《軟件需求分析》實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)

1、軟件需求分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱適用專業(yè)：軟件工程課程類(lèi)別：專業(yè)限選課課程性質(zhì)：專業(yè)課實(shí)驗(yàn)類(lèi)別：專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)一、學(xué)時(shí)與學(xué)分1. 課程總學(xué)時(shí)： 642. 課程總學(xué)分： 43. 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)： 10（分為 5 次實(shí)驗(yàn)）4. 實(shí)驗(yàn)學(xué)分： 1二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)與基本要求四人或五人一組。目標(biāo)： 1）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容達(dá)到教學(xué)大綱要求；2）實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)，公正，態(tài)度認(rèn)真。基本要求：嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式編寫(xiě)。三、內(nèi)容簡(jiǎn)介：序?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要號(hào)名稱1軟件功能針對(duì)常用軟件， 描述軟件描述與確功能，確認(rèn)描述的正確性認(rèn)2從程序設(shè)針對(duì)給定的程序設(shè)計(jì)題計(jì)看軟件目 , 或根據(jù)給定的可視控功能需求件人機(jī)界面設(shè)計(jì)，提煉 /補(bǔ)充軟件功能需求和非

2、功能需求3軟件需求自選小型軟件 （網(wǎng)站）描分析（業(yè)述（含建模）業(yè)務(wù)需求務(wù)需求）4軟件需求自選小型軟件 （網(wǎng)站）描分析（用述（含建模）用戶需求戶需求）5軟件需求自選小型軟件 （網(wǎng)站）描分析（功述（含建模）功能需求實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué) 生 自 己 選 擇 實(shí) 驗(yàn) 對(duì) 象 軟 件 （ 如 Office Word,PowerPoint,Excel 等），對(duì)其常用的軟件功能進(jìn)行描述。實(shí)驗(yàn)描述與內(nèi)容格式見(jiàn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告-1 。1.C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)中的軟件功能需求和用戶需求的提煉。2. 用戶界面 （可視控件） 的軟件功能需求和用戶需求提煉。以上項(xiàng)目見(jiàn)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)文件：從程序設(shè)計(jì)看軟件需求實(shí)驗(yàn)描述與內(nèi)容格式見(jiàn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告-2 。注

3、: 也可結(jié)合學(xué)生興趣 , 選擇一人機(jī)交互系統(tǒng) / 嵌入式系統(tǒng)軟件 , 如手機(jī) ,PDA 等。實(shí)驗(yàn)描述與內(nèi)容格式見(jiàn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告-3 。實(shí)驗(yàn)描述與內(nèi)容格式見(jiàn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告-4 。實(shí)驗(yàn)描述與內(nèi)容格式見(jiàn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告-5 。精品文檔序?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目號(hào)名稱能需求）最后，實(shí)驗(yàn) 3，4，5 匯總文檔格式見(jiàn)實(shí)驗(yàn)總結(jié)文件格式軟件需求分析文檔。為需求說(shuō)明文檔四、參考教材：實(shí)驗(yàn) 1：1. 美 Maureen Sprankle ，問(wèn)題求解與編程概念（第 6 版），清華大學(xué)出版社， 2003 年 11 月 張曉明 鄧勁生譯實(shí)驗(yàn) 2：1. 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)文件：從程序設(shè)計(jì)看軟件需求（教師自編）實(shí)驗(yàn) 35：1. （美） Karl E

4、.Wiegers，軟件需求（第2 版），清華大學(xué)出版社，2004-11-1（ Software Requirements,Second Edition） ，【譯者】劉偉琴劉洪濤2. 本課程軟件需求分析參考文檔。五、考核方式：提交書(shū)面實(shí)驗(yàn)報(bào)告（按規(guī)定格式）or 每組選一人講解實(shí)驗(yàn)報(bào)告。詳見(jiàn)本課程教學(xué)大綱六、實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材配置：個(gè)人計(jì)算機(jī)，Office軟件， Visio繪圖軟件，全部每生一套。2歡迎下載精品文檔七、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一覽：適用專業(yè)、年級(jí)1. 軟件工程專業(yè)3年級(jí)第 2 學(xué)期總學(xué)時(shí) / 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)64/10實(shí)面向序?qū)W驗(yàn)實(shí)驗(yàn)每組實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要專業(yè)備注號(hào)時(shí)要類(lèi)型人數(shù)求編號(hào)1軟件功能描述針對(duì)常

