部編二年級上冊語文 19 古詩二首 56張幻燈片 公開課課件

1、 古詩二首古詩二首1919語文語文 二年級二年級 上冊上冊第一課時第一課時第二課時第二課時夜宿山寺夜宿山寺 yy ss shnshn s s 唐唐 李白李白第一課時第一課時 李白，唐代著名詩人，字太白，李白，唐代著名詩人，字太白，號青蓮居士，綿州人（今四川人），號青蓮居士，綿州人（今四川人），被后人譽為被后人譽為“詩仙詩仙”。其人爽朗大。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。方，愛飲酒作詩，喜交友。 代表作：代表作：靜夜思靜夜思望廬山望廬山瀑布瀑布等。等。作者簡介作者簡介夜宿山寺夜宿山寺讀一讀詩的題目，說說題目意思。夜晚住在山上的寺廟。夜晚住在山上的寺廟。 yy ss shnshn s s夜晚住宿

2、寺廟夜夜宿宿寺寺唐李白危樓高百尺，危樓高百尺，手可摘星辰。手可摘星辰。不敢高聲語，不敢高聲語，恐驚天上人?？煮@天上人。夜宿山寺夜宿山寺/初讀古詩初讀古詩點擊圖標，聽范讀點擊圖標，聽范讀宿宿 寺寺 危危 辰辰 恐恐 驚驚 s s wi chn kn jn平舌音翹舌音前鼻音后鼻音學認字學認字危敢驚wiwijnjnnn左右寬窄相當左窄右寬學寫字學寫字 想象畫面，朗讀古詩。說一說如果你在這座高樓上，會有什么感覺？唐李白危危樓高百尺，樓高百尺，手可摘星辰。手可摘星辰。不敢高聲語，不敢高聲語，恐驚天上人?？煮@天上人。夜宿山寺夜宿山寺這座樓真高！這座樓真高！互動課堂互動課堂危樓危樓/ /高百尺，高百尺，手可

3、手可/ /摘星辰。摘星辰。高，高，“危樓危樓”在這里指山在這里指山頂寺廟。頂寺廟。虛指。形容樓高。虛指。形容樓高?！俺匠健笔侨赵滦鞘侨赵滦堑目偡Q。形容高。的總稱。形容高?？辞皟删?，學習詩詞含義。 詩意：山上寺院的高樓真高啊，好像有一百尺的詩意：山上寺院的高樓真高啊，好像有一百尺的樣子，人在樓上好像一伸手就可以摘下天上的星辰。樣子，人在樓上好像一伸手就可以摘下天上的星辰。 作者描述的作者描述的“高百尺高百尺”“”“摘星辰摘星辰”是真的嗎？是真的嗎？為什么這樣寫？為什么這樣寫？ “ “高百尺高百尺”“”“摘星辰摘星辰”都是虛寫。都是虛寫。 運用了夸張的手法，從視覺上烘托了山寺的運用了夸張的手法，從

4、視覺上烘托了山寺的高聳入云。高聳入云。高百尺夸張，夸張，形容樓高。形容樓高。運用夸張的運用夸張的詩句還有：詩句還有：桃花潭水桃花潭水深千尺深千尺白發(fā)白發(fā)三千丈三千丈飛流直下飛流直下三千尺三千尺手可摘星辰。詩人站在高樓之上，星星月亮好像詩人站在高樓之上，星星月亮好像近在眼前，一伸手就能摘到一樣，這就近在眼前，一伸手就能摘到一樣，這就叫作叫作手可摘星辰。手可摘星辰。想象促讀山寺之高，詩人想象奇特。山寺之高，詩人想象奇特。不敢不敢/ /高聲語，高聲語，恐驚恐驚/ /天上人。天上人?？春髢删?，學習詩詞含義。說話說話恐懼，恐恐懼，恐慌，害怕慌，害怕 詩意：站在這里，我不敢大聲說話，唯恐詩意：站在這里，我

