湘藝版音樂六年級(jí)上冊(cè)《栗子大豐收》教案02

1、.栗子大豐收教案教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用活潑而富有力度變化的聲音唱栗子大豐收這首歌。能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)一些簡單的演唱技巧和表現(xiàn)手法。情感目標(biāo)：感受栗子大豐收旋律明快活潑的特點(diǎn)與豐收的喜悅。重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用活潑而有力度變化的聲音合唱栗子大豐收。教學(xué)難點(diǎn)通過音準(zhǔn)、節(jié)奏的把握和兩個(gè)聲部的協(xié)調(diào)統(tǒng)一來表現(xiàn)農(nóng)民豐收的喜悅。課前準(zhǔn)備 多媒體 鋼琴 圖片教學(xué)流程預(yù)學(xué)情境導(dǎo)入師：你們看看圖片上的這種農(nóng)作物，有誰認(rèn)識(shí)？（課件出示栗子圖片）師講解：栗子又叫板栗，是我國的果品之一，有“干果之王”的美譽(yù)。新授：師：果實(shí)成熟時(shí)，農(nóng)民伯伯看著“一嘟?！薄耙秽絿！钡睦踝由肥歉吲d。大家知道剛剛老師說的“嘟?！笔鞘裁?/p>

2、意思嗎？猜一猜！生：師：“嘟?！笔橇吭~，表示成串的東西?！驹O(shè)計(jì)意圖：歌曲學(xué)習(xí)前對(duì)歌詞的準(zhǔn)確理解】（課件出示農(nóng)民挑著一擔(dān)擔(dān)栗子情境）師：他們喜氣洋洋地挑著一擔(dān)擔(dān)栗子走在山間小路。隨著扁擔(dān)的起伏聲哼著小曲。（師彈奏：6 3 | 6 3 |）我們用“啦”來模唱。生：師：現(xiàn)在你們來模仿扁擔(dān)的聲音，老師唱一段農(nóng)民伯伯秋收時(shí)的山歌，歌詞中有栗子成熟的時(shí)間，聽聽栗子是在什么時(shí)間成熟的。（生唱二聲部，師唱一聲部）（出示二聲部歌譜。跟琴學(xué)習(xí)第一樂句一聲部，之后分兩組做第一樂句的二聲部合唱。）目標(biāo)任務(wù) 用恰當(dāng)?shù)那榫w演唱本曲。能用簡單的動(dòng)作創(chuàng)編合適的動(dòng)作。互學(xué)合作探究1、歌譜中，第二聲部有兩個(gè)地方和我們唱的不一樣，

3、找找是什么地方。2、歌曲中描繪的栗子是什么樣子的呢？3、這是一首二聲部合唱歌曲，我們看著歌譜，仔細(xì)聽聽兩個(gè)聲部是如何分配的。4、歌詞“栗子熟”“大豐收”處有什么記號(hào)？什么作用？5、能不能把你理解到的意思用聲音表達(dá)呢？ 交流點(diǎn)撥師：歌譜中，第二聲部有兩個(gè)地方和我們唱的不一樣，找找是什么地方。（跟琴模唱，完整合唱。）【設(shè)計(jì)意圖：初次合作二聲部歌曲，解決本課難點(diǎn)、重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)?！繋煟焊枨忻枥L的栗子是什么樣子的呢？生：師：大家從歌曲中找找答案?。úシ湃Ｕn件出示栗子圖片。）師：這是一首二聲部合唱歌曲，我們看著歌譜，仔細(xì)聽聽兩個(gè)聲部是如何分配的。（出示歌譜，播放全曲。）師：這一節(jié)

4、課我們先解決一部分二聲部合唱部分，后半部分我們留給下一節(jié)課來解決。下面我們主要聽聽二聲部。（課件出示改編后完整歌譜。）師：試著輕聲跟唱一遍吧！（播放全曲，生輕聲跟唱。）師：老師發(fā)現(xiàn)，剛剛大家唱的特別忙，都不知道該唱哪個(gè)聲部，現(xiàn)在跟琴分聲部學(xué)習(xí)歌曲。（師彈琴，生跟唱，解決易錯(cuò)句。）師：兩個(gè)聲部能不能配合好呢？一組二組的同學(xué)唱第一聲部，三組四組的同學(xué)唱第二聲部。（師彈琴，生初次合作二聲部合唱栗子大豐收。）【設(shè)計(jì)意圖：先感受兩個(gè)聲部合唱效果，再分聲部學(xué)唱，學(xué)生易于接受】師：咱們班孩子的素質(zhì)就是高！可要想唱好這首歌曲，不光是兩個(gè)聲部配合默契就可以，我們要注意歌曲中的音樂記號(hào)，一個(gè)好的歌唱者，不是唱準(zhǔn)歌曲，而是對(duì)歌曲情感的表達(dá)。我們看歌詞“嘟嚕嘟?！薄袄怖怖病碧幱惺裁从浱?hào)？唱的時(shí)候應(yīng)該注意什么？生：中弱，漸強(qiáng)記號(hào)。師：你能控制自己的聲音唱好這一句嗎？（跟琴處理力度。）師：歌詞“栗子熟”“大豐收”處有什么記號(hào)？什么作用？生：下滑音。師：能不能把你理解到的意思用聲音表達(dá)呢？（跟琴處理下滑音。）師：把這幾個(gè)地方帶到整首歌曲中，我想，大家唱的會(huì)比剛剛播放的錄音還好聽，讓我們?cè)囋嚢桑。ǔ?。播放豐收歡樂的場(chǎng)景。）評(píng)學(xué)練測(cè)反饋分組練唱評(píng)價(jià)拓展 師：咱們班孩子的素質(zhì)就是高！可要想唱好這首歌曲，不光是兩個(gè)聲部配合默契就可以，我們要注意歌曲中的音樂