5、用軟件（ Word），描2必驗(yàn)證45與確認(rèn)述軟件功能， 確認(rèn)描述的正做確性（至少 10 個(gè)功能）2從程序設(shè)計(jì)看針對(duì)給定的程序設(shè)計(jì)題目 ,2必綜合45軟件功能需求或根據(jù)給定的可視控件人做設(shè)計(jì)機(jī)界面設(shè)計(jì)，提煉/ 補(bǔ)充軟件功能需求和非功能需求3軟件需求分析推薦 / 自選小型軟件（網(wǎng)站）2必綜合45（業(yè)務(wù)需求）描述（含建模） 業(yè)務(wù)需求分做設(shè)計(jì)析4軟件需求分析推薦 / 自選小型軟件（網(wǎng)站）2必綜合45（用戶需求）描述（含建模） 用戶需求分做設(shè)計(jì)析5軟件需求分析推薦 / 自選小型軟件（網(wǎng)站）2必綜合45（功能需求）描述（含建模） 功能需求分做設(shè)計(jì)析軟件需求文檔最后，對(duì)實(shí)驗(yàn) 3，4，5，報(bào)必每生編寫(xiě)告進(jìn)行匯

6、總、 加工，編寫(xiě)出做獨(dú)立 xxx 軟件需求文檔注： 1. 實(shí)驗(yàn)要求分必做和選做兩種；實(shí)驗(yàn)類(lèi)型為驗(yàn)證型、設(shè)計(jì)型、綜合型、綜合設(shè)計(jì)型等。2.獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)不需填寫(xiě)“課程總學(xué)時(shí) ”與“課程總學(xué)分 ”。大綱執(zhí)筆人：大綱審定人：年月日。3歡迎下載精品文檔教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表學(xué)年：2011 至2012學(xué)年度秋季學(xué)期部門(mén)名稱：計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院課程名稱：軟件需求分析課程代碼：11100700課程性質(zhì)：專業(yè)限選授課班級(jí)：計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院軟件工程 專業(yè) 09級(jí)班班級(jí)人數(shù)： 135主講教師：齊連永職稱：講師教材名稱： 軟件需求最佳實(shí)踐 ，電子工業(yè)出版，2010-04考試/ 考名稱總時(shí)數(shù)講課實(shí)驗(yàn)上機(jī)習(xí)題課程設(shè)計(jì)周學(xué)時(shí)機(jī)動(dòng)查計(jì)劃

7、時(shí)數(shù)645410本課程教學(xué)目的與要求：通過(guò)本課程的教學(xué)使學(xué)生知道、了解和理解軟件需求工程的各個(gè)階段（需求獲取階段、需求分析階段、編寫(xiě)需求規(guī)格說(shuō)明階段、需求確認(rèn)階段和需求管理階段），有效的需求獲取技術(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)，建立專業(yè)知識(shí)體系，為后續(xù)的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作打下良好的基礎(chǔ)必讀書(shū)籍和參考書(shū)籍： 英 Ian Sommerville 著，程成等譯， 軟件工程 6th Edition ，機(jī)械工業(yè)出版社，中信出版社2003年 1月所需教學(xué)設(shè)備：個(gè)人計(jì)算機(jī)，投影儀任課教師簽名：系（教研室）主任簽名：主管教學(xué)院長(zhǎng)（主任）簽名：院（部）簽章2008年2月24日教務(wù)處制。4歡迎下載精品文檔周起止次日期2月 2

8、5日12月29日3月3日23月7日3月10日33月14日3月17日43月21日53月 24日3月 28日63月 31日4 月 4日74 月 7日4月 11日4月14日84月18日周教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)形作業(yè)（包括實(shí)學(xué)目的和要求式及其習(xí)、實(shí)驗(yàn)習(xí)（章、節(jié)扼要內(nèi)容）時(shí)手段題）、輔導(dǎo)課程介紹（含教學(xué)大通過(guò)課堂理論教學(xué)，講授，提綱，實(shí)驗(yàn)大綱等）課下關(guān)于常用軟件的示 型 教知識(shí)整理，第一部分軟件需求初體驗(yàn)和理解，使學(xué)生學(xué)方法4資料閱讀，步知識(shí)和體驗(yàn)建立軟件需求的初步實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備第 1 章軟件需求基礎(chǔ)知知識(shí)。要求認(rèn)真完成識(shí)實(shí) 驗(yàn) 。第 2 章同 上講授，提2客戶眼中的需求示 型 教學(xué)方法第 3章,第 4章同 上講授

