部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 5 玲玲的畫 課件(25頁(yè)）

1、玲 玲lng小巧玲瓏 自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的音、讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的生字可以借助拼音。生字可以借助拼音。l ln ng xixi n ng f f jiji n ng玲玲 詳詳 幅幅 獎(jiǎng)獎(jiǎng)cucu b b z z n ng j j n n催催 叭叭 臟臟 筋筋 f 副詳詳 幅幅 獎(jiǎng)獎(jiǎng) 催催 叭叭 筋筋 臟臟水彩筆叭的一下掉到了水彩筆叭的一下掉到了紙上紙上 小花狗懶洋洋地趴在小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。樓梯上。叭叭趴趴l ba喇喇 叭叭 zng 臟臟Zng 臟臟弄弄臟臟心心 玲玲玲玲 端詳端詳 一幅畫一幅畫 評(píng)獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng) 催人催人 叭的一下叭的一下 弄

2、臟弄臟 動(dòng)腦筋動(dòng)腦筋 請(qǐng)同學(xué)按自然段正確、流利、請(qǐng)同學(xué)按自然段正確、流利、有感情地朗讀課文有感情地朗讀課文, ,想一想，課文想一想，課文講了一件什么事？講了一件什么事？（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果） 1.玲玲遇到了什么糟糕事？玲玲遇到了什么糟糕事？ 2.她對(duì)自己的畫滿意嗎？她對(duì)自己的畫滿意嗎？ 玲玲玲玲 著自己畫的著自己畫的我家的一角我家的一角。這幅畫明天就。這幅畫明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。要參加評(píng)獎(jiǎng)了。滿意地滿意地端詳端詳 就在這時(shí)候，水彩筆叭的一就在這時(shí)候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲玲 。哇地哭了起來(lái)哇地哭了起來(lái) 玲玲哭什么？是誰(shuí)幫助了玲玲？

3、 爸爸爸爸 看了看，說(shuō)：看了看，說(shuō)：“別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)兒什么，別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？不是很好嗎？” 仔細(xì)地仔細(xì)地你覺(jué)得這一是位怎樣的爸爸？你覺(jué)得這一是位怎樣的爸爸？爸爸為什么不直接告訴玲玲？ 玲玲想了想，拿起筆，在弄臟玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。的地方畫了一只小花狗。討論：“想了想”說(shuō)明什么？能不能去掉？為什么？你還能畫什么呢？小花狗小花狗懶洋洋懶洋洋地趴在樓梯上。地趴在樓梯上。玲玲 。滿意地笑了你還會(huì)說(shuō)嗎？ 爸爸看了，高興地說(shuō)：爸爸看了，高興地說(shuō)：“看看到了吧，好多事情并不像我們到了吧，好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。壞事往往能變成好事?！?” 好多事情并不像我好多事情并不像我們想象的那么糟。只要們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。變成好事。這里的壞事指什么？好事呢？這里的壞事指什么？好事呢？ 你找到做好事的秘訣了嗎？你找到做好事的秘訣了嗎？ 說(shuō)說(shuō)你在生活中有沒(méi)有遇說(shuō)說(shuō)你在生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類似的事？是否也曾體到過(guò)類似的事？是否也曾體會(huì)過(guò)壞事變好事？會(huì)過(guò)壞事變好事？ 幫幫忙：1.1.漂亮的裙子被勾出了一個(gè)洞。漂亮的裙子被勾出了一個(gè)洞。2.2.新筆筒摔破了。新筆筒摔破了。 在今后，如果遇到類似的在今后，如果遇到類似的事情，你會(huì)怎么