5、不敢大聲說話，唯恐（害怕）驚動天上的神仙。（害怕）驚動天上的神仙。驚動驚動不敢高聲語，恐驚天上人。想象一下,天上還會有誰，我們不敢驚擾呀？不敢高聲語，恐驚不敢高聲語，恐驚 。廣寒宮的嫦娥、搗藥的玉兔、桂樹、桂花廣寒宮的嫦娥、搗藥的玉兔、桂樹、桂花總結：在讀古詩的時候，總結：在讀古詩的時候，加入想象加入想象，會幫助我們，會幫助我們更好地理解詩歌的意蘊，也會豐富我們的感受。更好地理解詩歌的意蘊，也會豐富我們的感受。把自己把自己想象想象成詩人，試著背誦古詩。成詩人，試著背誦古詩。 我們在一個寂靜的夜晚，我們在一個寂靜的夜晚，獨自登上這座高樓，抬眼望獨自登上這座高樓，抬眼望去，你看到了什么？去，你看到

6、了什么？危樓危樓/ /高百尺，高百尺，手可手可/ /摘星辰。摘星辰。不敢不敢/ /高聲語，高聲語，恐驚恐驚/ /天上人。天上人。 面對璀璨的群星，我們面對璀璨的群星，我們本來想高歌吟誦，卻不敢，本來想高歌吟誦，卻不敢，于是輕輕吟誦，那是因為：于是輕輕吟誦，那是因為：視覺想象背誦指導背誦指導危上短下長豎彎鉤伸展wiwi危險危險 危害危害組詞識記重難字書寫指導重難字書寫指導敢gn左右同寬耳朵上面掛上鉤，右邊反文不是又。驚jn左窄右寬垂露豎長景物景物夜宿山寺夜宿山寺樓樓 高高 百尺百尺星辰星辰 手手 可摘可摘感受感受不敢大聲說話不敢大聲說話害怕驚天人害怕驚天人結構梳理結構梳理 夜宿山寺夜宿山寺運用夸

7、張的手法和絕妙運用夸張的手法和絕妙的想象，描寫了寺中樓宇的高聳，表達了的想象，描寫了寺中樓宇的高聳，表達了詩人夜宿山寺、身臨高處的獨特感受。詩人夜宿山寺、身臨高處的獨特感受。課文小結課文小結一、輕松找朋友。 宿宿 危危 敢敢 驚驚 恐恐 寺寺jnjnkngkngwiwis sss n n課堂演練課堂演練二、我能讀詩句，想畫面，用自己的話說意思。危樓危樓/ /高百尺，手可高百尺，手可/ /摘星辰。摘星辰。不敢不敢/ /高聲語，恐驚高聲語，恐驚/ /天上人。天上人。1.把這首古詩背給家人聽。2.試著給夜宿山寺這首古詩來一幅詩配畫。課后作業(yè)課后作業(yè)敕勒歌敕勒歌 ch l g北朝民歌北朝民歌第二課時第

8、二課時欣賞草原風光欣賞草原風光北朝時期北方敕勒族的民歌。收集在北朝時期北方敕勒族的民歌。收集在樂府樂府詩集詩集中。樂府，是漢代設立的一個音樂機構，中。樂府，是漢代設立的一個音樂機構，它的任務是制禮作樂、搜集歌辭和訓練樂員。所它的任務是制禮作樂、搜集歌辭和訓練樂員。所搜集的配樂的詩歌，就叫樂府詩，有的出于文人搜集的配樂的詩歌，就叫樂府詩，有的出于文人之手，有的是民歌。之手，有的是民歌。敕勒歌背景資料背景資料敕勒歌敕勒歌敕勒川，陰山下，敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。風吹草低見牛羊。北朝民歌/初讀古詩初讀古詩點擊圖標，聽范讀點