9、，提4需求工程的推薦示 型 教完成實(shí)驗(yàn) 1方法學(xué)方法2 學(xué) 時(shí)需求分析員第二部分軟件需求理通過(guò)課堂及實(shí)驗(yàn)教講授，提論知識(shí)與方法學(xué)，課下的閱讀和理示 型 教第 5 章解，使學(xué)生建立關(guān)于學(xué)方法知識(shí)整理，2確定產(chǎn)品前景與軟件需求的基礎(chǔ)理論資料閱讀，項(xiàng)目范圍與實(shí)踐知識(shí)，了解軟實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備件需求基本方法要求認(rèn)真完 成實(shí)驗(yàn)。第二部分軟件需求理同 上講授，提論知識(shí)與方法示 型 教4第 6章,第7章,第8章學(xué)方法完成實(shí)驗(yàn) 2獲取客戶的需求2 學(xué) 時(shí)聆聽(tīng)客戶的需求理解用戶需求第 9章,第 10章同 上講授，提知識(shí)整理，2遵守規(guī)則示 型 教資料閱讀，編寫(xiě)需求文檔學(xué)方法實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備案例介紹：自助食堂訂同 上講授，提完成實(shí)驗(yàn)

10、 34餐系統(tǒng)示 型 教2 學(xué) 時(shí)學(xué)方法第三部分軟件需求分通過(guò)課堂及實(shí)驗(yàn)教講授/ 討析實(shí)踐與文檔寫(xiě)作學(xué)，課下的實(shí)踐與應(yīng)論，共同第 11章,第12章用，使學(xué)生初步掌握解 決 問(wèn)知識(shí)整理，一圖勝千言軟件需求文檔的寫(xiě)作題 型 教2資料閱讀，軟件質(zhì)量屬性方法，重點(diǎn)掌握業(yè)務(wù)學(xué)方法實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備需求和用戶需求的編寫(xiě)方法。要求認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)。5歡迎下載精品文檔周起止次日期94月 21日4月 25日4月28日105月2日115 月 5日5月 9日5月12日125月16日135月 19日5月 23日5月26日145月30日6月2日15 6月6日6月9日16 6月13日6月16日176月20日周教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)形作業(yè)（包括

11、實(shí)學(xué)目的和要求式及其習(xí)、實(shí)驗(yàn)習(xí)（章、節(jié)扼要內(nèi)容）時(shí)手段題）、輔導(dǎo)第 13章,第14章同 上講授/ 討通過(guò)制作原型減論，共同4 少項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)解 決 問(wèn)設(shè)定需求優(yōu)先級(jí)題 型 教學(xué)方法案例介紹：自助食堂訂同 上講授/ 討餐系統(tǒng)論，共同完成實(shí)驗(yàn) 42解 決 問(wèn)2 學(xué) 時(shí)題 型 教學(xué)方法第四部分軟件需求管本部分為提高部講授/ 討理初步分，通過(guò)課堂教學(xué)和論，共同4第 15章,第16章課下閱讀，使學(xué)生對(duì)解 決 問(wèn)需求確認(rèn)軟件工程中的需求管題 型 教需求開(kāi)發(fā)面臨的理具有初步的了解。學(xué)方法特殊難題要求認(rèn)真完 成實(shí)驗(yàn)。第 17章,第18章同 上講授/ 討知識(shí)整理，2超越需求開(kāi)發(fā)論，提示資料閱讀，需求管理的原則型 教

12、 學(xué)編制需求文和實(shí)踐方法檔 準(zhǔn) 備第 19章,第20章同 上講授/ 討變更管理論，提示4需求鏈中的聯(lián)系型 教 學(xué)鏈方法國(guó)內(nèi)外軟件公司的需求分析文檔介紹第 21章同 上講授/ 討2需求管理工具論 提 示型 教 學(xué)方法第 22章,第23章同 上講授/ 討4改進(jìn)需求過(guò)程論，提示完成實(shí)驗(yàn) 5軟件需求與風(fēng)險(xiǎn)型 教 學(xué)2 學(xué) 時(shí)管理方法案例介紹：自助食堂訂同 上講授/ 討餐系統(tǒng)論，共同2解 決 問(wèn)題 型 教學(xué)方法4復(fù)習(xí)，需求文檔要求認(rèn)真完 成 軟 件講授/ 討完成軟件需寫(xiě)作指導(dǎo)需求文檔寫(xiě)作論，共同求文檔寫(xiě)作。6歡迎下載精品文檔周周教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)形作業(yè)（包括實(shí)起止式及其習(xí)、實(shí)驗(yàn)習(xí)次學(xué)目的和要求日期（章、節(jié)

13、扼要內(nèi)容）手段題）、輔導(dǎo)時(shí)解 決 問(wèn)題 型 教學(xué)方法要求認(rèn)真完成 軟 件講授/ 討6月 23日需求文檔寫(xiě)作論，共同復(fù)習(xí)，需求文檔186月 272寫(xiě)作指導(dǎo)解 決 問(wèn)日題 型 教學(xué)方法考試，評(píng)定成績(jī)。7歡迎下載精品文檔軟件需求分析實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)軟件工程系曲阜師范大學(xué) 計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院2011 年 10 月。8歡迎下載。9歡迎下載精品文檔課程編號(hào)：11100700課程類(lèi)別：（專業(yè)限選課）適用專業(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程課程總學(xué)時(shí)： 64實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)： 5 個(gè)10目錄實(shí)驗(yàn) 1：軟件功能描述與確認(rèn)（驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)2 學(xué)時(shí)）11一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求.11二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境.11三、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備

