實(shí)習(xí)基地工作總結(jié)-

1、民勤縣第六中學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)情況簡(jiǎn)介一、學(xué)校基本情況民勤縣第六中學(xué)是一所縣屬初級(jí)中學(xué),創(chuàng)辦于1999年8月。歷經(jīng)十二年的發(fā)展,現(xiàn)已成為設(shè)施配套、師資優(yōu)良、管理科學(xué)、成績(jī)顯著的市級(jí)示范性初中。學(xué)?，F(xiàn)有45個(gè)教學(xué)班,學(xué)生2601人,教職工161人。學(xué)校占地40400平方米,建有綜合教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、學(xué)生餐飲樓,建筑面積14387平方米,生均5.5平米。學(xué)校按國(guó)家基本配備標(biāo)準(zhǔn)裝備理化生實(shí)驗(yàn)室、儀器室,演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率93%以上;裝備學(xué)生微機(jī)室3個(gè),圖書(shū)室藏書(shū)44400冊(cè)。體育活動(dòng)場(chǎng)地13100多平米,體育器材豐富,安全措施到位。學(xué)校還規(guī)范建設(shè)了德育室、書(shū)畫(huà)室、音樂(lè)室、衛(wèi)生室、多媒體教室、學(xué)生情緒渲

2、泄室、體育器材室等功能室。學(xué)校重視教師隊(duì)伍建設(shè)?，F(xiàn)有中學(xué)高級(jí)教師10人,中級(jí)教師66人,省級(jí)骨干教師1人,省級(jí)青年教學(xué)能手4人,市、縣級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師49人,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。先后有60多位教師在省、市、縣級(jí)課堂評(píng)優(yōu)中獲獎(jiǎng),共有300多篇論文在省、市、縣級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng),并結(jié)集刊出教師論文集求索一部。一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,責(zé)任性強(qiáng),教學(xué)本領(lǐng)過(guò)硬,理論水平較高的骨干教師隊(duì)伍現(xiàn)已形成。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升。2009年畢業(yè)會(huì)考,有6名學(xué)生進(jìn)入全縣前十名,44名學(xué)生進(jìn)入全縣前200名,優(yōu)秀率居全縣第一。2010年畢業(yè)會(huì)考包攬全縣前三名,普高升學(xué)率超出全縣平均12個(gè)百分點(diǎn); 2011年,畢業(yè)

3、會(huì)考中有49名學(xué)生進(jìn)入全縣前200名,高中錄取率、優(yōu)秀率居全縣第一;在各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽中共有118人獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。近年來(lái),學(xué)校先后獲得“武威市市級(jí)示范性初中”、“武威市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“武威市交通安全示范學(xué)校”、“語(yǔ)言文字規(guī)范化市級(jí)示范校”“環(huán)境教育示范學(xué)?！薄敖逃虒W(xué)先進(jìn)單位”、“德育工作先進(jìn)集體”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),以“辦龍頭初中、創(chuàng)特色學(xué)?！睘槟繕?biāo),實(shí)施“依法治校,質(zhì)量立校,改革興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,高舉教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育兩面旗幟,深化教研教改,完善內(nèi)部管理,規(guī)范辦學(xué)行為,優(yōu)化育人環(huán)境,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,著力培養(yǎng)“思想上自育,道德上自修,學(xué)習(xí)上自研,生

4、活上自立,行動(dòng)上自律,做人上自強(qiáng)”的新型學(xué)生。新的時(shí)期,年輕的六中,正在為建設(shè)一個(gè)管理一流、師資一流、設(shè)施一流、質(zhì)量一流的現(xiàn)代化學(xué)校而努力。二、合作育人情況1、科學(xué)規(guī)劃,建章立制。自我校被定為河西學(xué)院實(shí)踐教學(xué)基地以來(lái),學(xué)校將基地建設(shè)納入發(fā)展規(guī)劃,制定了“廣泛交流、協(xié)同管理、雙邊促進(jìn)、共同發(fā)展”的建設(shè)目標(biāo),成立了以教學(xué)副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了民勤六中河西學(xué)院實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)規(guī)劃,實(shí)習(xí)生在校實(shí)踐教學(xué)管理制度。2、名師帶動(dòng),高標(biāo)要求。實(shí)習(xí)生到校后,學(xué)校教導(dǎo)處熱情接待,同時(shí)向帶隊(duì)教師介紹我校教師隊(duì)伍情況,選拔一批在教育教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)豐富、理念新穎、功力扎實(shí)的成熟教師承擔(dān)指導(dǎo)工作,然后根據(jù)實(shí)習(xí)生學(xué)科

5、、性別、性格、能力水平等個(gè)人情況合理搭配。實(shí)習(xí)工作開(kāi)始之前,召開(kāi)實(shí)習(xí)生與帶隊(duì)教師共同參加的動(dòng)員會(huì),講明制度,提出要求,制定發(fā)展目標(biāo),討論評(píng)價(jià)辦法。3、大膽實(shí)踐,勤于輔導(dǎo)。近幾年來(lái),河西學(xué)院派往我校的實(shí)習(xí)生約60人次。年輕大學(xué)生,思想積極,工作勤奮。教學(xué)實(shí)踐中,他們從批改作業(yè)、自習(xí)輔導(dǎo)、文體活動(dòng)組織等基礎(chǔ)工作做起,熟習(xí)學(xué)生、熟習(xí)校園;廣泛聽(tīng)課,虛心聽(tīng)教,積極參加教研活動(dòng),逐步認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)規(guī)律;研讀教材、探究教法,反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì),不斷更新課程理念;能珍惜每一次試教機(jī)會(huì),大膽嘗試新教法,努力提高教學(xué)效果。勤奮好學(xué)的品質(zhì),磨礪了品質(zhì),培養(yǎng)了能力,也受到了指導(dǎo)教師和學(xué)生的好評(píng)。三、畢業(yè)生工作情況評(píng)價(jià)我

