淺談?dòng)⒄Z游戲教學(xué)法

1、淺談?dòng)⒄Z游戲教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)：寓教于樂。在玩中學(xué)，學(xué)中用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 增強(qiáng)教學(xué)效果，提高學(xué)生參與課堂的積極性。教學(xué)對(duì)象：全鎮(zhèn)小學(xué)英語教師教學(xué)重難點(diǎn)：巧用游戲教學(xué)法，體會(huì)游戲教學(xué)法的重要性。教具：PPT教學(xué)過程：英語教學(xué)要注重結(jié)合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，小學(xué)生活潑好動(dòng)愛表 演，很少害羞，樂于接受新奇、趣味性強(qiáng)的事物，教師的教法可以直 接影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。而在英語教學(xué)中加入恰當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂?養(yǎng)學(xué)生的興趣，符合“樂學(xué)”原則。游戲教學(xué)法強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性， 要求學(xué)生共同參與，而不是教師唱獨(dú)角戲，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)與學(xué)生主 體作用的發(fā)揮。利用游戲無意注意的特性，有利于學(xué)生形成正確的學(xué) 習(xí)方法和良

2、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于化難為易，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)， 符合素質(zhì)教育的要求。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲可以 調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性。一、英語游戲法的定義就是教師運(yùn)用游戲的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，組織學(xué)生進(jìn)行英 語學(xué)習(xí)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的正確發(fā)音，豐富學(xué)生詞匯和學(xué)習(xí)句型的一種 方法。二、英語游戲教學(xué)的形成“英語教學(xué)”作為培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需要的“雙語兒童”、“新型人才”、“全球一體化人才”的途徑，相信其存在具有的及其重要 的作用，已是不爭(zhēng)的事實(shí)。而“英語教學(xué)”與“游戲活動(dòng)”的結(jié)合， 則是一種既符合小學(xué)生年齡發(fā)展特點(diǎn)，又能促進(jìn)小學(xué)生對(duì)初淺英語口 語進(jìn)行模仿、傾聽，

3、進(jìn)一步對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生興趣的形式。實(shí)踐證明進(jìn) 行“英語游戲教學(xué)”的確比單純地進(jìn)行語音練習(xí)、單詞認(rèn)讀的“英語 教學(xué)”容易被孩子們接受，收效前者比后者好。所以英語游戲促進(jìn)幼 兒對(duì)知識(shí)的了解和掌握，具有系統(tǒng)性，連貫性、完整性，不至于讓內(nèi) 容脫節(jié)。三、英語游戲教學(xué)法的特點(diǎn)（一）游戲性強(qiáng)它寓教于樂，讓學(xué)生在輕松愉悅的玩樂中學(xué)習(xí)英語，充分感受活動(dòng)的 趣味,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。（二）趣味性強(qiáng)以游戲的形式組織英語活動(dòng)，非常符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能極大地激發(fā)兒童學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生在英語游戲活動(dòng)中玩得開 心,學(xué)得輕松。它是小學(xué)英語教育的一種常見的方法。例如游戲 we are hungry ,讓孩子們圍成一個(gè)

4、圓圈，每個(gè)學(xué)生都充當(dāng)一個(gè)單詞寶寶 banana,apple,orange. 學(xué)生問老師：who are hungry?老師說:apple are hungry.那充當(dāng) apple 的學(xué)生就捂著肚子表現(xiàn)出很餓的樣子說：I am hungry.依次類推.孩子們?cè)诔錆M游戲的 氣氛快樂得扮演自己的角色，邊練習(xí)說英語和短句邊做游戲，游戲情 緒起伏變化，非常能吸引學(xué)生的注意力，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣， 提高了教學(xué)效果。四、英語游戲的形式英語教學(xué)游戲化的實(shí)質(zhì)是使學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)過程變得愉快、有趣、 輕松及充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，能運(yùn)用學(xué)過的英語大膽自信地交 流與表現(xiàn)。經(jīng)過實(shí)踐與摸索，總結(jié)英語游戲的形式大致

5、有以下幾種：（一）英語角色游戲?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)輕松、自由的環(huán)境，提供游戲需要的道具。在我們學(xué) 習(xí)了 store 之后，我組織學(xué)生開“商店”。引導(dǎo)服務(wù)員對(duì)顧客笑瞇瞇 地說：“Can I help you? ”。且引導(dǎo)顧客用英語說出自己的需求以 及詢問價(jià)格，通過一問一答，完成購物全過程。激發(fā)了學(xué)生參與英語 活動(dòng)的興趣。（二）英語音樂游戲選擇符合小學(xué)生特點(diǎn)及發(fā)展水平的歌詞，這些歌詞瑯瑯上口，便 于他們記憶，易學(xué)、易唱，使學(xué)生充滿興趣。例如：在“ rain、rain ” 中，雨是孩子們熟悉的，他們喜歡娛樂于用動(dòng)作表現(xiàn)的，邊唱邊做動(dòng) 作使孩子們很容易學(xué)唱這首歌而且興致很高。 隨著認(rèn)知水平、記憶力、 模仿力的

