《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》課堂教學(xué)實(shí)錄

1、?跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星?課堂教學(xué)實(shí)錄17 ?跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星?課堂教學(xué)實(shí)錄師：上課之前 ,我們先來(lái)交流一下昨天晚上你讀書的收獲 ,可以是故事的大概內(nèi)容 ,可以是讀書的感受 ,也可以讀你喜歡的好詞好句 ,先在小組內(nèi)交流。學(xué)生在小組內(nèi)交流師：誰(shuí)先來(lái)？生：介紹讀書的內(nèi)容和感受生：讀摘抄的好詞好句師：好多書我也沒讀過 ,非常感謝你們讓我長(zhǎng)了這么多見識(shí)。請(qǐng)大家坐好 ,可以上課了嗎？生：可以了。師：大家讀了這么多課外書 ,出一個(gè)小問題考考大家？關(guān)于臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星你了解多少？老師把它寫在黑板上。板書：臺(tái)風(fēng) 衛(wèi)星生：臺(tái)風(fēng)是海上形成的一種強(qiáng)烈的風(fēng)。師：你是從哪兒知道的？生：課外書上。師：你看 ,讀書多 ,知識(shí)就多 ,希望其

2、他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。生：衛(wèi)星有好多種。師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星的文章 ,請(qǐng)拿起手和老師一起寫課題?！案挠野刖植坎灰嬌咛碜闾砩宵c(diǎn) ,“蹤和“跟都是足字旁。注意“的的寫法。師：請(qǐng)大家齊讀課題。生齊讀師：這可是一個(gè)非常有趣的故事 ,是不是想馬上讀一讀？是翻開書91頁(yè) ,看 ,這個(gè)同學(xué)的動(dòng)作多迅速 ,馬上翻到了。請(qǐng)大家自由朗讀課文 ,注意：我們要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣 ,拿起筆一邊讀一邊標(biāo) ,把不認(rèn)識(shí)的生字標(biāo)上拼音 ,不理解的詞語(yǔ)劃上“？號(hào) ,標(biāo)上自然段序號(hào)。生自由朗讀課文師：覺得把課文讀正確、流利的舉手？幾個(gè)學(xué)生舉手沒有把握讀正確、流利 ,但愿意站起來(lái)試一試的請(qǐng)舉手？生舉手 ,你看

3、他多勇敢 ,老師就喜歡這樣的同學(xué)。指生分段讀課文生讀第一自然段時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。師：這一句話比較長(zhǎng) ,大家跟我讀：猛然望見天空中有顆小星星不停地朝他眨著眼睛。學(xué)生讀到第五自然段時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤:仍然師：“仍然的“仍是二聲 ,不是一聲。跟老師讀：無(wú)意中發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi)星仍然緊緊地跟蹤著自己。生讀學(xué)生讀到第六自然段時(shí)又發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤師：注意這個(gè)詞讀“堤壩老師寫在黑板上：堤壩 ,注上拼音 ,跟老師讀：堤壩。知道“堤壩是什么意思嗎？生搖頭老師告訴大家：堤 ,見過小河嗎？人們?yōu)榱朔浪?,在小河邊筑起的像墻一樣的建筑物；壩 ,是人們?yōu)榱藬r水 ,在河中央筑起的像墻一樣的建筑物。現(xiàn)在懂了嗎？懂了生讀到“談笑風(fēng)生時(shí)又讀錯(cuò)了師：注意：

4、這個(gè)詞是“談笑風(fēng)生 ,不是“淡笑風(fēng)生跟老師讀“談笑風(fēng)生。生接著往下讀師：看來(lái)把課文讀正確、流利不是件容易的事。我們讀不正確、流利的原因是生字詞這些攔路虎擋住了我們。出示生字詞課件看看你是否能讀準(zhǔn) ,先讀給同桌聽聽。同桌互讀師：誰(shuí)愿意勇敢地站起來(lái)讀？生舉手指生讀開火車讀師：生字詞讀準(zhǔn)了 ,現(xiàn)在再來(lái)讀課文就容易多了。如果遇到難讀的長(zhǎng)句子要反復(fù)讀讀 ,直到讀通順為止 ,也可以請(qǐng)老師來(lái)幫你。生自由讀師：現(xiàn)在讀正確、流利的請(qǐng)舉手？生舉手這一次舉手就自信多了。再次指生分自然段讀師：非常佩服同學(xué)們 ,這么短的時(shí)間 ,把長(zhǎng)長(zhǎng)的一篇課文讀正確、流利了 ,很了不起。我也想試試 ,可以嗎？可以師配樂范讀課文生鼓掌師