6、校教師中現(xiàn)有張掖師專(zhuān)或河西學(xué)院畢業(yè)生共計(jì)60人,是各類(lèi)全日制學(xué)歷教育中人數(shù)最多的。他們?cè)趯W(xué)校工作的多個(gè)方面承擔(dān)主要工作?，F(xiàn)任校長(zhǎng)于1984年自原張掖師專(zhuān)數(shù)學(xué)系畢業(yè),取得中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng),有豐富的一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),成為學(xué)校快速發(fā)展的火車(chē)頭?，F(xiàn)任教導(dǎo)主任1995年畢業(yè)于張掖師專(zhuān)物理系,工作作風(fēng)扎實(shí),業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,教學(xué)成績(jī)突出,既是學(xué)校- 3 - 得力的管理人員,也是一線(xiàn)把關(guān)教師。各教研組骨干教師隊(duì)伍以張掖師專(zhuān)或河西學(xué)院畢業(yè)生為中堅(jiān)力量,有多名教師在省、市、縣級(jí)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)中獲獎(jiǎng),取得多項(xiàng)教研成果。在學(xué)校德育和班主任工作中,他們發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),工作在一線(xiàn),全力創(chuàng)一流。在學(xué)校發(fā)展的歷程中他

7、們擔(dān)重任、負(fù)重責(zé),成績(jī)有目共睹,未來(lái)大有可為,相信他們還會(huì)在以后的工作中為學(xué)校的發(fā)展,為沙鄉(xiāng)教育創(chuàng)造更輝煌的業(yè)績(jī)。撰稿人:民勤縣第六中學(xué)何承勝二一二年四月十四日篇二:基層實(shí)習(xí)基地工作總結(jié)基層實(shí)習(xí)基地工作總結(jié):健全機(jī)制推進(jìn)創(chuàng)新加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)金山區(qū)朱涇人民法庭金山區(qū)朱涇人民法庭地處金山區(qū)朱涇鎮(zhèn),管轄朱涇鎮(zhèn)、楓涇鎮(zhèn)、呂巷鎮(zhèn)3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),主要審理轄區(qū)內(nèi)發(fā)生的民商事案件。朱涇人民法庭除通過(guò)案件審理發(fā)揮定分止?fàn)?、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的司法保障職能之外,還擔(dān)負(fù)著對(duì)當(dāng)?shù)鼗鶎尤嗣裾{(diào)解組織的調(diào)解工作進(jìn)行指導(dǎo),參與所管轄地域內(nèi)社會(huì)治安綜合治理等多項(xiàng)職能。作為金山區(qū)唯一的派出人民法庭,朱涇人民法庭在履行好審判職責(zé)的同時(shí),努

8、力做好方便群眾訴訟這篇文章,積極踐行司法為民,就地化解人民內(nèi)部矛盾,楓涇接待站十年如一日接待群眾咨詢(xún)、指導(dǎo)群眾訴訟,深受群眾好評(píng)。先后榮立上海市法院系統(tǒng)集體三等功,被評(píng)為上海市人民法庭先進(jìn)集體。2005年被確定為新錄用公務(wù)員基層實(shí)習(xí)鍛煉基地。對(duì)于新錄用的青年公務(wù)員而言,大多學(xué)歷高、素質(zhì)優(yōu)、工作熱情高漲,但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)匱乏。作為公務(wù)員實(shí)習(xí)基地,必須幫助他們更快、更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視朱涇人民法庭公務(wù)員實(shí)習(xí)基地的建設(shè),金山區(qū)法院黨組多次召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議研究部署實(shí)習(xí)基地的工作,并確定由分管院長(zhǎng)具體負(fù)責(zé),區(qū)人事局的領(lǐng)導(dǎo)也多次給予指導(dǎo)和幫助。結(jié)合朱涇人民法庭的工作特點(diǎn)、所處環(huán)境特點(diǎn)、青年公務(wù)員成長(zhǎng)特

9、點(diǎn),我們積極探索實(shí)踐,健全各項(xiàng)管理機(jī)制,著力推進(jìn)創(chuàng)新,全力做好實(shí)習(xí)基地建設(shè),使新錄用公務(wù)員在工作道路上邁好關(guān)鍵的第一步。一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織周密,認(rèn)真謀劃為貫徹落實(shí)市委組織部、市人事局有關(guān)新錄用公務(wù)員基層實(shí)習(xí)鍛煉的相關(guān)規(guī)定,加強(qiáng)新錄用人員的綜合能力建設(shè),建立健全長(zhǎng)效機(jī)制,金山區(qū)法院黨組針對(duì)新錄用公務(wù)員實(shí)習(xí)基地、帶教老師的選擇召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議研究,經(jīng)再三斟酌,將朱涇人民法庭確定為新錄用公務(wù)員實(shí)習(xí)基地。朱涇人民法庭是我院唯一的派出法庭,承辦各類(lèi)民事、商事案件,并且有著專(zhuān)門(mén)的信訪(fǎng)接待窗口。作為扎根基層的派出法庭,與人民群眾聯(lián)系密切,有利于新進(jìn)人員全面接觸法院的各項(xiàng)審判工作,將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高其綜合

10、素養(yǎng)。將朱涇法庭確立為新錄用公務(wù)員實(shí)習(xí)基地之后,分管院長(zhǎng)又多次到朱涇法庭安排部署工作,確保新錄用公務(wù)員實(shí)習(xí)基地的各項(xiàng)工作推進(jìn)有序、落到實(shí)處。二、結(jié)合人民法庭特點(diǎn),制定實(shí)習(xí)方案(一設(shè)臵實(shí)習(xí)崗位朱涇人民法庭作為派出法庭,本身就與普通百姓聯(lián)系密切。另外由于轄區(qū)內(nèi)所轄農(nóng)村較多,相比市區(qū)內(nèi)的派出法庭而言更有著自身的特點(diǎn),當(dāng)事人的法律知識(shí)更加匱乏,化解糾紛的壓力更大。但郊區(qū)的派出法庭卻在推進(jìn)新郊區(qū)、新農(nóng)村的建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用,是人民法院聯(lián)系農(nóng)村群眾的橋梁和紐帶。針對(duì)上述特點(diǎn),朱涇法庭實(shí)習(xí)基地有目的的將新錄用公務(wù)員安排到和百姓聯(lián)系交往最多的信訪(fǎng)崗位上,法庭的信訪(fǎng)一手連著社會(huì),一手牽著審判,事關(guān)人民群眾的

