開學(xué)第一課——九政學(xué)習(xí)方法指導(dǎo).

1、帶著夢想去拼搏帶著夢想去拼搏 經(jīng)歷了七年級(jí)的稚嫩，穿越了八經(jīng)歷了七年級(jí)的稚嫩，穿越了八年級(jí)的叛逆，煎熬了近兩個(gè)月的暑假，年級(jí)的叛逆，煎熬了近兩個(gè)月的暑假，沐浴著九月的陽光，我們長大了，站沐浴著九月的陽光，我們長大了，站在了九年級(jí)的曠野之上。帶著疑惑和在了九年級(jí)的曠野之上。帶著疑惑和求知的心理我們走進(jìn)了傳說中的畢業(yè)求知的心理我們走進(jìn)了傳說中的畢業(yè)班班.學(xué)情分析 剛剛升入九年級(jí)的學(xué)生，對于將要面臨的中招考試來說，有一部分學(xué)生開始重視思想品德課的學(xué)習(xí)，但重視程度還不夠。有一部分學(xué)生以為開卷考試，到時(shí)多準(zhǔn)備資料，抄課本抄資料就完事。 通過去年的教學(xué)，出現(xiàn)了種種弊端，學(xué)生成績并不理想，一部分學(xué)生開始有意

2、識(shí)的重視思想品德的學(xué)習(xí)。但沒有學(xué)習(xí)方法，仍然是死記硬背，不會(huì)聯(lián)系身邊的事情、國家大事思考問題、解決問題，沒有掌握好答題技巧和方法，學(xué)習(xí)方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高，答題方法需要給與專門的指導(dǎo)和訓(xùn)練。 “兩個(gè)轉(zhuǎn)變” 1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度 2、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法 因此，本學(xué)期在做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。建議：1 1、收看、收看新聞聯(lián)播新聞聯(lián)播/ /報(bào)紙，關(guān)注國內(nèi)外重大時(shí)報(bào)紙，關(guān)注國內(nèi)外重大時(shí) 政要聞。政要聞。復(fù)習(xí)每一課知識(shí)，每一課都要明確具體的內(nèi)容，復(fù)習(xí)每一課知識(shí)，每一課都要明確具體

3、的內(nèi)容，及時(shí)聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)及時(shí)聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn) 1）把握教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面系統(tǒng)地掌握教材中）把握教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面系統(tǒng)地掌握教材中考試范圍內(nèi)的基本概念、基本原理和基本觀點(diǎn)。考試范圍內(nèi)的基本概念、基本原理和基本觀點(diǎn)。（知（知識(shí)儲(chǔ)備是基礎(chǔ)）識(shí)儲(chǔ)備是基礎(chǔ)） 2）對基礎(chǔ)知識(shí)作全面、系統(tǒng)地梳理，建構(gòu)知識(shí)體）對基礎(chǔ)知識(shí)作全面、系統(tǒng)地梳理，建構(gòu)知識(shí)體系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 首先，首先，從目錄開始（目錄、框題、標(biāo)題），構(gòu)架知從目錄開始（目錄、框題、標(biāo)題），構(gòu)架知識(shí)體系。掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在識(shí)體系。掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。聯(lián)系。 其次，其次，列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱

4、，形成相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱，形成相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全面、系統(tǒng)、牢固、準(zhǔn)確地掌握教材。絡(luò)，達(dá)到全面、系統(tǒng)、牢固、準(zhǔn)確地掌握教材。 （如：（如：注意：復(fù)習(xí)教材注意：復(fù)習(xí)教材民民主主法法治治意意識(shí)識(shí)權(quán)利權(quán)利意識(shí)意識(shí) 民主意識(shí)民主意識(shí)義務(wù)意識(shí)義務(wù)意識(shí)憲法憲法意識(shí)意識(shí)國家的根本大法國家的根本大法( (原因原因) )；有最高法律效力和法律地位有最高法律效力和法律地位（立法基礎(chǔ)和依據(jù)；抵觸無效；根本行動(dòng)準(zhǔn)則）；（立法基礎(chǔ)和依據(jù)；抵觸無效；根本行動(dòng)準(zhǔn)則）； 依憲依憲治國；治國； 青少年自覺維護(hù)憲法權(quán)威青少年自覺維護(hù)憲法權(quán)威有哪些權(quán)利（內(nèi)涵；法律規(guī)定有哪些權(quán)利（內(nèi)涵；法律規(guī)定 典型行為（行使、侵權(quán)

5、行為）典型行為（行使、侵權(quán)行為）如何維權(quán)（運(yùn)用法律武器維護(hù)。根據(jù)具體侵權(quán)情況，選擇如何維權(quán)（運(yùn)用法律武器維護(hù)。根據(jù)具體侵權(quán)情況，選擇 維權(quán)步驟：非訴訟、訴訟方式。四步）維權(quán)步驟：非訴訟、訴訟方式。四步）怎樣正確行使權(quán)利（四個(gè)要求：尊重他人權(quán)益；不損害國家、怎樣正確行使權(quán)利（四個(gè)要求：尊重他人權(quán)益；不損害國家、 社會(huì)、集體利益；法律允許范圍內(nèi)；以合法方式）社會(huì)、集體利益；法律允許范圍內(nèi)；以合法方式）有哪些義務(wù)；為什么要履行；怎樣自覺履行義務(wù)。有哪些義務(wù)；為什么要履行；怎樣自覺履行義務(wù)。積極參與政治生活，行使建議監(jiān)督權(quán)（渠道積極參與政治生活，行使建議監(jiān)督權(quán)（渠道 要求）要求）權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：具有

