(部編)人教語文2011課標版一年級下冊《我多想去看看》教學設(shè)計(5)

1、新人教版一年級下冊語文我多想去看看教學設(shè)計江西省吉安市吉州區(qū)石陽小學 賀梨華一、教學目標：1、認識13個生字。會寫 “廣、升、足、走”4個字。認識2個偏 旁“心、方”。二、教學重點：指導學生有感情地朗讀課文。三、教學難點：激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。四、教學過程：（一）、揭題（出示天安門圖片） 師：小朋友，認識嗎？（指名讀、齊讀詞語：天安門） 北京在哪兒？（指名讀，齊讀詞：北京）北京是什么地方？（北 京是我國的首都） 小朋友們， 你們想不想去首都北京親眼看看天安門 呢？有一個農(nóng)村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一樣，非常想 去北京親眼看看天安門。今天這節(jié)課，我們就來學習第11課我

2、多想去看看。（板書課題：齊讀課題）（二）、學生自由初讀課文 師：請小朋友們朗讀課文，注意讀準每個字的字音，遇到你認為比較難讀的字或容易讀錯的字做個記號（三）、學生互相提醒容易讀錯的字如：升、能，注意是后鼻音；告訴的 “訴 ”地輕聲等等。（四）、檢查字音和認字情況1、開火車拼讀生字。2、開火車讀生字組成的詞語。3、師生共 同評議，糾正字音。（五）、指名分句朗讀課文：要求讀得正確、流利。讀后評議（六）、同桌一起讀課文，理清主要講什么1、師：（出示課文中的插圖）在 “我”家的門前，我和媽媽正說著 話呢！媽媽告訴我什么？我對媽媽說了什么？請同桌兩個同學一起來 讀課文，找到媽媽告訴了我什么和我對媽媽說了

3、什么， 同桌兩個同學 對讀。2、指名一對同學對讀，學生評議。（七）、指導朗讀、背誦1、師：媽媽告訴了我什么？（出示第一句：媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就能走出大山。指導學生朗讀第一句要讀得慢一些，舒緩一些。 “告訴 ”、“彎彎 的小路， “走出大山 ”注意連起來讀，不要讀得一字一頓。 ）2、師：媽媽還告訴我什么？（出示第二句：遙遠的北京城，有一座天安門，廣場上升旗儀式非常壯觀。 ） 師：沿著彎彎的小路，走出大山后，還要坐上好幾天的火車才能到達北京?？梢娺@個孩子的家離北京遠嗎？很遠很遠就是 “遙遠 ”。 （最吸引孩子的就是北京的天安門）（朗讀時，注意把 “遙遠”、“天安門 ”讀得重一些、慢一些。

4、）（學生練讀，指名讀，齊讀） 師：天安門廣場上有一根高高的旗桿，每天都要舉行升旗儀式， 你們想不想看看天安門的升旗儀式？ （播放天安門廣場升旗儀式錄像 片）看了以后，覺得廣場上升旗儀式怎么樣？ 學生從雄偉的場面中領(lǐng)悟 “壯觀 ”的意思。指導朗讀 “廣場上升旗儀式非常壯觀 ”這一句，注意 “儀式 ”以后稍 停一下， “非常壯觀 ”讀重一些。3、學生朗讀第一、二句。自由練讀、指名讀、齊讀。 （師再次提醒語速舒緩，體現(xiàn)出 “我 沉浸在遐想之中。）（八）、課間休息（學生唱我愛北京天安門 ）（九）、交流收集的圖片或照片1、師：老師請同學課前收集北京風光的照片，去過北京的同學 把自己在北京照的照片帶來， 都帶來了嗎？好， 請小朋友四人為一小組 交流以下說說自己帶的這張圖片是北京的 什么地方？去過北京的同學介紹介紹自己這張照片是在哪里照的？2、學生小組交流。3、指名全班交流，用投影片看幾名學生的圖片、照片，說一說這是被京的什么地方？我多想去看看教學設(shè)計教案（十）、激發(fā)學生熱愛北京的情感師：是的，這個農(nóng)村的孩子也跟我們一樣非常想去北京看看。（第三句：我對媽媽說，我多想去看看，我多想去