5、：謝謝同學(xué)們送給老師的掌聲。你能像老師這樣來(lái)讀嗎？能那你來(lái)試試？生自由讀師：會(huì)讀書的同學(xué)會(huì)把一本厚厚的書讀成一本薄薄的書 ,會(huì)把長(zhǎng)長(zhǎng)的一篇文章讀成一句話?，F(xiàn)在誰(shuí)能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？生：小衛(wèi)星跟蹤臺(tái)風(fēng) ,臺(tái)風(fēng)越來(lái)越厲害 ,但小衛(wèi)星不怕 ,還是跟蹤著 ,最后臺(tái)風(fēng)泄氣了。師：你看他多會(huì)讀書 ,把長(zhǎng)長(zhǎng)的一篇文章讀成了一句話 ,讀書就要這樣。這節(jié)課先上到這兒 ,下課休息一下。第二課時(shí)師：同學(xué)們 ,上一節(jié)課我們讀了一節(jié)課的書。古人說(shuō)：書讀百遍 ,其義自見。就是說(shuō) ,多讀幾遍自然就懂了；讀書還如同吃水果 ,狼吞虎咽 ,嘗不得滋味 ,要細(xì)嚼慢咽 ,才可食得是酸是甜。這節(jié)課 ,讓我們?cè)賮?lái)細(xì)細(xì)的讀一

6、讀 ,相信我們的收獲會(huì)更大。 師：引讀并版畫：臺(tái)風(fēng)、衛(wèi)星在波浪滔滔的海面上 ,風(fēng)睡醒了。他剛剛舒展開巨大的身子 ,猛然望見天空中有顆小星星不停地朝他眨著眼睛 ,便大聲嚷到：板書：大聲哪個(gè)臺(tái)風(fēng)對(duì)我們大聲嚷一嚷？生舉手好 ,你來(lái)。生：你是誰(shuí)？竟敢盯住我？聲音不大師：這不算是臺(tái)風(fēng) ,頂多算五、六級(jí)的大風(fēng) ,十級(jí)以上才是臺(tái)風(fēng)?。∧膫€(gè)臺(tái)風(fēng)再來(lái)？指生讀師：聲音挺大 ,但沒有嚷起來(lái)。誰(shuí)再來(lái)？指生讀師：這才是臺(tái)風(fēng)。來(lái)臺(tái)風(fēng)們 ,一起來(lái)。生齊讀師：面對(duì)大聲嚷叫的臺(tái)風(fēng) ,小衛(wèi)星是怎么答復(fù)的？讀一讀第二小節(jié)。生自由讀師：誰(shuí)來(lái)讀？生：哈 ,小星星笑了笑說(shuō) ,我是第三代氣象衛(wèi)星 ,人們叫我時(shí)刻跟蹤你 ,監(jiān)視你 ,直到你消

7、失為止。師：小星星是笑了笑說(shuō) ,板書：笑我怎么沒看到你笑呢？來(lái)小衛(wèi)星們笑一笑。生笑對(duì)！就這樣笑起來(lái) ,好！一起讀。生笑著齊讀師：臺(tái)風(fēng)聽到小衛(wèi)星這樣說(shuō) ,他是什么表現(xiàn)呢？讀給同桌聽一聽。同桌互讀師：昨天 ,老師在讀這一小節(jié)的時(shí)候 ,連續(xù)讀了好多遍 ,感覺還是沒讀好。你們覺得難不難？不難這就奇怪了 ,我怎么覺得難呢？既然這樣 ,那敢不敢和我比賽？敢這樣 ,現(xiàn)在 ,你們都是臺(tái)風(fēng)了 ,先練習(xí)一下 ,然后跟我比賽。生認(rèn)真地讀師：準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了誰(shuí)先來(lái)？生舉手手舉的高的我不叫 ,我知道他一定很厲害 ,找個(gè)手舉的不高的 ,我想一定不會(huì)比過我的。你來(lái)？生：小東西！臺(tái)風(fēng)狂怒地嚷著 ,你可知道我的厲害？魚兒見