11、切身利益,是人民法院的“窗口”,在這個(gè)崗位上,他們能夠更貼近基層,更深層次的了解社情民意,體味基層的生活實(shí)際,同時(shí)也能更大限度的發(fā)揮他們的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),更大限度的激發(fā)他們的潛能,提升個(gè)人的工作能力和素質(zhì)。(二制定實(shí)習(xí)方案結(jié)合基層法庭的特點(diǎn),我們?cè)敿?xì)制定了青年公務(wù)員實(shí)習(xí)方案,從實(shí)習(xí)目的、須知、實(shí)施方案到培訓(xùn)計(jì)劃等各個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)安排,使實(shí)習(xí)基地工作安排有詳實(shí)的內(nèi)容,確保實(shí)習(xí)工作的順利完成。由于我們提供的工作崗位需要掌握一定的法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,而且事關(guān)當(dāng)事人的切身利益,由不得半點(diǎn)馬虎,所以對(duì)實(shí)習(xí)公務(wù)員的培訓(xùn)必不可少。為此,我們安排帶教老師對(duì)新錄用公務(wù)員量身定制培訓(xùn)計(jì)劃。內(nèi)容涵蓋法院各項(xiàng)職能,同時(shí)

12、加大對(duì)新錄用公務(wù)員法官職業(yè)道德、廉政建設(shè)、接待當(dāng)事人來(lái)訪(fǎng)基本素質(zhì)與能力的培訓(xùn)。(三明確實(shí)習(xí)帶教內(nèi)容實(shí)習(xí)帶教的內(nèi)容主要體現(xiàn)五個(gè)方面:第一是思想上引導(dǎo)。帶教老師都是法庭長(zhǎng)期從事審判業(yè)務(wù)工作的骨干,他們堅(jiān)定的信仰、黨性原則,是結(jié)對(duì)帶教學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。在帶教過(guò)程中,我們要求老師要政治輔導(dǎo)、現(xiàn)身說(shuō)法,要注重青年同志對(duì)理論的認(rèn)識(shí)理解和政治素養(yǎng)的提高,幫助青年同志牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。第二是作風(fēng)上身教。要注重以帶教老師自身的人格魅力和表率作用來(lái)教育、帶動(dòng)青年同志,使他們能夠自覺(jué)養(yǎng)成敢于負(fù)責(zé)、敢為人先、敢爭(zhēng)一流的工作作風(fēng)。第三是業(yè)務(wù)上幫帶。按照“對(duì)口帶教、分線(xiàn)落實(shí)”的原則,帶教老師要對(duì)青年同志

13、從工作的介入到任務(wù)的完成,自始至終地進(jìn)行全程跟蹤幫教,把自己的工作經(jīng)驗(yàn)、工作思路和工作方法及時(shí)傳授給他們,從而使這些青年同志較快地提高實(shí)際工作水平。第四是工作上壓擔(dān)。帶教老師要有意識(shí)地安排青年同志到一些責(zé)任重大,任務(wù)艱巨、協(xié)調(diào)困難的崗位工作,培養(yǎng)他們分析判斷、科學(xué)決策、駕馭全局的能力。第五是管理上從嚴(yán)。帶教老師要根據(jù)青年同志的思想和工作情況,對(duì)照有關(guān)目標(biāo)責(zé)任書(shū),進(jìn)行認(rèn)真考核,評(píng)定等級(jí),并寫(xiě)出書(shū)面鑒定,交單位備案。三、精心選擇帶教老師,為新錄用公務(wù)員選好領(lǐng)路人帶教導(dǎo)師是青年公務(wù)員工作后的第一任老師,對(duì)于新錄用公務(wù)員來(lái)講選擇什么樣的人擔(dān)任帶教導(dǎo)師顯得尤為重要。我們的帶教導(dǎo)師由分法庭領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干擔(dān)

14、任,這些帶教老師的政治理論水平高,工作經(jīng)驗(yàn)豐富,具有一定的組織管理能力,責(zé)任心很強(qiáng),工作作風(fēng)扎實(shí),成績(jī)突出。我們還從有利于加強(qiáng)新錄用公務(wù)員的培養(yǎng)指導(dǎo)考慮,規(guī)定1個(gè)導(dǎo)師帶教的對(duì)象一般不超過(guò)3人,以此來(lái)確保為青年公務(wù)員邁好工作后的第一步進(jìn)而健康成長(zhǎng)選好引路人。四、選好載體,建立帶教老師與帶教對(duì)象的聯(lián)系紐帶開(kāi)展任何一項(xiàng)工作都需要有一個(gè)好的載體,沒(méi)有一個(gè)好的載體,工作的深入開(kāi)展和有序推進(jìn)就缺少了依托和保障。老師帶教工作也不例外。我們的做法是:第一,組織簽定協(xié)議書(shū)。組織簽訂新錄用公務(wù)員導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū),協(xié)議書(shū)一式三份,帶教老師、新錄用公務(wù)員和單位各執(zhí)一份,便于監(jiān)督執(zhí)行協(xié)議內(nèi)容。協(xié)議書(shū)中明確了帶教導(dǎo)師和帶教