14、.11四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟.11五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求.12六、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng).12七、思考題.12實(shí)驗(yàn) 2：從程序設(shè)計(jì)看軟件需求（綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，2 學(xué)時(shí)）13一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求.13二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境.13三、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備.13四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟.13五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求.20六、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng).21七、思考題.21實(shí)驗(yàn) 3：軟件需求分析（業(yè)務(wù)需求）（綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，2 學(xué)時(shí)） .22一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求.22二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境.22三、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備.22四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟.22五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求.23六、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng).24七、思考題.24實(shí)驗(yàn) 4：軟件需求分析（用戶需求）（綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，2 學(xué)時(shí)） .25一、實(shí)驗(yàn)

15、目的與要求.25二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境.25三、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備.26四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟.26五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求.26精品文檔六、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng) . .29七、思考題 . .29實(shí)驗(yàn) 5：編寫(xiě)軟件需求說(shuō)明書(shū)（綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，2 學(xué)時(shí)） .30一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求 . .30二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境 . .30三、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備 . .30四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟 . .30五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求 . .30六、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng) . .33七、思考題 . .33附件 .34參考文獻(xiàn) .34格式說(shuō)明 .34。10歡迎下載精品文檔實(shí)驗(yàn) 1：軟件功能描述與確認(rèn)（驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)2 學(xué)時(shí)）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求針對(duì)常用軟件（如Word），描述軟件功能，確認(rèn)描

16、述的正確性（至少10 個(gè)功能）要求：1. 四人或五人一組。2. 嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式編寫(xiě)；3. 實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)，公正，態(tài)度認(rèn)真。二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境1. 個(gè)人計(jì)算機(jī)2. 常用工具軟件： MS Office 20033.CASE 軟件： Visio2002三、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備1.組成實(shí)驗(yàn)小組2.復(fù)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容3.選擇實(shí)驗(yàn)對(duì)象，查閱有關(guān)資料4.熟悉實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)內(nèi)容5.實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)記錄用紙等四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟每實(shí)驗(yàn)小組自己選擇實(shí)驗(yàn)對(duì)象軟件（如Office Word, PowerPoint, Excel等），對(duì)其常用的軟件功能進(jìn)行描述。任選一組或兩組功能，總共不少10 個(gè)子功能，邊確認(rèn)邊用文字描述其功能。例

17、如：在Word 字處理軟件的功能分類(lèi)中有：1. 文本格式化選擇文本的顯示方式。2. 文本編輯和更正更改已經(jīng)輸入的文本內(nèi)容。3. 文件操作實(shí)現(xiàn)文本的保存、打印、輸出及做其他操作。4. 工具添加列、表格、圖片、對(duì)數(shù)據(jù)排序、檢查拼寫(xiě)等等。5. 宏允許用戶合并多個(gè)任務(wù)。6. 視圖功能使用多種方式查看文檔。7. 通信從外部資源中獲得信息。11歡迎下載精品文檔五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求實(shí)驗(yàn)對(duì)象及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、結(jié)果等信息按照下列表格填寫(xiě)。功能大分類(lèi)：實(shí)驗(yàn)小組成員：班級(jí)：序功能描述是否非功實(shí)驗(yàn)者簽名功能名稱你希望的功能號(hào)能需求實(shí)驗(yàn)操作與記錄要求示例Word2002 軟件的“保存文檔”功能從菜單上操作，有 保存 、 另存為

18、?；竟δ苁牵喊旬?dāng)前文件保存到指定的文件夾內(nèi)。保存1） 新建文件，缺省情況下，提示用戶保存到 我的文檔 ，在提示窗口下，用戶可選擇其他任意路徑下的任何文件夾（可新建文件夾）；2） 既有文件，缺省情況下，直接保存到該文件所在的文件夾內(nèi)。3） 保存操作完的表現(xiàn)：正常情況下無(wú)任何顯示，如文件較大，則保存操作的進(jìn)度由進(jìn)度條表現(xiàn)。異常情況下，顯示信息通知。另存為 1） 系統(tǒng)顯示提示窗口，用戶可選擇任意路徑下的任何文件夾（可新建文件夾）；2） 保存操作完的表現(xiàn)：正常情況下無(wú)任何顯示，如文件較大，則保存操作的進(jìn)度由進(jìn)度條表現(xiàn)。異常情況下，顯示信息通知。六、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)1. 必須保證有足夠的實(shí)驗(yàn)工作量。2.