9、擊圖標，聽范讀似似 廬廬 籠籠 蓋蓋 蒼蒼 茫茫s l lng gi cng mng 后鼻音似似蒼蒼平舌音學認字學認字陰ynyn似 野 蒼 茫 s syycncnmnmn 左窄右寬，注意“丿”的穿插。左右等寬，左短右長。上下結構學寫字學寫字 同桌互讀課文，互相正音。說一說如果你身在牧民居住的大草原，會有怎樣的感覺？草原景色草原景色真美麗，真美麗，讓人覺得讓人覺得身心舒暢！身心舒暢！草原是多草原是多么遼闊??！么遼闊啊！敕勒歌敕勒敕勒/ /川川, ,陰山陰山/ /下，下，天似天似/ /穹廬穹廬, ,籠蓋籠蓋/ /四野。四野。天天/ /蒼蒼，野蒼蒼，野/ /茫茫，茫茫，風吹草低風吹草低/ /見牛羊。

10、見牛羊。北朝民歌自讀古詩自讀古詩茂盛的牧草茂盛的牧草藍藍的天空藍藍的天空無邊無際的草地無邊無際的草地肥壯的牛羊肥壯的牛羊敕勒川，陰山下，敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。風吹草低見牛羊。 觀察插圖，結合詩句，說一說你看到了哪些景物。敕勒川，陰山下，敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天似穹廬，籠蓋四野?；\罩籠罩平地。敕勒川指平地。敕勒川指敕勒族人居住的敕勒族人居住的大草原。大草原。蒙古包，此處指屋頂。蒙古包，此處指屋頂。好像好像看前兩句，學習詩歌含義。 交代牧民居住交代牧民居住的大草原就在陰的大草原就在陰山腳下。山腳下。 詩

11、意：敕勒族人居住的草原，就在陰山腳下。天像詩意：敕勒族人居住的草原，就在陰山腳下。天像圓圓的大屋頂，籠罩在原野上。圓圓的大屋頂，籠罩在原野上?；诱n堂互動課堂穹廬穹廬 指蒙古人所住指蒙古人所住的氈帳的氈帳, ,用氈子做成，中用氈子做成，中央隆起央隆起, ,四周下垂四周下垂, ,形狀似形狀似天天, ,因而稱為穹廬因而稱為穹廬, ,也是蒙也是蒙古包。古包。天似穹廬，籠蓋四野。天似穹廬，籠蓋四野。品析詩句品析詩句 表現(xiàn)了草天一色、茫無邊際的遼闊景象。用自己日日表現(xiàn)了草天一色、茫無邊際的遼闊景象。用自己日日相伴的最為親近的生活居所來比喻，飽含了草原牧民熱愛相伴的最為親近的生活居所來比喻，飽含了草原牧民

12、熱愛自己家園的情感。自己家園的情感。敕勒川，陰山下，敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天似穹廬，籠蓋四野?？春髢删?，學習詩歌含義。天蒼蒼，野茫茫，天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊風吹草低見牛羊。青色青色遼闊無邊遼闊無邊出現(xiàn)，顯現(xiàn)。出現(xiàn)，顯現(xiàn)。 詩意：藍藍的天底下，原野一眼望不到邊。風兒詩意：藍藍的天底下，原野一眼望不到邊。風兒吹過，牧草低伏，顯出了隱沒于草叢中的牛羊。吹過，牧草低伏，顯出了隱沒于草叢中的牛羊。天蒼蒼野茫茫，風吹草低現(xiàn)牛羊。天蒼蒼野茫茫，風吹草低現(xiàn)牛羊。品析詩句品析詩句天蒼蒼，野茫茫，天蒼蒼，野茫茫，風風吹吹草草低見低見牛羊。牛羊。突出天空的突出天空的遼遠，原野遼遠，原野的無邊。

