中學控輟保學實施方案

1、.蘭州科技外語學?？剌z保學實施方案為了切實推行義務教育法 、鞏固“雙基”成果，消除學生輟學現象，最大限度減少學生輟學流失數量，使我校的控輟保學工作思路清晰、責任明確、措施得力、效果明顯，特制定此實施方案。一、大力宣傳，形成控輟保學工作良好的輿論氛圍。學校把每學年的九月份作為“義務教育宣傳月” ，進行廣泛的宣傳教育。在宣傳月期間，組織全體教師會，認真學習義務教育法 、教育法等相關法律法規(guī)，利用開學報名家長送孩子上學機會，利用櫥窗、報欄、標語、橫幅，充分義務教育法中與控輟保學相關的內容。利用班會、團隊會、國旗下講話時間，對全體學生進行相關教育；利用全校“三個年級召開家長會的時機， 對全體家長進行宣

2、傳，通過利用各種時機對教師、 學生、家長進行的廣泛深入的宣傳，提高他們對控輟保學工作重要性的認識。轉變觀念、形成家庭、學校、社會三位一體的有機聯(lián)合，形成合力、形成學?？剌z保學工作的良好輿論氛圍。二、健全組織機構，強化組織管理，確?？剌z保學各項工作順利開展。為了切實做好學?？剌z保學工作，學校成立了控輟保學工作領導小組：組長：馮永寧副組長：程青梅南虎成員：陳連革緱進明王正平李建軍柳秦彪和二十位班主任各班也相應成立組織機構：組長：各班主任副組長：各班副班主任成員：各班委會成員通過建立健全組織機構， 形成自上而下的組織保障， 使學?？剌z保學工作事事有人抓， 時時有人管，形成領導、教師、學生齊抓共管的良

3、好局面，確?？剌z保學的方法措施能夠落實、工作能扎實開展。三、多方努力、尋求支持，形成學校、家庭、社會三位一體的控輟保學有機聯(lián)動機制。通過利用各種時機，各種形式的廣泛深入宣傳，其目的就是要得到教師、家長、社會的理解、支持和配合，在教師方面，通過廣泛宣傳，使全體教師思想認識不斷提高， 從而在教育教學工作中自覺轉變觀念，形成新的教師觀、學生觀，能以民主、平等、融洽的方式建立和諧的師生關系，使歧視差生、體罰、變相體罰現象得以絕跡，從而使學校能留得住學生。在家長.方面， 對有輟學思想的學生，使家長能及時教育并與學校取得聯(lián)系，家校共同攜手教育，使學生認識到學習對自己的重要性，打消輟學念頭。 同時教育總分家

4、長要目光長遠，不要急功近利， 讓孩子放棄學業(yè)打工賺錢，充分發(fā)揮學生監(jiān)護人， 遵守義務教育法， 做好學生防輟學工作的堅實力量。在社會方面，爭取上級主管部門、政府的支持。在學校的努力下，鎮(zhèn)政府就控輟保學、落實義務教育專門下發(fā)文件，與各村、組、戶層層簽訂控輟保學工作責任書，對有學生流失的家庭、組、村落實處罰責任，進行違法教育。通過學校、家庭、社會的有效聯(lián)動，織就了一張控輟保學的大網，從而嚴防輟學流失學生的出現和增加。四、建立控輟保學評價考核制度，扎實開展控輟保學工作?？剌z保學工作的主陣地在學校，在課堂， 要讓學校成為孩子喜歡的地方、教室成為孩子快樂學習成長的地方，留住孩子的心，也就留下孩子的人，留下

5、了一個希望。因此，學?？剌z保學領導小組在多次集會時都向全體反復宣傳，要求教師改變“師道尊嚴”的陳腐觀念，以慈愛的師長、 知心的朋友身份，平等融洽地與學生交流溝通，要求教師適應課改要求，更新教學理念，轉變教學方式， 讓課堂不再呆板枯燥，改變育人觀念，不將學生學習成績作為評價學生的唯一標準，而是“六緯度”綜合評價，給每個孩子成長需要的空間和陽光，在此基礎上，制定科外中學控輟保學工作考核評價制度，制度的核心內容就是將學生輟學流失與班主任津貼掛鉤， 納入與各科任教師的教學實績考核之中，使學?？剌z保學工作真正落到實處。五、建立差生轉化檔案，做好學生的思想工作，積極動員流失生返校。學校要求各年級各班都要建