6、發(fā)展，歌詞的選擇范圍可逐步擴(kuò)大，又容易用動(dòng)作表現(xiàn)的擴(kuò) 大至可以用表情語調(diào)表現(xiàn)的歌詞。（三）英語智力游戲它以新穎、有趣的形式深深吸引學(xué)生。內(nèi)容包括感知游戲、聽力游 戲、猜謎游戲等。它能幫助學(xué)生獲得成功而建立自信和產(chǎn)生愉快的情 緒。比如猜猜看游戲。Guess,Whats in my han d? 這個(gè)游戲不但復(fù) 習(xí)了大量的詞匯和句子，為學(xué)習(xí)新課做了鋪墊，而且由于學(xué)生急于想 知道教師手里的東西究竟是什么，從而促使其動(dòng)腦、動(dòng)口。激發(fā)了學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。（四）英語體育游戲英語體育游戲以身體活動(dòng)為主要形式， 具有很大的娛樂性，深受學(xué) 生喜歡。 如在體育活動(dòng)中， 我組織學(xué)生玩老狼， 老狼， 幾點(diǎn)了？ Wol

7、f wolf what s the time?游戲。大家圍成一圈一起問“ wolf wolfwhat s the time? ”當(dāng)說到約定的時(shí)間時(shí)所有同學(xué)跑向指定的安全 區(qū)，被抓住的學(xué)生要進(jìn)行扣分或表演節(jié)目的處罰。如果學(xué)生多，可分 組進(jìn)行。五、運(yùn)用游戲活動(dòng)法的注意事項(xiàng)應(yīng)根據(jù)英語教育目標(biāo)和內(nèi)容選擇和編制游戲。主要的目的在于提 高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生對(duì)英語的習(xí)的過程變的愉快。 有趣、輕松, 能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，以更好地實(shí)現(xiàn)英語教育目標(biāo)。因此游 戲的目標(biāo)要明確、規(guī)則要具體，以便學(xué)生理解，能達(dá)到訓(xùn)練英語口語 能力的目的。游戲的選用應(yīng)與活動(dòng)內(nèi)容相貼切，在復(fù)習(xí)內(nèi)容時(shí)所采用 的游戲氣氛可相對(duì)更活躍

8、、更熱烈，形式可更多樣或復(fù)雜一些，在新 授內(nèi)容時(shí)所采用的游戲傾聽機(jī)會(huì)相對(duì)更多一些，借助的教助的教具、 更生動(dòng)一些。在講授重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容時(shí)所采用的游戲更多考慮參與面 廣、教師能注意到學(xué)生的個(gè)別練習(xí)，對(duì)于已學(xué)的需要鞏固的內(nèi)容則可 分散到區(qū)域活動(dòng)中，讓學(xué)生邊游戲邊練習(xí)等。游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)靈活，可 通過改編游戲規(guī)則或創(chuàng)編游戲規(guī)則，使游戲真正為教學(xué)目的服務(wù)。（一）游戲應(yīng)突出趣味游戲的運(yùn)用和指導(dǎo)應(yīng)根據(jù)不同年齡班的特點(diǎn)，適當(dāng)配合使用實(shí)物，使學(xué)生倍感興趣、樂此不疲。如英語智力游戲中，低年級(jí)學(xué)生以簡單 有趣、情節(jié)性強(qiáng)、配合實(shí)物為主，中年級(jí)適當(dāng)增加規(guī)則明確的智力游 戲，高年級(jí)更適合玩規(guī)則較復(fù)雜、多變的純英語語言訓(xùn)練的

9、智力游戲， 并增加競(jìng)賽性質(zhì)。這樣，就能不斷提高學(xué)生游戲的興趣、使他們?cè)跇?趣融融的游戲中不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。（二）游戲的形式應(yīng)泛多。小學(xué)英語教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要廣泛的、多形式的游戲活動(dòng)的支持。 在教育活動(dòng)中應(yīng)廣泛地、靈活運(yùn)用各種形式的游戲。常見的有英語智 力游戲它以新穎、有趣的形式深深吸引學(xué)生，內(nèi)容包括感知游戲、 聽力游戲、記憶游戲、猜迷游戲及計(jì)算游戲等。英語兒歌游戲 運(yùn) 用英文兒歌，利用英文兒歌的韻味、節(jié)奏開展趣味無窮的游戲活動(dòng)。 英語音樂游戲一一在音樂旋律或英文歌曲的伴奏下，部分動(dòng)作，展開有規(guī)則的游戲。英語體育游戲一一以身體裁活動(dòng)形式， 融合日常英語 用語和簡單句型對(duì)話，具有一定情節(jié)性和競(jìng)賽性的游戲。 此外還有英 語表演游戲、英語情景游戲、英語民間游戲、英語粘貼游戲以及其他 游戲化的活動(dòng)。另外，游戲的選用要針對(duì)班級(jí)的大部分學(xué)生，提高學(xué)生的參與積極 性。在游戲的過程中，要保證學(xué)生的安全，提前講好注意事項(xiàng)，使游 戲順利、有序的開展?？傊n堂游戲教學(xué)的方法多種多樣，教師應(yīng)根據(jù)教