15、對(duì)象的權(quán)利與義務(wù),明確了帶教導(dǎo)師的帶教職責(zé),明確了新錄用公務(wù)員在思想政治、工作紀(jì)律、學(xué)習(xí)、八小時(shí)以外等方面的要求。第二,建立帶教對(duì)象個(gè)人檔案,搭建帶教互動(dòng)平臺(tái)。為每個(gè)帶教對(duì)象建立一份個(gè)人檔案,主要內(nèi)容有:1、個(gè)人信息,包括:出生日期、政治面貌、學(xué)歷、畢業(yè)學(xué)校與時(shí)間、參加工作時(shí)間、家庭成員與主要社會(huì)關(guān)系、培訓(xùn)進(jìn)修情況;2、年度培養(yǎng)目標(biāo)與計(jì)劃;3、季度培養(yǎng)指導(dǎo)表,包括:本季度自我總結(jié)和對(duì)帶教導(dǎo)師的意見(jiàn)、下季度工作學(xué)習(xí)生活安排和重點(diǎn)努力方面、對(duì)新公務(wù)員本季度綜合考察意見(jiàn)、對(duì)新錄用公務(wù)員下季度的具體要求等。個(gè)人檔案的建立,不僅為帶教篇三:實(shí)訓(xùn)基地工作總結(jié)師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地近兩年工作總結(jié)兩年間,我專(zhuān)業(yè)基地

16、在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中等職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地建設(shè)的意見(jiàn)(教職成20009號(hào)和教育部關(guān)于“十一五”期間加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)(教職成20072號(hào)文件精神的基礎(chǔ)上,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了基地建設(shè)的各項(xiàng)工作。兩年來(lái),在上級(jí)主管部門(mén)的直接指導(dǎo)和大力支持下,我專(zhuān)業(yè)職教師資培訓(xùn)基地緊緊圍繞職業(yè)教育和中職師資隊(duì)伍建設(shè)主題,充分依托學(xué)校學(xué)科、專(zhuān)業(yè)和師資優(yōu)勢(shì),結(jié)合社會(huì)市場(chǎng)需求,有針對(duì)性開(kāi)展了形式多樣的職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)工作,取得了較好成績(jī)?，F(xiàn)將基地主要工作總結(jié)如下:一、基地基本情況1、基地組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)基地建設(shè),計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)成立了以校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成的基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)陳建軍擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組

17、組長(zhǎng),繼續(xù)教育處和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng),成立了基地辦公室,并配備專(zhuān)職工作人員,同時(shí)建立了由校機(jī)關(guān)職能部門(mén)和各專(zhuān)業(yè)有關(guān)負(fù)責(zé)同志組成的專(zhuān)兼職結(jié)合的教學(xué)、科研、管理服務(wù)的組織機(jī)構(gòu),明確工作職責(zé),保證了基地建設(shè)各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。2、基地規(guī)章制度建設(shè)為了保證基地工作規(guī)范、有序、高效的開(kāi)展,根據(jù)職教師資培訓(xùn)工作要求,本專(zhuān)業(yè)建立了相應(yīng)的基地工作制度,如中職學(xué)校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班管理規(guī)程、關(guān)于中職師資培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)與管理的規(guī)定、關(guān)于制定國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班培訓(xùn)方案的意見(jiàn)、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班學(xué)員申報(bào)職業(yè)資格等級(jí)規(guī)定、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班督導(dǎo)工作規(guī)定、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選辦法等規(guī)章制度20多項(xiàng),印制成冊(cè),發(fā)放給工作人員和培訓(xùn)學(xué)員使用,

18、為基地工作規(guī)范化、科學(xué)化管理奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3、經(jīng)費(fèi)投入使用情況為進(jìn)一步加強(qiáng)基地品牌建設(shè),提高基地培訓(xùn)工作的質(zhì)量和時(shí)效性,兩年來(lái)累計(jì)投入資金150萬(wàn)元,有效保證了職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)工作有序開(kāi)展。經(jīng)費(fèi)投入使用情況詳見(jiàn)表一。表一4、教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備建設(shè)首先加大了對(duì)基地硬件設(shè)施經(jīng)費(fèi)投入。我專(zhuān)業(yè)充分抓住校區(qū)建設(shè)的機(jī)遇,對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了綜合改造和合理建設(shè)。到2013年,基地實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件得到極大改善。僅2012年實(shí)驗(yàn)室設(shè)備投入達(dá)60余萬(wàn)元,建設(shè)了國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室,充分滿(mǎn)足了職教師資培訓(xùn)工作的需求。5、校外實(shí)訓(xùn)基地情況我專(zhuān)業(yè)在探索培養(yǎng)實(shí)用人才、承擔(dān)教育部中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)工作中,走出了一條產(chǎn)學(xué)

19、緊密結(jié)合,校企“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、效益雙贏(yíng)”的辦學(xué)之路。根據(jù)教育部中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)須到企業(yè)、學(xué)校實(shí)踐的相關(guān)要求,參加培訓(xùn)的中等職業(yè)學(xué)校骨干教師,分別被分配到上述實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)、實(shí)踐、實(shí)習(xí),學(xué)員們對(duì)企業(yè)規(guī)章制度、企業(yè)文化、現(xiàn)代設(shè)備及管理、用人需求、技術(shù)體系有了深切的體會(huì),從而豐富了專(zhuān)業(yè)技能、拓展了職業(yè)視野,提升了對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí),較好地完成了實(shí)訓(xùn)任務(wù)。二、基地辦學(xué)理念1、嚴(yán)格教學(xué)管理,把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)教學(xué)質(zhì)量是成人教育的生存之本與發(fā)展關(guān)鍵?；刂饕獜囊韵聨追矫嫒胧?確?；亟虒W(xué)質(zhì)量:一是選聘優(yōu)秀的教師任教,確保教學(xué)質(zhì)量的保證。無(wú)論是中職教育,還是短期培訓(xùn),我們都安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師

20、型”教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù),重點(diǎn)課程則由具有高級(jí)職稱(chēng)或高學(xué)歷教師或外聘專(zhuān)家學(xué)者任教,使學(xué)生能及時(shí)掌握學(xué)科發(fā)展前沿的知識(shí),從而保證了教學(xué)的高質(zhì)量。二是堅(jiān)持不懈地抓常規(guī)教學(xué)管理。長(zhǎng)期以來(lái),我基地嚴(yán)抓教學(xué)課程的常規(guī)管理,要求所有任課教師嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校成教處發(fā)布的xxx大學(xué)成人教育教師教學(xué)工作職責(zé)與規(guī)范(xxx成20084號(hào)和關(guān)于加強(qiáng)成教教學(xué)質(zhì)量管理的意見(jiàn)(2009年4月22日,以及學(xué)校教務(wù)處發(fā)布的xxx大學(xué)教學(xué)工作規(guī)程(xxx200427號(hào)等有關(guān)規(guī)定,強(qiáng)化質(zhì)量觀(guān)念和質(zhì)量意識(shí)。在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)方面,要求開(kāi)課前抓好教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)安排計(jì)劃的制定,教學(xué)過(guò)程中抓好備課筆記、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)手段、學(xué)生作業(yè)及考