19、試驗(yàn)中要開(kāi)展組內(nèi)的討論。3. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄要嚴(yán)謹(jǐn)，有條理。七、思考題1. 你認(rèn)為上述功能中 , 哪些功能屬于否非功能需求 ?為什么 ?2. 你認(rèn)為利用上述格式描述軟件需求有何好處，上表的格式還可以如何改進(jìn)？3. 總結(jié)一下你在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和方法。12歡迎下載精品文檔實(shí)驗(yàn) 2：從程序設(shè)計(jì)看軟件需求（綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，2 學(xué)時(shí)）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求針對(duì)給定的程序設(shè)計(jì)題目, 或根據(jù)給定的可視控件人機(jī)界面設(shè)計(jì)，提煉 / 補(bǔ)充軟件功能需求和非功能需求。要求：1. 四人或五人一組。2. 嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式編寫(xiě)；3. 實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)，公正，態(tài)度認(rèn)真。二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境1. 個(gè)人計(jì)算機(jī)2. 常用工具軟件： MS

20、Office 20033.CASE 軟件： Visio2002三、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備1. 組成實(shí)驗(yàn)小組2. 復(fù)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容3. 選擇實(shí)驗(yàn)對(duì)象，查閱有關(guān)資料4. 熟悉實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)內(nèi)容5. 實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)記錄用紙等四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟4-1 語(yǔ)言程序的軟件功能需求分析說(shuō)明：本實(shí)驗(yàn)為從C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)中提煉出軟件功能需求（含非功能需求）。按照教學(xué)進(jìn)度，目前學(xué)生已普遍知道軟件用戶需求和功能需求（含非功能需求），基本含義如下：用戶需求：業(yè)務(wù)信息處理需求，交互需求等。功能需求：軟件如何處理數(shù)據(jù)非功能需求：包括異常處理，界面友好，軟件易用性等現(xiàn)有一些 C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)題目，各題目描述的需求層次不一。要求：每實(shí)驗(yàn)小組從

21、下列題目中至少選擇 2 個(gè)，考察原題目的需求描述 , 判斷屬于上述 3 類(lèi)需求的哪一層次，在表中填寫(xiě)題目未描述的其他需求。13歡迎下載精品文檔示例如下表2-1 所示。表 2-1 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)題目原題目：輸入一組整數(shù)，當(dāng)輸入負(fù)數(shù)時(shí)停止，求和。用戶需求功能需求非功能需求為計(jì)算一組人員年齡輸入一組整數(shù)， 當(dāng) 1.該軟件應(yīng)為用戶提供方便的輸入方式，輸入錯(cuò)的平均值，先求出所有輸入負(fù)數(shù)時(shí)停止 ,誤時(shí)，應(yīng)放棄計(jì)算，并以錯(cuò)誤信息提示用戶。人員的年齡總和。 求和2.所有輸入數(shù)據(jù)必須為整數(shù)，否則作為異常處求和。理。開(kāi)始的標(biāo)志是： 有一負(fù)3.最初兩個(gè)輸入數(shù)據(jù)不能為負(fù)值， 否則作為異常數(shù)輸入。處理。4.假定各輸入

22、整數(shù)上限為120，大于者作為異常處理。5.異常處理：中斷程序執(zhí)行，返回代表上述3種情況的整數(shù)，并用錯(cuò)誤信息提示用戶。實(shí)驗(yàn)題目：1. 輸入一組整數(shù) , 當(dāng)輸入負(fù)數(shù)時(shí)停止 , 求其中最小者。2. 求 1-999 中能被 3 整除的數(shù) , 并求它們的和。3. 由鍵盤(pán)輸入一個(gè)班 50 個(gè)學(xué)生的一門(mén)功課的成績(jī)，求這門(mén)功課全班的平均成績(jī)。4. 編制一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)百米測(cè)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)名次的程序。5. 輸入一組學(xué)生的姓名和成績(jī)， 從中找出成績(jī)最高人的姓名， 并打印出他們的姓名和成績(jī)。6. 編寫(xiě)程序，從鍵盤(pán)輸入 6 名學(xué)生的 5 門(mén)成績(jī)，分別統(tǒng)計(jì)出每個(gè)學(xué)生的平均成績(jī)。7. 設(shè)有 5 個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生考 4 門(mén)課，編寫(xiě)程序能