6、一致性權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：具有一致性啟示或要求：啟示或要求：增強(qiáng)權(quán)增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，依法行使、維護(hù)；利意識(shí)，依法行使、維護(hù)；增強(qiáng)義務(wù)意識(shí)，依法履行義務(wù)增強(qiáng)義務(wù)意識(shí)，依法履行義務(wù)法律特征、作用；違法行為；一般違法行為與犯罪之間的關(guān)系法律特征、作用；違法行為；一般違法行為與犯罪之間的關(guān)系 保保護(hù)護(hù)拒絕誘惑拒絕誘惑防范侵害防范侵害有哪些不良誘惑；危害；怎樣拒絕（思想、方法）有哪些不良誘惑；危害；怎樣拒絕（思想、方法）道德水平、法制觀道德水平、法制觀念與遵紀(jì)守法之間的念與遵紀(jì)守法之間的關(guān)系。不良行為和嚴(yán)關(guān)系。不良行為和嚴(yán)重不良行為可能誘導(dǎo)重不良行為可能誘導(dǎo)違法犯罪違法犯罪特殊關(guān)注保護(hù)的原因：自身特點(diǎn)；外部因

7、素；特殊關(guān)注保護(hù)的原因：自身特點(diǎn)；外部因素； 對國家民族的重要性對國家民族的重要性一般違法與犯一般違法與犯罪之間沒有不可罪之間沒有不可逾越的鴻溝逾越的鴻溝未未成成年年人人健健康康成成長長有哪些侵害有哪些侵害( (社會(huì)、學(xué)校、家庭、意外社會(huì)、學(xué)校、家庭、意外) )危害（侵犯權(quán)利；影響身心健康成長）危害（侵犯權(quán)利；影響身心健康成長）怎樣防范怎樣防范( (警惕警惕- -自我保護(hù)意識(shí)自我保護(hù)意識(shí) 智慧、法律智慧、法律- -方法方法) )怎樣怎樣保護(hù)保護(hù)外部四個(gè)保護(hù)：外部四個(gè)保護(hù)：家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法保護(hù)（主體、責(zé)任，行為）家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法保護(hù)（主體、責(zé)任，行為）自我保護(hù)（意識(shí)和能力）自我保護(hù)（

8、意識(shí)和能力）警惕；智慧；法律（非訴訟、訴訟方式）警惕；智慧；法律（非訴訟、訴訟方式）要從小事做起，不沾染不良行為，防微杜要從小事做起，不沾染不良行為，防微杜 漸，預(yù)防犯罪漸，預(yù)防犯罪學(xué)法學(xué)法, ,樹立法律意識(shí)樹立法律意識(shí), ,依法自律依法自律, ,拒絕不良誘拒絕不良誘 惑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，防范非法侵害，做一惑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，防范非法侵害，做一 個(gè)守法的人。主動(dòng)爭取學(xué)校、家庭、社會(huì)保護(hù)個(gè)守法的人。主動(dòng)爭取學(xué)校、家庭、社會(huì)保護(hù)加強(qiáng)道德修養(yǎng)加強(qiáng)道德修養(yǎng), , 踐行道德，做一個(gè)有道德的人踐行道德，做一個(gè)有道德的人影響身心健康、成長進(jìn)步；沾染不良習(xí)氣、誘發(fā)違法犯罪影響身心健康、成長進(jìn)步；沾染不良習(xí)

9、氣、誘發(fā)違法犯罪青少青少年如年如何才何才能健能健康成康成長長主動(dòng)爭取學(xué)校、家庭、社會(huì)保護(hù)主動(dòng)爭取學(xué)校、家庭、社會(huì)保護(hù)播下一個(gè)行為，產(chǎn)生一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，產(chǎn)生播下一個(gè)行為，產(chǎn)生一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，產(chǎn)生一種性格；播下一種性格，產(chǎn)生一種命運(yùn)。性格決定一種性格；播下一種性格，產(chǎn)生一種命運(yùn)。性格決定命運(yùn)。良好的開端是成功的一半，新學(xué)期伊始，希望命運(yùn)。良好的開端是成功的一半，新學(xué)期伊始，希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 帶著夢想上路，帶著夢想拼搏，帶著夢想上路，帶著夢想拼搏， 用行動(dòng)詮釋生命的意義，用行動(dòng)詮釋生命的意義， 用成績報(bào)答愛你的人們，用成績報(bào)答愛你的人們， 以及自己付出的努力以及自己付出的努力與大家共勉：與大家共勉： “寶劍鋒從磨礪出，梅花香寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來自苦