(工作總結(jié))繼續(xù)教育工作總結(jié)

1、(工作總結(jié))繼續(xù)教育工作總結(jié)繼續(xù)教育工作總結(jié)一年來，我校繼續(xù)教育培訓工作在市師訓中心指導下，在思明區(qū)教育局的領(lǐng)導下，繼續(xù)以課程改革和全面推進素質(zhì)教育為中心任務(wù)，多渠道加強教師的業(yè)務(wù)指導和培訓，將教師的觀念的轉(zhuǎn)變，理念的提升貫徹于培訓的全過程。堅持在學習中實踐，在實踐中研究，在研究中反思。初步構(gòu)建了將理念的引領(lǐng)與教學行為的跟進有機結(jié)合的校本培訓模式。主要做法有以下幾點：一、成立領(lǐng)導小組，形成校本培訓機制學校領(lǐng)導高度重視校本培訓工作，成立了以鄭務(wù)廣校長為組長的“校本培訓工作領(lǐng)導小組 ”，領(lǐng)導小組組織教師認真學習了省市關(guān)于繼續(xù)教育工作的文件，根據(jù)這些文件的總體要求， 做好宣傳發(fā)動工作。為了切實抓好校

2、本培訓管理工作，教科室及教務(wù)處配合，設(shè)置專人負責，由學科教研組長組織牽頭，布置校本培訓具體內(nèi)容，定期進行培訓學習。為做到培訓管理規(guī)范化，指派專人負責，建立了_中學教師個人業(yè)務(wù)檔案。我校校本培訓有組織、有方案、有計劃，制度健全，構(gòu)建了以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心，以教研備課組集中學習為依托的校本培訓模式 ;形成了集中培訓、個人自學、教研培訓有機結(jié)合的繼續(xù)教育運行機制。二、制定方案，推進校本培訓進程1、我校從 _年 9 月開始啟動_中學 _學年度教師全員培訓 “備好課 ”專題校本培訓方案。由各學科負責人組織，進行新課程標準學習，熟悉教材知識體系、研讀教參和相關(guān)的教育教學資料。學科負責人將備課內(nèi)容分配到

3、人，確定主備人。主備人首先進行個人初備，擬出詳細的草案，各學科在集體備課的基礎(chǔ)上，按照一定時間進行集中研討。各學科以年級成立了教研備課組，選定了教研備課組長，每個學科都隔一周安排了具體的時間，進行教研活動集中備課。2、緊抓新上崗教師培訓，加強與專家團聯(lián)系，實現(xiàn)了我?！?教師繼教工程 “的全面推進。本學年我校重點抓了新上崗教師培訓。逐步建立一支數(shù)量足夠，素質(zhì)良好、能力特強的骨干教師隊伍是教師繼續(xù)教育工程的重點。我校在本學期利用黨總支、團委、工會等陣地。組織青年教師學習黨章，學習 “三講 “精神。通過聘請市教育學院、區(qū)進修學校等方式對新上崗教師及青年班主任進行專題培訓。組織青年教師外出參觀，學習先

4、進經(jīng)驗，拓寬工作視野，取得了較好的的成效。3、我校在教學常規(guī)管理上加大了力度。教務(wù)處、教科室組織開展推門聽課活動，期中、期末開展教學常規(guī)檢查活動，檢查內(nèi)容為教師的備課、上課和作業(yè)批改情況。校長親自率隊組織檢查各學科的教學常規(guī)和各項制度的落實情況，要求教師在備課、上課，作業(yè)布置、批改、輔導等工作中嚴格按照常規(guī)要求實施。并將檢查結(jié)果通報，有利地促進了常規(guī)教學各項制度的實施。4、加強素質(zhì)教育基本理論學習。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育在內(nèi)容規(guī)定上的不同，使部分教師對教學感到無所適從，加強教師對素質(zhì)教育的認識，在教學上給其具體的引導，成為教育管理的當務(wù)之急。為此，結(jié)合教育部出版的素質(zhì)教育培訓教程，我校組織了系統(tǒng)細

5、致的培訓。培訓工作分期進行，規(guī)定了量化要求，并且按照上級計劃進行嚴密的考核。鼓勵教師參加高等學歷進修，增強自身素質(zhì)。學校為其提供時間上的方便。在去年一年里，我校先后有6 人參加了研究生進修， 23人次到省外學習考察，教研組長到武平一中學習，初三、高三年段與龍海二中、南靖二中及晉江二中建立了合作。5、強化信息技術(shù)教育，改革教學模式?，F(xiàn)代教育與社會聯(lián)系極為緊密，手段的多樣與信息的時效將信息技術(shù)推到了教育工作的進程。我校利用組織全體教師參加了現(xiàn)代信息技術(shù)培訓，大部分教師能在教學中加以應(yīng)用。三、開展活動，將校本培訓成果落到實處對被指導教師提出了如下的要求：制定出為期一年的成長提高計劃。主動和指導教師開

6、展談心活動 ,學習指導教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想 ,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神 ,不斷提高自己的職業(yè)道德水準和業(yè)務(wù)水平。每月向指導教師提供一份典型教案 ,請指導教師指導備課方法 ,提高備課能力。虛心學習，勤聽，勤看，勤問，積極探索。不斷參加各種教學活動，促進個人素質(zhì)不斷提高。每兩周至少聽指導教師一節(jié)課，每學期在校內(nèi)上匯報課一節(jié)。每學期在指導教師的指導下編擬一份有質(zhì)量的試卷。2、舉行 _年青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽。為加快我校青年骨干教師的培養(yǎng)，構(gòu)建青年教師成長的激勵機制， 促進廣大青年教師的專業(yè)成長， 我們先后組織了 “百花獎 ”創(chuàng)新大賽、 初高中畢業(yè)班創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課比賽、年青老師的 “兩筆一畫 ”

7、比賽，并積極配合市、區(qū)教育系統(tǒng)組織的各類比賽，取得了不錯的成績。這些活動，激發(fā)了我校青年教師投身到新課改的潮流中，拋棄了“穿新鞋，走老路 ”的教學形式，以嶄新的教學面貌出現(xiàn)在學生面前，真正實現(xiàn)了新課改的教學目標，使我校的新課改走上了一個新的臺階!我校校本培訓工作通過能努力，取得了一定成績。我校教師通過校本培訓，教育觀念發(fā)生了深刻的變化。首先，廣大教師真正學有所得，學以致用 ;其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化，校本培訓是教師繼續(xù)教育的主要形式，學校是教師繼續(xù)教育的主陣地 ;第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成， 教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓，許多教師能夠把現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃虒W實際行動，提高了教師實施新課程的自覺性。過去的一學年，我們將教師繼續(xù)教育工程向前推進了一步。但是我們肩上的任務(wù)還十分繁重，面臨的困難依然不少。比如： “ 培訓計劃的實施還剛剛起步 ; 各類培訓的質(zhì)量有待于進一步提高