《父母與孩子之間的愛》說課稿

1、?父母與孩子之間的愛?說課稿下面是由查字典語文網(wǎng)小編分享的?父母與孩子之間的愛?說課稿 ,希望可以幫助到大家。各位評委：大家好!今天 ,我說課的篇目是?父母與孩子之間的愛? ,主要從五個方面進行。一、說教材地位這它是高中一年級的教學(xué)內(nèi)容 ,具體編排在必修四第三單元的第二篇。從應(yīng)用的角度來說 ,它其實是一篇議論文。這篇文章不是簡單的對父愛與母愛的歌頌 ,而是為了構(gòu)建健康、成熟的靈魂而對父愛與母愛以及孩子的開展進行的剖析。也就是“人從同母親的緊密關(guān)系開展到同父親的緊密關(guān)系 ,最后到達綜合 ,這就是人的靈魂健康和到達成熟的根底。按照?普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)?的精神 ,此類論述性文章的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)

2、用、審美與探究能力。學(xué)生能把握觀點與材料之間的聯(lián)系 ,著重關(guān)注思想的深刻性和邏輯的嚴(yán)密性。二、說教法和學(xué)法新課程理念很強調(diào)學(xué)生的自主、合作、探究性學(xué)習(xí)?；诖?,再結(jié)合本篇課文的實際特點 ,確定這節(jié)課教法的指導(dǎo)思想是：1、人本原那么：培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨立性 ,把發(fā)現(xiàn)、體驗、感悟、交流的權(quán)利還給學(xué)生。2、交往原那么：通過師生互動、生生小組合作互動 ,加強課堂交流。3、開放原那么：通過拓展遷移 ,拓寬教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)空間。結(jié)合學(xué)生的具體情況 ,提供以下學(xué)法：1.勾畫圈點法：在瀏覽課文的過程中 ,學(xué)會尋找關(guān)鍵句子。2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí) ,探究交流。3.師生共創(chuàng) ,設(shè)立情境。三、說三維

3、目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)充分表達新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神 ,即在學(xué)生的學(xué)習(xí)中 ,注重知識與能力、過程與方法 ,情感態(tài)度和價值觀三個方面的共同開展。知識與能力1、弗洛姆及其作品?愛的藝術(shù)?2、感受不同階段的愛3、父愛與母愛的比較4、區(qū)分“我愛你 ,因為我需要你和“我需要你 ,因為委我愛你。過程與方法1、比較法 ,通過對父愛與母愛的比較 ,重新審視愛。2、問題探究法 ,以時間和邏輯順序分析“愛是一種能力。3、討論法 ,聯(lián)系自身 ,感悟生活 ,獲得愛的真諦。情感態(tài)度與價值觀1、引導(dǎo)學(xué)生把對“愛的認識由感性層面上升到理性的高度 ,并且形成健康而成熟的心靈。2、享受愛的同時 ,試著學(xué)會付出和努力 ,更好地?zé)釔凵睢Ｋ摹?/p>

4、說教學(xué)過程根據(jù)三維目標(biāo)和新課程理念 ,我在教學(xué)過程的安排上 ,主要遵循“生活文本生活的思路進行 ,設(shè)置了四個主要環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是導(dǎo)入新課 ,留下懸念。以我們熟識的現(xiàn)實生活中的例子出發(fā) ,引出和課文相關(guān)的主題 ,“父愛與母愛 ,并設(shè)置問題。第二環(huán)節(jié)是走入文本 ,整體把握。主要根據(jù)思維由易及難 ,由感性向理性的開展走向而定。分為三大塊：一、整體感知 ,分析文章結(jié)構(gòu) ,看看作者怎樣提出問題、分析問題、解決問題。在這里 ,我將看似復(fù)雜的問題以簡單化 ,通過題目的解讀和分析 ,讓學(xué)生快速地進入文章脈絡(luò)的把握 ,準(zhǔn)確而又迅速地掌握作者寫作思路。并引出了三個對象“母親、父親、孩子。二、細節(jié)探究。主要側(cè)重于前

5、面三者的關(guān)系問題 ,以及由此延伸的問題。這個階段 ,我主要采用方法是：提出一系列問題 ,給學(xué)生搭知識臺階 ,引學(xué)生思維上路。我設(shè)置了這樣一些問題：1、父愛與母愛的特點2、父愛與母愛的區(qū)別3、父愛與母愛的積極性與消極性4、比較 ,找出原因。5、什么樣的愛才是成熟的愛6、如何完成成熟的一生。以上這些問題的設(shè)置看似簡單 ,實那么有較強的內(nèi)在邏輯性 ,循序漸進 ,一環(huán)緊扣一環(huán) ,步步蓄勢、水到渠成。可以引導(dǎo)學(xué)生對“愛的認識由感性上升到理性的高度 ,從而對“愛進入哲學(xué)層次的思考。這一過程重在培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和分析綜合能力。通過問題的探究和比較閱讀 ,可以引導(dǎo)學(xué)生深入理解教材 ,經(jīng)過獨立思考或共同討論

6、,得出每一問題的準(zhǔn)確答案 ,到此我們教學(xué)重點難點也一一被攻破了。第三環(huán)節(jié)是拓展延伸。?父母與孩子之間的愛?是倫理學(xué)方面的隨筆。父愛、母愛與學(xué)生的關(guān)系非常密切 ,每個孩子都是在父愛與母愛的籠罩下成長起來的。所以 ,這篇文章的教學(xué)一定要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗等。所以在文本的解讀中 ,最終又回歸了生活。在深入理解作者觀點的根底上 ,我設(shè)計了一個問題 ,對于這種成熟的愛該怎樣去實踐自己未來的人生。學(xué)生可以結(jié)合自己已有的生活體驗、閱讀體驗 ,從不同角度去闡發(fā)。這個問題的設(shè)置 ,有以下幾層目的：一方面是讓學(xué)生加深對弗洛姆觀點的認識 ,另一方面相信通過這些思考 ,學(xué)生對“愛的理解與追求都會到達一個新的境界。第三 ,由文中的父母之愛升華到大千世界的種種愛 ,激發(fā)他們培養(yǎng)健康而成熟的心靈。第四 ,明確愛的內(nèi)涵 ,不光是愛自己還要愛他人 ,在享受愛的同時也要學(xué)會愛他人。并能學(xué)會珍惜每一份情感 ,學(xué)會感恩。五、說課堂總結(jié)這一階段 ,可以通過板書 ,學(xué)生一目了然的把握課文的重點、難點。結(jié)束語的主要意圖是把本課的思想性引向更深處 ,在審美情趣及價值上感染學(xué)生 ,激發(fā)他們對社會人生更深的思考 ,到達言有余而意無窮的效果?？偠灾?,我是以“全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng) ,充分發(fā)揮語文課程的育人功能為目的 ,努力以教師為主導(dǎo) ,學(xué)生為主體 ,設(shè)置問題 ,讓學(xué)生在探究、