21、試等方面的檢查,并且采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,收到良好的教學(xué)效果。積極建立健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系,基地首先從教學(xué)基本文件建設(shè)抓起,如教材、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、試題庫(kù)、多媒體教學(xué)以及學(xué)生評(píng)教、教學(xué)研究、科研課題、發(fā)表論文情況等方面建立了一整套教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系。2、突出辦學(xué)特色,強(qiáng)化創(chuàng)新能力在辦學(xué)過(guò)程中始終把“特色教學(xué)與質(zhì)量第一”放在首位,取得了較好的教學(xué)效果,主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):首先得益于學(xué)校學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)。在組織教學(xué)過(guò)程中,基地充分發(fā)揮學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全,教育資源豐富的優(yōu)勢(shì),跨專(zhuān)業(yè)選聘優(yōu)秀教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。其次教學(xué)得法。在教學(xué)中,發(fā)揮教學(xué)的引導(dǎo)示范作用,突出以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體,實(shí)行開(kāi)放式

22、、交互式的教學(xué)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),科學(xué)地組織教學(xué)活動(dòng),引入專(zhuān)題報(bào)告、集體研討、分散研修、案例教學(xué)等教學(xué)形式,調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,啟迪學(xué)生積極思維,培養(yǎng)學(xué)生的研究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。三是強(qiáng)化能力培養(yǎng),注重學(xué)以致用。職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、操作性、技能性,教學(xué)中,我們始終把學(xué)以致用、能力培養(yǎng)作為核心目標(biāo),緊密結(jié)合最新發(fā)展和市場(chǎng)需要,運(yùn)用多種教學(xué)手段如教師示范、名師表演、實(shí)踐練習(xí)、技能達(dá)標(biāo)考核、綜合技能大賽、實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)等多種方式,有效地提高學(xué)員的綜合素質(zhì)。四、基地建設(shè)不足和思考基地建立以來(lái),工作取得了較好成績(jī),但仍有不足之處,比如在“中職骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃如何制定得更科學(xué)更合理更具有

23、特色、培訓(xùn)方案實(shí)施過(guò)程中部分學(xué)員個(gè)性和學(xué)習(xí)需求如何進(jìn)一步落實(shí)、企業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的過(guò)程管理如何做得更好、對(duì)企業(yè)接受實(shí)習(xí)安排如何給予相關(guān)政策支持”等等方面,都需要基地進(jìn)一步認(rèn)真調(diào)查研究,同時(shí)也希望上級(jí)主管部門(mén),多組織一些專(zhuān)家、相關(guān)管理人員進(jìn)行研討,各基地之間也要加強(qiáng)交流、考察、學(xué)習(xí),形成完整的基地規(guī)章制度和辦事程序,確保職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)工作規(guī)范有序、創(chuàng)新跨越發(fā)展。以上是培養(yǎng)培訓(xùn)基地兩年間主要工作,我們將力爭(zhēng)進(jìn)一步加強(qiáng)基地建設(shè),把篇四:3.3-3實(shí)習(xí)基地建設(shè)情況總結(jié)四川大學(xué)錦城學(xué)院財(cái)會(huì)系實(shí)習(xí)基地建設(shè)總結(jié)面對(duì)高校招生規(guī)模不斷的擴(kuò)大,各個(gè)院校實(shí)習(xí)基地建設(shè)面臨各方面的困難,伴隨著社會(huì)的發(fā)展,機(jī)遇與挑戰(zhàn)演繹得

24、越發(fā)的激烈,我系研究了新時(shí)期企業(yè)的特點(diǎn),制定了建立校外實(shí)習(xí)基地的原則,采取了多種合作模式,開(kāi)發(fā)了基地的功能,通過(guò)綜合總結(jié)學(xué)院近6年的教學(xué)實(shí)踐,與27家實(shí)習(xí)單位的長(zhǎng)期聯(lián)系,四川大學(xué)錦城學(xué)院財(cái)會(huì)系在新形勢(shì)新挑戰(zhàn)下建設(shè)了堅(jiān)實(shí)可靠的實(shí)習(xí)基地并取得重要的成果如下:1研究了新時(shí)期企業(yè)的特點(diǎn),探討了新的條件下與“新型企業(yè)”合作建立校外實(shí)習(xí)基地的基本原則： 自從改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的企業(yè)類(lèi)型和結(jié)構(gòu)形式發(fā)生了較大的變化。集體和民營(yíng)企業(yè)的 比重不斷加大。國(guó)有企業(yè)在不斷的改制，相當(dāng)多的企業(yè)成了股份制企業(yè)。由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更加 激烈，和以前相比，企業(yè)的所有生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和商業(yè)活動(dòng)都以效率、成本、效益為宗旨。這些 是新時(shí)期企業(yè)的

25、總體特征。 在選擇企業(yè)作為學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐基地時(shí)， 充分注意到 “新型企業(yè)” 的這些特征，遵從企業(yè)的經(jīng)營(yíng)宗旨。并確定了建立校外實(shí)習(xí)基地的幾條原則： 樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃與短期效應(yīng)相結(jié)合的原則 教育是長(zhǎng)期的持續(xù)發(fā)展的，各專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱和計(jì)劃也是相對(duì)穩(wěn)定的，各專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性教 學(xué)環(huán)節(jié)是教學(xué)事件中程周期性的，主要是依靠校外實(shí)習(xí)基地來(lái)完成。所以從教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)看， 校外實(shí)習(xí)基地應(yīng)該是著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，應(yīng)有相對(duì)固定的企業(yè)長(zhǎng)期作為專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教育的校外實(shí)習(xí) 基地。然而，鑒于招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大和企業(yè)規(guī)模發(fā)展不一定成正比發(fā)展，所以，必須能以 短期實(shí)習(xí)基地作為補(bǔ)充應(yīng)對(duì)辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的實(shí)習(xí)基地。 關(guān)注企業(yè)的規(guī)模和發(fā)展方向相結(jié)合的原則 現(xiàn)代

