會(huì)遇到很多困難的，為了使小貓學(xué)會(huì)照顧自己就先在家考考它。1、看圖計(jì)算。40+20= 60-20=2口算3+2= 30+20=4+5= 40+50=6-4= 60-40=通過這3組題，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？上下兩題的計(jì)算方法有什么不同？“如果3+25那么30+2050” “如果4+59那么40+5

6、090”“如果6-42那么60-2040”如果我寫“3+58，那么30+50？”3、草地?fù)熘樽訋煟贺垕寢屪屝∝埲熘樽诱?qǐng)同學(xué)們想一想這兩組分別有多少個(gè)珠子呢？同學(xué)們的速度可真快。誰愿意說一說？第一組40+343，第二組40+3070對(duì)嗎，你們大家都是這樣想的嗎？我想問問大家為什么40+3和40+30的結(jié)果不一樣呢？生：因?yàn)?0+3是4個(gè)十加3個(gè)一40+30是4個(gè)十加3個(gè)十。4、通過考驗(yàn)媽媽覺得小貓是可以的，小貓來到了河邊才發(fā)現(xiàn)原來釣魚不是件輕松地事。稍不留神魚就會(huì)溜走，可不能三心二意。它明白了媽媽的良苦用心。70+20= 20+30= 70-30= 0+80= 80-50= 100-20=6、天色暗下來小貓拿著魚準(zhǔn)備回家，可是看不清路面了怎么辦呀？它連忙打電話問媽媽回家的路該怎么走？媽媽說：你只要算出得數(shù)是四十的燈就會(huì)亮，沿著這條路就可以回家了。7、獎(jiǎng)勵(lì)小蘋果。五、小結(jié)今天我們跟聰聰明明學(xué)到了不