13、的無邊。 “ “吹、低、見吹、低、見”三字讓原本安三字讓原本安靜的畫面鮮活起來。靜的畫面鮮活起來。詩中雖然沒詩中雖然沒有寫人，但有寫人，但是有人。有是有人。有牛羊的地方，牛羊的地方，就有人。就有人。 “風吹草低見牛羊”這句詩給你什么感覺？我感到濃濃的生機、活力。我感到濃濃的生機、活力。 在這樣草原遼闊、水草豐美之處的牛羊在這樣草原遼闊、水草豐美之處的牛羊和牧民的怡然自得，自由自在。和牧民的怡然自得，自由自在。天蒼蒼野茫茫，天蒼蒼野茫茫，風吹草低現(xiàn)牛羊。風吹草低現(xiàn)牛羊。 “ “蒼蒼、茫茫蒼蒼、茫?！毙稳莶煌氖挛飼r，有不形容不同的事物時，有不同的含義。同的含義。天蒼蒼天蒼蒼白發(fā)蒼蒼白發(fā)蒼蒼天空藍

14、藍天空藍藍頭發(fā)白白的頭發(fā)白白的詞語積累詞語積累野茫茫野茫茫云海茫茫云海茫茫原野沒有邊際原野沒有邊際云霧濃厚看不清楚云霧濃厚看不清楚 敕勒歌敕勒歌 北朝民歌敕勒川，陰山下，敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。風吹草低見牛羊。邊讀邊想象自己邊讀邊想象自己就是一個牧民，就是一個牧民，生活在這里是多生活在這里是多么快樂！忍不住么快樂！忍不住放聲歌唱放聲歌唱 草原多么壯麗富饒，帶著對草原的熱愛之情，全班齊讀草原多么壯麗富饒，帶著對草原的熱愛之情，全班齊讀一遍。試著背誦。一遍。試著背誦。背誦指導背誦指導 根據(jù)自己對詩意的理解，請你畫一幅簡

15、筆畫，并將古詩抄在上面?？凑l畫得漂亮，寫得規(guī)范！ 要畫出草原、陰山、牛羊，天地要畫出草原、陰山、牛羊，天地曠遠，表現(xiàn)出草原的遼闊。曠遠，表現(xiàn)出草原的遼闊。s s部首：部首： 亻亻結構：左右結構結構：左右結構組詞：相似組詞：相似 似是而非似是而非造句：有些字形體太造句：有些字形體太相似相似, ,叫叫人難以識別。人難以識別。重難字書寫指導重難字書寫指導cncn部首：艸部首：艸結構：上下結構結構：上下結構組詞：蒼茫組詞：蒼茫 蒼松蒼松造句：冬天，當萬物凋零的造句：冬天，當萬物凋零的時候，時候，蒼松蒼松卻依然青翠、挺卻依然青翠、挺拔。拔。mnmn部首：部首： 艸艸結構：上下結構結構：上下結構組詞：野茫

16、茫組詞：野茫茫 迷茫迷茫造句：天蒼蒼，造句：天蒼蒼，野茫茫野茫茫，風，風吹草低見牛羊吹草低見牛羊蒼蒼蒼蒼 茫茫茫茫 靜靜敕勒歌敕勒歌（遼闊無邊）（遼闊無邊）草低草低 見牛羊見牛羊 動動 （茂盛肥壯）（茂盛肥壯）結構梳理結構梳理敕勒歌敕勒歌是一首是一首 ，歌詠了，歌詠了 蒼蒼茫遼闊，壯麗富饒的風光，抒寫了敕勒人熱愛家鄉(xiāng)，茫遼闊，壯麗富饒的風光，抒寫了敕勒人熱愛家鄉(xiāng)， 的豪情。的豪情。北朝民歌北朝民歌大草原大草原熱愛生活熱愛生活課文小結課文小結描寫草原景色的詩句描寫草原景色的詩句紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。歐陽修歐陽修豐樂亭游春豐樂亭游春一川草色青裊裊，繞屋水聲如在家。一川草色青裊裊，繞屋水聲如在家。曹鄴曹鄴寄劉駕寄劉駕拓展延伸拓展延伸一、輕松找朋友。 茫茫 野野 蒼蒼 敢敢 驚驚 陰陰