26、教學(xué)改革要求， 專(zhuān)業(yè)面越來(lái)越寬。 因此教學(xué)基地建設(shè)應(yīng)滿(mǎn)足這一改革的要求。 因此， 作為教學(xué)基地的企業(yè)，應(yīng)是具有一定規(guī)模的企業(yè)，這樣才能保證學(xué)校和企業(yè)能在一定時(shí)期和 一定的范圍內(nèi)進(jìn)行合作。并能夠在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)成為學(xué)校的教學(xué)基地。 兼顧中心場(chǎng)地與分散基地的原則 所謂中心與發(fā)散，就是選擇一個(gè)有代表性的企業(yè)，以其作為教學(xué)基地的中心，再選擇幾 個(gè)相關(guān)企業(yè)作為基地的拓廣。隨著現(xiàn)代企業(yè)的結(jié)構(gòu)和類(lèi)型的變化，以前那種集中在一個(gè)企業(yè) 進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)的可能性越來(lái)越小，且效果也不理想。結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)的規(guī)模和特點(diǎn)，在選擇教 學(xué)實(shí)習(xí)基地時(shí)，以中心企業(yè)和分散點(diǎn)相結(jié)合，是新時(shí)期教學(xué)基地選點(diǎn)的一個(gè)方向。 保證企業(yè)、學(xué)校和社會(huì)

27、效益三贏(yíng)的原則 多年來(lái)的實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到， 在目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)起主導(dǎo)作用的前提下， 效益是企業(yè)的生命， 要使教學(xué)基地的功能得到充分的發(fā)揮，必須使企業(yè)通過(guò)與高校的聯(lián)系，感覺(jué)到教學(xué)基地的建 立能夠給企 業(yè)帶來(lái)發(fā)展，能夠提高企業(yè)技術(shù)和管理水平，給企業(yè)的經(jīng)營(yíng)帶來(lái)效益，給企業(yè)的形象增 添光彩等。 以項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)作為紐帶系緊校企關(guān)系的原則 經(jīng)驗(yàn)告訴我們，單純就教學(xué)基地而言，學(xué)校和企業(yè)建立了一種聯(lián)系或關(guān)系，這種關(guān)系往 往只是寫(xiě)在字面上的一種合作和互相支持的協(xié)議， 雙方并沒(méi)有存在法力上的約束關(guān)系， 因此， 要使這種一般關(guān)系成為學(xué)校與企業(yè)建立一種牢固和長(zhǎng)久合作的雙方，學(xué)校和企業(yè)只有通過(guò)一 定的項(xiàng)目或技術(shù)服務(wù)才能保

28、證校企之間有一種經(jīng)常的聯(lián)系，才能保證學(xué)校的校外實(shí)習(xí)基地持 久維持下去。 專(zhuān)人負(fù)責(zé)的原則 按照通常的做法，校外實(shí)習(xí)基地，大多是生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)才去，而且，學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)習(xí)的 老師每年不僅相同，聯(lián)系實(shí)習(xí)通常是由帶領(lǐng)實(shí)習(xí)的老師負(fù)責(zé)。加之現(xiàn)在企業(yè)人員大多數(shù)是采 用合同制，人員來(lái)去自由，流動(dòng)平凡。如果沒(méi)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，校企之間的聯(lián)系不多，就會(huì)形成 一種每次去聯(lián)系都是與一個(gè)新單位聯(lián)系一樣，實(shí)習(xí)基地建設(shè)也成了虛設(shè)，所以都要重視教學(xué) 基地的建設(shè)，雙方都要指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)聯(lián)系，以加強(qiáng)對(duì)基地的建設(shè)和管理工作，是保證實(shí)習(xí)基 地長(zhǎng)期合作的基礎(chǔ)。 就近選點(diǎn)原則 教學(xué)基地盡可能在省內(nèi)選擇或離學(xué)校的位置不太遠(yuǎn)領(lǐng)近省的企業(yè)，這樣不但可以減

29、少雙 方聯(lián)系和學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)的交通費(fèi)用，更重要的是能保證合作和聯(lián)系的經(jīng)常性和及時(shí)，俗話(huà)說(shuō)： 遠(yuǎn)水救不了近火，就是這個(gè)原因?，F(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，時(shí)間就是金錢(qián)，企業(yè)有了問(wèn)題需要及時(shí) 解決。如果我們離基地太遠(yuǎn)，顯然難以作到有求必應(yīng)。同時(shí)學(xué)校應(yīng)保持和教學(xué)基地企業(yè)的經(jīng) 常性的聯(lián)系。以前那種，一年一次的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)時(shí)才與企業(yè)聯(lián)系的方式不利于加強(qiáng)學(xué)校與企 業(yè)的聯(lián)系與溝通，難以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)基地功能的開(kāi)發(fā)。 根據(jù)上述原則，我們不但鞏固了已建立的校外實(shí)習(xí)基地，而且不斷建立新的教學(xué)基地， 較好地滿(mǎn)足了擴(kuò)招情況下實(shí)踐性教學(xué)的需要。 2）應(yīng)對(duì)招生規(guī)模的擴(kuò)大，實(shí)現(xiàn)多層次的校外基地建設(shè)和多模式的生產(chǎn)實(shí)習(xí)規(guī)劃 實(shí)行 多層次的校外實(shí)習(xí)基地