23、檢查這些學(xué)生有無(wú)考試不及格的課程。若某一學(xué)生有一門(mén)或一門(mén)以上課程不及格，就輸出該學(xué)生的序號(hào)（序號(hào)從0 開(kāi)始）和其全部課程成績(jī)。8. 編寫(xiě)程序計(jì)算 10 名學(xué)生 1 門(mén)課成績(jī)的平均分。4-2 用戶界面（可視控件）的軟件需求分析說(shuō)明：本實(shí)驗(yàn)為用戶界面（可視控件）的軟件需求提煉。要求：對(duì)于下列 16 組控件界面圖，每實(shí)驗(yàn)小組至少選擇 3 組，用文字描述：該組各圖的用戶需求和功能需求。示例：示例 -1示例 -2。14歡迎下載精品文檔用戶需求：開(kāi)發(fā)一學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，其功能要求之一用戶需求：開(kāi)發(fā)一客房管理系統(tǒng)，其功能要求之一是：快捷是：對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文三門(mén)課程的學(xué)生成績(jī)（每生總瀏覽每個(gè)房間的詳細(xì)信息，

24、是否已預(yù)訂，如已有預(yù)定，要求分及平均分）用列表顯示。顯示預(yù)定期間、客人姓名；列表顯示所有房間的等級(jí)及其價(jià)功能需求：格、有無(wú)空房。建立一獨(dú)立窗體，從數(shù)據(jù)庫(kù)中取得制定班級(jí)的三門(mén)課程功能需求：建立一獨(dú)立窗體，從數(shù)據(jù)庫(kù)中客房信息一覽表，成績(jī)?cè)诖绑w中的表格中顯示；表格右邊兩列分別顯示三該表含有客房類(lèi)型、單價(jià)、空房間數(shù)等；該窗體中應(yīng)提供方門(mén)課程的總成績(jī)和平均分?jǐn)?shù)（精度為2 位小數(shù)，第三位便的圖形界面交互方式，快速顯示已經(jīng)預(yù)訂的房間信息，包小數(shù)四舍五入）。括房間號(hào)、房間類(lèi)型、單價(jià)、預(yù)定時(shí)間等；另，應(yīng)能夠通過(guò)客人姓名快速檢索已定客房信息。實(shí)驗(yàn)題目用戶界面（可視控件）的軟件需求分析可選題目如下：圖 1-1圖 1

25、-2圖 2-1圖 2-2。15歡迎下載精品文檔圖 3-1圖 3-2圖 4-1圖 4-2圖 5-1圖 5-2。16歡迎下載精品文檔圖 6-1圖 6-2圖 7-1圖 7-2圖 8-1圖 8-2。17歡迎下載精品文檔圖 9-1圖 9-2圖 10-1圖 10-2圖 11-1圖 11-2。18歡迎下載精品文檔圖 12-1圖 12-2圖 13-1圖 13-2圖 14-1圖 14-2。19歡迎下載精品文檔圖 15-1圖 15-2圖 16-1圖 16-2五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求要求本實(shí)驗(yàn)結(jié)果按照下列表格格式填寫(xiě)。其中： 實(shí)驗(yàn)對(duì)象描述，指 C 語(yǔ)言程序描述；在選擇控件界面設(shè)計(jì)圖為實(shí)驗(yàn)對(duì)象時(shí)，需將圖形文件貼于此處。實(shí)驗(yàn)對(duì)

26、象編號(hào)及其描述軟件功能需求提煉1.用戶需求：功能需求：非功能需求：2.用戶需求：功能需求：非功能需求：3.用戶需求：功能需求：非功能需求：。20歡迎下載精品文檔六、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)1. 注意分析實(shí)驗(yàn)對(duì)象的非功能需求2. 注意提高自己的文字表達(dá)能力3. 注意總結(jié)對(duì)軟件功能需求及非功能需求的認(rèn)識(shí)七、思考題1. 上述需求分析的結(jié)果中，有沒(méi)有相互矛盾的情況？為什么？2. 你認(rèn)為本次實(shí)驗(yàn)的意義（價(jià)值）如何？3. 總結(jié)一下你在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和方法。21歡迎下載精品文檔實(shí)驗(yàn) 3：軟件需求分析（業(yè)務(wù)需求）（綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，2學(xué)時(shí)）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求業(yè)務(wù)需求（ Business requirement），描述了組

27、織為什么要開(kāi)發(fā)一個(gè)系統(tǒng)，即組織希望達(dá)到的目標(biāo)。 組織的目標(biāo)指超越軟件本身的較高層次的目標(biāo)。軟件的業(yè)務(wù)需求任務(wù)是：定義項(xiàng)目范圍。本課程規(guī)定：業(yè)務(wù)需求的描述，采用前景和范圍（vision and scope）文檔來(lái)記錄。詳細(xì)的內(nèi)容見(jiàn)教材第4 章。本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)依據(jù)，來(lái)自本課程第3 章給出的需求過(guò)程推薦方法中的第一布，即知識(shí)方法。通過(guò)獲取軟件客戶的業(yè)務(wù)知識(shí)，建立起軟件客戶的業(yè)務(wù)需求框架。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模横槍?duì)某小型軟件產(chǎn)品（含小型網(wǎng)站）的開(kāi)發(fā)，收集、獲取客戶的業(yè)務(wù)知識(shí)，分析其業(yè)務(wù)需求，描述出：1）客戶通過(guò)該軟件項(xiàng)目預(yù)期達(dá)到的業(yè)務(wù)目標(biāo)；2）客戶為達(dá)到預(yù)期業(yè)務(wù)目標(biāo)所實(shí)施的軟件項(xiàng)目范圍；3）將客戶業(yè)務(wù)知識(shí)經(jīng)整理、匯