8、我鉆入深水 ,船兒見我避進(jìn)港灣 ,樹兒見我把腰彎。嘿嘿師：不行 ,我沒聽到你狂怒地嚷著 ,板書：狂怒再找一個(gè)。指生讀師：壞了 ,我找錯(cuò)人了 ,我聽到他狂怒地嚷著 ,好厲害的臺(tái)風(fēng)?。÷犓蛔x ,我不敢讀了 ,怎么辦？生紛紛舉手：我讀。師：你們想替我讀？好！誰(shuí)替我和他比？生舉手這樣 ,為了更有把握 ,我們?cè)倬毩?xí)一下。生快樂地練習(xí)師：誰(shuí)來(lái)？舉手你來(lái) ,你可要好好讀 ,替我爭(zhēng)光呀！生讀怎么樣？比過他沒有？沒有不行 ,我一定要找個(gè)超過他的。指生讀現(xiàn)在呢？超過了師：指剛剛讀的同學(xué) ,你說(shuō) ,現(xiàn)在超過你沒有？超過了你看 ,他多謙虛 ,謙虛使人進(jìn)步。好 ,臺(tái)風(fēng)們 ,一起來(lái)。生齊讀師：可我偏偏愛跟著你走。我的話

9、還沒說(shuō)完 ,早給你們臺(tái)風(fēng)的怒吼聲打斷了。接下來(lái) ,臺(tái)風(fēng)是什么樣子呢？默讀第四小節(jié) ,劃出描寫臺(tái)風(fēng)樣子的句子。生默讀 ,劃句子師：劃出的捧起書來(lái)讀一讀 ,會(huì)讀書的同學(xué)會(huì)把一句話或一段話讀成一幅畫 ,來(lái) ,把你劃的句子讀一讀 ,看看你的眼前會(huì)不會(huì)出現(xiàn)一幅畫？生自由讀師：誰(shuí)來(lái)讀？生讀你眼前出現(xiàn)一幅畫了嗎？出現(xiàn)了你的眼前出現(xiàn)什么畫面了？生：我看到了臺(tái)風(fēng)正狂暴的跳起來(lái) ,對(duì)準(zhǔn)氣象衛(wèi)星猛撲過去。師：那你能不能讀一讀 ,把你眼前的畫面通過讀展現(xiàn)出來(lái)？生讀師：我也看到了 ,臺(tái)風(fēng)狂暴地跳起來(lái) ,對(duì)準(zhǔn)氣象衛(wèi)星猛撲過去 ,板書：狂暴師：誰(shuí)再來(lái)試試？指生讀師：我呀 ,離你們足有三百公里呢！你們?cè)俦奶膊还苡?。師：臺(tái)風(fēng)

10、們 ,聽我說(shuō)完 ,此時(shí)你是什么心情？生：氣死我了。生：我要把你甩掉！師：把你的心情通過讀展示出來(lái)。生：哼！我要把你甩掉！師：誰(shuí)再來(lái)？生讀師：聽 ,臺(tái)風(fēng)們不服氣呢！小衛(wèi)星是怎么說(shuō)的？生：想甩掉我 ,沒門兒！師：小衛(wèi)星用嘲笑的口氣說(shuō)。板書：嘲笑師：哪個(gè)小衛(wèi)星再來(lái)對(duì)臺(tái)風(fēng)說(shuō)說(shuō)？生讀師：他這樣讀 ,我聽出了在嘲笑臺(tái)風(fēng) ,你想怎么讀？生讀師：小衛(wèi)星們 ,一起來(lái)。生齊讀師：聽到小衛(wèi)星的嘲笑：臺(tái)風(fēng)暴跳如雷 ,像頭瘋狂的巨獸 ,向著城市呼呼地?fù)淙?。自己讀讀這句話 ,看看你的眼前出現(xiàn)一頭什么樣的巨獸？生自由讀師：誰(shuí)來(lái)讀？生：臺(tái)風(fēng)暴跳如雷 ,像頭瘋狂地巨獸 ,呼呼地向著城市撲去。師：你的眼前出現(xiàn)一頭什么樣的巨獸？生