30、建設(shè) 如前所述，現(xiàn)代企業(yè)體制和規(guī)?；撕艽笞兓?，中、小型企業(yè)的比重越來(lái)越大，為此 做到以行業(yè)保方向，以大、中型企業(yè)保計(jì)劃，以小型企業(yè)為補(bǔ)充的“二保一補(bǔ)”的原則建設(shè) 校外實(shí)習(xí)基地，確立了“與小企業(yè)靈活合作，與大企業(yè)穩(wěn)定合作，與行業(yè)全方位合作”的多 層次校外實(shí)習(xí)基地合作方案，來(lái)應(yīng)對(duì)大規(guī)模擴(kuò)招，保證實(shí)踐性教學(xué)質(zhì)量。 制定了多模式的生產(chǎn)實(shí)習(xí)規(guī)劃 1.集中與分散相結(jié)合 根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)場(chǎng)地大小將學(xué)生以實(shí)習(xí)小組的形式分散到各個(gè)企業(yè)去實(shí)習(xí)，并由企業(yè)工 程師與教師共完成學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)。 2.分批與分階段相結(jié)合 如果實(shí)習(xí)完全套用教學(xué)計(jì)劃，校外實(shí)習(xí)僅僅安排在計(jì)劃的四周內(nèi)進(jìn)行，又要同時(shí)安排一 二百名學(xué)生，勢(shì)必造成安

31、排上的困難。由于教學(xué)計(jì)劃中的實(shí)習(xí)時(shí)間安排一般都是與暑假相連 接，因此,將學(xué) 生分批分階段安排進(jìn)入實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)習(xí)， 可以緩解擴(kuò)招后學(xué)生數(shù)量增多后帶來(lái)的壓力。 3.定點(diǎn)與輪換相結(jié)合 對(duì)于具有一定規(guī)模，且工種類(lèi)別和部門(mén)管理?xiàng)l件能滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)要求的企業(yè)，安排一定 的數(shù)量的學(xué)生定點(diǎn)進(jìn)行實(shí)習(xí)；而對(duì)一些規(guī)模較小，工種不多的企業(yè)則選擇幾個(gè)專(zhuān)業(yè)工種具有 互補(bǔ)性的企業(yè)構(gòu)成一個(gè)實(shí)習(xí)企業(yè)鏈，將學(xué)生分組分批安排進(jìn)入不同的企業(yè)實(shí)習(xí)。每組學(xué)生在 某個(gè)基地實(shí)習(xí)一段時(shí)間就輪換到下一個(gè)企業(yè)實(shí)習(xí)基地。 這種輪換方式的實(shí)習(xí)， 學(xué)生雖然辛苦， 但是他們接觸較多企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模式，使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)得到更大的提高。 由于近年來(lái)大學(xué)畢業(yè)

32、生的就業(yè)形式競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，讓學(xué)生去有意向工作的單位實(shí)習(xí)，不 但能完成實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)，還能加強(qiáng)學(xué)生和企業(yè)的相互了解，增強(qiáng)了學(xué)生畢業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。 3）開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)基地的功能，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量提高 與傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)基地不同， 作為教學(xué)基地， 除滿(mǎn)足高校學(xué)生基本的 34 周生產(chǎn)實(shí)習(xí)要求外， 開(kāi)發(fā)了如下方面的一些功能。 使教學(xué)基地不但成為學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的基地，還是進(jìn)行多工種實(shí)際技能培訓(xùn)的場(chǎng)所 首先學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)，打破生產(chǎn)實(shí)習(xí)的常規(guī)方式，學(xué)生按照工廠(chǎng)制度管 理，跟班組參與工廠(chǎng)生產(chǎn)，學(xué)習(xí)實(shí)際的操作本領(lǐng)。另外，教學(xué)基地除供學(xué)生進(jìn)行規(guī)定的專(zhuān)業(yè) 實(shí)習(xí)外，還可以根據(jù)學(xué)生的不同愛(ài)好，和社會(huì)對(duì)職業(yè)技術(shù)性能的要求進(jìn)

33、行其它特種專(zhuān)業(yè)技能 進(jìn)行培訓(xùn)。使他們掌握有關(guān)企業(yè)運(yùn)作的各種實(shí)際技能。 使教學(xué)基地成為教師進(jìn)行實(shí)際技能訓(xùn)練和提高的重要場(chǎng)所。 使教學(xué)基地資源成為學(xué)校利用社會(huì)資源辦學(xué)的重要組成部分。 通過(guò)與教學(xué)基地合作，利用教學(xué)基地的設(shè)備、場(chǎng)地及技術(shù)資源，可為學(xué)生實(shí)習(xí)創(chuàng)造了較 好的學(xué)習(xí)條件。如企業(yè)的閑置設(shè)備或不能滿(mǎn)足生產(chǎn)加工精度要求的設(shè)備，用來(lái)給學(xué)生和青年 教師學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)則是大有用武之地。另一方面，為了滿(mǎn)足市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要，企業(yè)在新技術(shù)和 新設(shè)備的投資和引進(jìn)都比較快捷和及時(shí)。學(xué)生和教師在基地能夠進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，感到收獲較 大。另外，學(xué)校在對(duì)外承接科研項(xiàng)目時(shí)，也可充分利用基地企業(yè)資源共同解決有關(guān)技術(shù)與加 工問(wèn)題。這在很

34、大意義上增強(qiáng)了學(xué)校的科研實(shí)力。 使教學(xué)基地成為學(xué)校人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的中試基地 利用教學(xué)基地的條件，企業(yè)提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生接受技能訓(xùn)練。具體是學(xué)生除了學(xué)校 組織的正常實(shí)習(xí)外，還可以利用假期到企業(yè)去“打工” ，作為走向社會(huì)前的中試。近幾年不少 在教學(xué)基地打過(guò)“暑期工”的同學(xué)普遍反映，通過(guò)打“暑期工” ，不但增強(qiáng)了他們實(shí)踐動(dòng)手能 力，更重要的是在給 企業(yè) “打工” 期間， 自己是作為企業(yè)的一名， 所做的一切是按照企業(yè)員工的要求來(lái)對(duì)待， 經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練后，不論是找工作或是在工作中，給他們?cè)黾恿嗽S多的自信感，工作起來(lái)往 往容易打開(kāi)局面。這些都說(shuō)明教學(xué)基地起到了人才培養(yǎng)中試基地的作用。同樣，在我們的科