28、總后作為本實(shí)驗(yàn)報(bào)告的附件（可選）。要求：1. 四人或五人一組。2. 嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式編寫(xiě)；3. 實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)，公正，態(tài)度認(rèn)真。二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境1. 個(gè)人計(jì)算機(jī)2. 常用工具軟件： MS Office 20033.CASE 軟件： Visio2002三、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備1. 組成實(shí)驗(yàn)小組2. 復(fù)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容3. 選擇實(shí)驗(yàn)對(duì)象，查閱有關(guān)資料4. 熟悉實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)內(nèi)容5. 實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)記錄用紙等四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟1.每個(gè)小組自選一個(gè)小型軟件（或網(wǎng)站），經(jīng)小組成員討論后確定其名稱；2.利用各種渠道獲取該軟件的相關(guān)組織的業(yè)務(wù)知識(shí)。主要是：（ 1）業(yè)務(wù)領(lǐng)域及其產(chǎn)品（服。22歡迎下載精品文檔務(wù)）的內(nèi)容、

29、獲利方式等； （2）組織結(jié)構(gòu)與主要業(yè)務(wù)人員角色； （ 3）業(yè)務(wù)流程及相關(guān)術(shù)語(yǔ)；（ 4）其他知識(shí)。3. 繪制基于該軟件構(gòu)思的 “業(yè)務(wù) - 軟件系統(tǒng)關(guān)聯(lián)圖 ”（參照教材 4-27 中的上下文圖） ；4. 按照本課程規(guī)定的 “前景和范圍文檔 ”模板格式（見(jiàn)下表 3-1 ，作為實(shí)驗(yàn)記錄紙的內(nèi)容） ，描述基于預(yù)期軟件作用下的業(yè)務(wù)需求；5. 學(xué)生自主討論，教師指導(dǎo)、答疑。五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求5-1. 實(shí)驗(yàn)記錄業(yè)務(wù)需求模板本實(shí)驗(yàn)報(bào)告主要內(nèi)容須按照下屬格式填寫(xiě)。表 3-1 ：業(yè)務(wù)需求描述模板（前景和范圍文檔，參照教材表4-6 、 4-7 ）題目： xxx 軟件（網(wǎng)站）業(yè)務(wù)需求（補(bǔ)充內(nèi)容：對(duì)題目的選擇給予簡(jiǎn)要說(shuō)明）

30、1. 背景、業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)和客戶需要2. 業(yè)務(wù)目標(biāo)和成功標(biāo)準(zhǔn)BO-1：BO-2：BO-3：SC-1：SC-2：3. 業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)RI-1 ：RI-2 ：內(nèi)容說(shuō)明：1. 背景、業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)和客戶需要。 （ 1）背景。概述新產(chǎn)品的來(lái)由與背景。對(duì)歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行概括性的描述，說(shuō)明為什么決定開(kāi)發(fā)該產(chǎn)品。 （2）業(yè)務(wù)機(jī)遇。對(duì)于軟件企業(yè)，描述該預(yù)期軟件產(chǎn)品（網(wǎng)站）可能得到的市場(chǎng)機(jī)遇或其產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)能力；對(duì)于為某組織開(kāi)發(fā)的信息系統(tǒng)軟件，描述的預(yù)期將要解決的業(yè)務(wù)問(wèn)題或?qū)⒁倪M(jìn)的業(yè)務(wù)流程；還應(yīng)對(duì)產(chǎn)品或解決方案簡(jiǎn)要描述其優(yōu)點(diǎn)和作用。作為限制條件，可以描述需要哪些其他的技術(shù)、過(guò)程或資源。2. 業(yè)務(wù)目標(biāo)和成功標(biāo)準(zhǔn)。用量化和可衡量的方式