11、：一頭兇惡的老虎。生：一頭可怕的獅子。師：是老虎、獅子這么大嗎？不夠是一幢樓房那么大嗎？還不夠多大呀！老師做動(dòng)作這么大的一頭巨獸正眥著牙 ,咧著嘴 ,朝我們撲來(lái) ,好可怕呀！誰(shuí)再來(lái)讀？把你眼前的景象讀出來(lái)。指生讀師：臺(tái)風(fēng)暴跳如雷 ,板書：暴跳如雷還不夠。誰(shuí)再來(lái)？指生讀臺(tái)風(fēng)們 ,一起來(lái)。生齊讀師：可是他很快發(fā)現(xiàn)堤壩筑高了 ,樹木撐牢了 ,人們談笑風(fēng)生 ,一點(diǎn)也不驚慌。師：“談笑風(fēng)生 ,怎樣才是談笑風(fēng)生呢？生：人們聚在一起 ,說(shuō)說(shuō)笑笑。師：咦？我不明白了 ,面對(duì)一頭這么瘋狂的巨獸 ,人們還能說(shuō)說(shuō)笑笑？這是誰(shuí)的功績(jī)？小衛(wèi)星的功績(jī)師：你從哪兒知道的？生：第七自然段。師：哪個(gè)小衛(wèi)星把你的功績(jī)向大家介紹一

12、下？生：哈！這里的人們?cè)缇椭滥憧煲獊?lái)了。氣象衛(wèi)星自豪地說(shuō) ,每隔二十五分鐘 ,我就向他們報(bào)告一次你的行蹤。師：看來(lái)這是一個(gè)非常謙虛的小衛(wèi)星 ,不夠自豪。板書：自豪誰(shuí)再來(lái)？指生讀師：真是一個(gè)自豪的小衛(wèi)星。師：讀讀最后一小節(jié) ,看看你又知道了什么？生自由讀誰(shuí)來(lái)讀？生讀板書：泄氣、跟蹤師：我們又讀了一遍課文 ,收獲大不大？大接下來(lái)想怎么讀？生：紛紛說(shuō)分角色讀。師：好 ,這個(gè)提議好?，F(xiàn)在四人一個(gè)小組先練習(xí) ,一會(huì)兒找讀的最好的同學(xué)來(lái)讀。生四人一小組練習(xí)師：誰(shuí)愿意來(lái)讀？舉手指三生：一人當(dāng)臺(tái)風(fēng) ,一人當(dāng)小衛(wèi)星 ,一人讀旁白配樂分角色讀課文師：他們讀的好嗎？好掌聲送給他們。鼓掌師：臺(tái)風(fēng)懶洋洋地朝海洋的另一個(gè)方向飛去 ,小衛(wèi)星迅速地轉(zhuǎn)過身 ,又緊緊地跟蹤著、監(jiān)視著接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事呢？臺(tái)風(fēng)又會(huì)飛到哪兒？小衛(wèi)星會(huì)怎么做？結(jié)果怎樣？小組內(nèi)交流一下。生在小組內(nèi)交流師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)？生：臺(tái)風(fēng)又來(lái)到了海洋上 ,他想摧毀幾艘輪船 ,可是 ,他來(lái)到海洋上一看 ,一艘輪船也沒有。他想起小衛(wèi)星說(shuō)的話 ,小衛(wèi)星會(huì)一直跟蹤著他 ,監(jiān)視著他 ,每隔二十五分鐘向人們報(bào)告一次他的行蹤 ,臺(tái)風(fēng)只好消失了。師：非常好 ,掌聲送給他。誰(shuí)還想說(shuō)？生：臺(tái)