35、 研工作中，利用教學(xué)基地的條件，不但給我們?cè)趯?shí)驗(yàn)樣品的加工上提供非常方便的條件，而 且給我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行實(shí)際的檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)。使教學(xué)基地成為學(xué)校名副其實(shí)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和科 學(xué)研究的中試基地。 使教學(xué)基地成為推廣普及應(yīng)用新技術(shù)的中心 利用教學(xué)基地進(jìn)行推廣和普及應(yīng)用新技術(shù)，比在學(xué)校課堂上的效果要好。這主要是由于 教學(xué)基地在企業(yè)，而在企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)使學(xué)者有一種現(xiàn)身說(shuō)法的感受。因此，在教學(xué)基地專(zhuān)門(mén) 設(shè)立培訓(xùn)中心，具有非常好的社會(huì)效益。 4）產(chǎn)學(xué)研合作實(shí)踐取得豐碩成果 通過(guò)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，廣泛開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作實(shí)踐取得豐碩成果。 “產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合， 豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)質(zhì)量 以校外教學(xué)基地為依托， “產(chǎn)學(xué)研”

36、相結(jié)合，教師和學(xué)生參與到合作研究項(xiàng)目，極大地豐 富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)質(zhì)量。 “產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合，練就“雙師型”教師隊(duì)伍 “產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合，利用教學(xué)基地企業(yè)的設(shè)備優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，年輕教師利用指導(dǎo)實(shí)習(xí) 的機(jī)會(huì)或教學(xué)之余深入基地企業(yè)，發(fā)揮市場(chǎng)特性，積極結(jié)合實(shí)際教導(dǎo)學(xué)生。 “產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)力增強(qiáng) 高校的人力資源和企業(yè)的財(cái)力與設(shè)備資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，科技實(shí)力極大加強(qiáng)。 “產(chǎn) 學(xué)研”結(jié)合，設(shè)獎(jiǎng)助學(xué)，素質(zhì)提高 “產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合，企業(yè)得到了實(shí)惠，更加重視與高校的合作，重視對(duì)教育的的投入。如 教學(xué)基地企業(yè)，一些企業(yè)在我校設(shè)立優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，以鼓勵(lì)發(fā)奮學(xué)習(xí)的同學(xué)和贊助家庭困 難的同學(xué)努力學(xué)習(xí)本

37、領(lǐng)， 將來(lái)為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。 有些企業(yè)不但熱忱接待我校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)， 并為每位學(xué)生提供一定的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)。學(xué)生在實(shí)習(xí)單位中的優(yōu)秀表現(xiàn)，獲得各實(shí)習(xí)單位一致贊 評(píng)，對(duì)后期我系實(shí)習(xí)工作的開(kāi)展獲得更多的優(yōu)良資源。 2007-2011 學(xué) 年 財(cái) 會(huì) 系 畢 業(yè) 實(shí) 習(xí) 基 地 利 用 一 覽 表 篇五：青年見(jiàn)習(xí)基地工作總結(jié) 八團(tuán)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地工作總結(jié) 八團(tuán)養(yǎng)畜場(chǎng)，下設(shè)有動(dòng)物衛(wèi)生防疫站、奶牛場(chǎng)、中 心豬場(chǎng)、牛羊育肥場(chǎng)、飼料廠(chǎng)。目前奶牛場(chǎng)存欄奶牛 500 余頭，年產(chǎn)鮮奶 1500 余噸；中心豬 場(chǎng)存欄生豬 5000 余頭，年銷(xiāo)售生豬 5000 余頭；種羊場(chǎng)存欄 800 余只。2010 年被確定為青年 就

38、業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地。 青年見(jiàn)習(xí)基地，自 2010 年成立以來(lái)，先后為 30 名大學(xué)青年提供見(jiàn)習(xí)崗位，其中有在校 大學(xué)生 18 名，單位新招工人 12 名。通過(guò)見(jiàn)習(xí)基地對(duì)見(jiàn)習(xí)人員的崗前培訓(xùn)、規(guī)范管理、技能 指導(dǎo)， 使見(jiàn)習(xí)人員的技能水平有了較大的提高。 通過(guò)見(jiàn)習(xí)基地的培訓(xùn)， 18 名大學(xué)生見(jiàn)習(xí)人員， 都在當(dāng)年順利的找到了工作。通過(guò)基地的培訓(xùn)，單位新招的 12 名新工人，現(xiàn)在也能較好的勝 任本職工作。結(jié)合養(yǎng)畜場(chǎng)的工作特點(diǎn)，所處的環(huán)境特點(diǎn)，見(jiàn)習(xí)青年的自身特點(diǎn)，基地組織積 極探索，健全基地管理機(jī)制，全力做好見(jiàn)習(xí)基地的建設(shè)，使見(jiàn)習(xí)青年在見(jiàn)習(xí)基地有所收獲， 為見(jiàn)習(xí)青年的就業(yè)邁好關(guān)鍵的第一步。 一、 青年見(jiàn)習(xí)基地基本情況 目前，見(jiàn)習(xí)基地現(xiàn)有畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才 11 名，其中中級(jí)職稱(chēng) 4 名，助理職稱(chēng) 6 名， 平均從事畜牧獸醫(yī)行業(yè)都在 8 年以上，有著豐富的動(dòng)物飼養(yǎng)管理和動(dòng)物疾病防治、動(dòng)物疫病 檢測(cè)、飼料加工等工作經(jīng)驗(yàn)。目前，青年就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地，只要提供見(jiàn)習(xí)崗位有：獸醫(yī)、育種、 保育、飼喂、擠奶、 動(dòng)物疫病防疫、動(dòng)物檢疫、疫病檢測(cè)、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)、飼料加工、青貯玉米的種植及制作等 見(jiàn)習(xí)崗位。 二、 高度重視，完善基地建設(shè) 兩年來(lái)， 為做好青年見(jiàn)習(xí)基地的各項(xiàng)工作， 在見(jiàn)習(xí)基地在團(tuán)委各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)、 領(lǐng)導(dǎo)下， 單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立見(jiàn)習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)小