31、概述該軟件產(chǎn)品（網(wǎng)站）提供了哪些重要的業(yè)務(wù)利益；如是社會(huì)公益性項(xiàng)目，可采取定性的描述語(yǔ)句說(shuō)明其社會(huì)管理、社會(huì)服務(wù)等方面給受益群體帶來(lái)的好處。要按照結(jié)構(gòu)化的要求描述， 即將業(yè)務(wù)目標(biāo)描述為 BO-1、BO-2 的形式，將成功標(biāo)準(zhǔn)描述為 SC-1、SC-2 形式。3. 業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。概述與該軟件產(chǎn)品（網(wǎng)站）開(kāi)發(fā)相關(guān)的主要風(fēng)險(xiǎn)。包括可能出現(xiàn)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題、時(shí)間問(wèn)題、用戶認(rèn)可、實(shí)現(xiàn)問(wèn)題以及其他可能對(duì)業(yè)務(wù)造成的負(fù)面影響。23歡迎下載精品文檔5-2 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理（選做）對(duì)于 “實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及步驟 ”實(shí)施的結(jié)果，回到上述的步驟2 和 3，按照下表3-2 所示格式，仔細(xì)分析、對(duì)照、檢查業(yè)務(wù)需求描述內(nèi)容與客戶業(yè)務(wù)知識(shí)的符

32、合程度，修改、精煉、完善業(yè)務(wù)需求。表 3-2業(yè)務(wù)需求實(shí)驗(yàn)信息處理表業(yè)務(wù)需求描述 -1業(yè)務(wù)需求描述 -2修改原因（實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟的結(jié)果）（修改與完善后的結(jié)果）1. 背景、業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)和客戶需要2. 業(yè)務(wù)目標(biāo)和成功標(biāo)準(zhǔn)3. 業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)另：1）本次實(shí)驗(yàn)不要求有關(guān)軟件版本的內(nèi)容。2）在本實(shí)驗(yàn)中，不要求使用用例圖。用例方法在實(shí)驗(yàn)4 中要求必做。六、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)本課程的實(shí)驗(yàn)3， 4， 5，為同一個(gè)軟件（網(wǎng)站）的三部分需求，即業(yè)務(wù)需求、用戶需求和功能需求。 學(xué)生務(wù)必以注意保持三個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和記錄的連續(xù)性，以便最終完成一個(gè)完整的軟件需求說(shuō)明文檔。七、思考題針對(duì)表 3-2 中的 “修改原因 ”進(jìn)行分析，并筆答下列問(wèn)題:

33、1. 你的修改原因是怎樣發(fā)現(xiàn)的？2. 對(duì)修改前后對(duì)比，你認(rèn)為你的業(yè)務(wù)需求實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)生了怎樣的變化？3. 總結(jié)一下你在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和方法以及對(duì)業(yè)務(wù)需求文檔描述工作的認(rèn)識(shí)。24歡迎下載精品文檔實(shí)驗(yàn) 4：軟件需求分析（用戶需求）（綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，2學(xué)時(shí)）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求用戶需求（ user requirement），描述的是用戶使用預(yù)期軟件系統(tǒng)所要達(dá)到的功能性目標(biāo)及非功能性要求。一般，用戶需求描述的是軟件使用者（用戶） 使用系統(tǒng)能夠完成什么業(yè)務(wù)任務(wù)或信息處理工作。具體內(nèi)容是用例描述。場(chǎng)景描述不要求。本課程規(guī)定：用戶需求的描述，采用用例（user case）文檔來(lái)記錄。詳細(xì)的內(nèi)容見(jiàn)教材第 8章。

34、用例方法， 主要用于發(fā)現(xiàn)必要的功能性需求。 對(duì)于不太復(fù)雜的用例， 只要求寫(xiě)出一個(gè)簡(jiǎn)略的描述， 然后，推導(dǎo)出角色執(zhí)行該用例 （包括分支過(guò)程和異常處理） 需要的所有功能性需求。實(shí)驗(yàn)?zāi)康尼槍?duì)某小型軟件產(chǎn)品（含小型網(wǎng)站）的開(kāi)發(fā)，在業(yè)務(wù)需求文檔（前景范圍文檔）的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步收集、獲取用戶的業(yè)務(wù)知識(shí)（重點(diǎn)是人機(jī)交互、任務(wù)的輸入、任務(wù)功能、輸出信息及業(yè)務(wù)任務(wù)的結(jié)果等） ，建立起用例模型，描述：1） 用戶業(yè)務(wù)任務(wù)的用例圖（參見(jiàn)教材圖8-1 ）2） 用戶業(yè)務(wù)任務(wù)的用例列表（示例見(jiàn)表4-1 ）3） 若干個(gè)具體的用例。即從用例出發(fā)推導(dǎo)部分功能需求和非功能需求，并明確說(shuō)明。異常處理單獨(dú)描述。 （示例見(jiàn)表4-2 ）4） 用戶完成業(yè)務(wù)任務(wù)中需遵循的業(yè)務(wù)規(guī)則（可選）說(shuō)明： 上述 “若干個(gè) ”具體的用例描述，指實(shí)驗(yàn)小組的每個(gè)成員至少?gòu)谋窘M的軟件（網(wǎng)站）的業(yè)務(wù)主干過(guò)程中選擇一