6、立差生轉化檔案，將各班差生轉化工作分解到各科任教師，由科任教師包抓，使科任教師各顯其能，通過個別談話，集體座談，家訪等形式，做好差生的思想教育穩(wěn)定工作，策略上，要求各科任教師以差生的某一閃光點為突破口，多肯定，鼓勵，鼓舞他們樹立自信心，發(fā)動班委會， 全班同學向他們伸出友愛之手，用班集體的力量去拉回一棵流失的心， 對有輟學苗頭的學生師生齊心協(xié)力，對已輟學流失的學生更不例外，通過走訪家庭，尋求家長支持，解決學生思想，學習上遇到的問題，幫助學生度過“難關”及時返校。不讓一個學生掉隊， 更不能讓一個學生流失， 這就是我校全體師生的共同心聲， 我們有理由相信， 在上級領導正確領導下， 在地方政府、 家長

7、的大力支持配合下， 在全校師生共同努力下，我校的控輟保學工作一定會取得顯著的成效?？仆庵袑W控輟保學實施方案作者 :德育處為了進一步控制學生輟學，鞏固督導工作成果，扎扎實實地開展好控輟保學工作，現根據上級有關部門要求，結合我校實際情況，特制定此方案。一、指導思想和工作目標要以“三個代表”的重要思想來指導，認真執(zhí)行上級有關部門活動安排，明確職責，強化領導， 堅定控輟保學工作是學校工作重中之重的地位不動搖， 堅持依法控輟、 以防為主、防治結合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、勸、助、職、規(guī)”五字控輟策略，落實“進村、入戶、訪家長、幫教學生”的具體措施，繼續(xù)弘揚艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生、奮發(fā)圖強、鍥而不.舍的

8、精神抓好控輟保學工作，使我校在校生鞏固率要達到上級要求。二、成立控輟保學領導小組：組長：馮永寧副組長：程青梅南虎成員：陳連革緱進明王正平李建軍柳秦彪和二十位班主任三、具體操作步驟：1、積極宣傳九年義務教育法，營造社會氛圍。每學年開學初（ 3、 9 月）為控輟宣傳月，以年級組為單位召開家長座談會，對家長進行教育法和義務教育法的宣傳，明確家長是孩子的第一責任人，使孩子接受規(guī)定年限的教育是家長義不容辭的責任和義務，阻止孩子接受教育是違法的行為。2、控輟保學實施責任追究制。在全校廣泛開展控輟保學先進單位及先進個人的評比活動。 對在控輟保學工作中失誤或造成重大影響的教師個人， 將與教師年度考核掛鉤， 并

9、依照有關法律的規(guī)定追究相關人的責任。3、徹底改變教學觀念，改革教學方法。加強教育教學改革，運用新的教育理念，調動全體學生自覺、主動地參與學習，激發(fā)學生的學習興趣，為學生營造心靈的樂園，使每個學生都能找到自尊、自信的支點，建立起平等的師生關系。開展豐富多彩的各種活動，增強學校和班級的內吸力。向社會承諾“不因學校內部原因使學生輟學” 。絕對禁止體罰學生和變相體罰學生，嚴禁按照學生考試成績對學生進行排名來評價學生的優(yōu)劣。4、關注“貧困、學困學生”對于家庭經濟比較困難的學生，給予特殊的關照。在師生中廣泛開展“一幫一”“手拉手”“結對子”的幫扶活動，用真誠的愛心消除貧困生、學困生的心理壓力，資助他們完成

10、學業(yè)。5、規(guī)范教育行為、嚴格學籍管理。建立輟學情況報告制度，班主任教師每一周向德育處報告學生的輟學狀況，防止學生輟學。落實教育局關于“義務教育階段學生休、留、轉、退的規(guī)定” ，貫徹教育行政部門有關學籍管理的各項規(guī)章制度，保證學籍管理的嚴肅性。6、深入細致的做好輟返工作。建立輟學學生檔案，對輟學學生采取家訪、談心等方式進行情感控輟，對輟學一年以內的學生根據學校的實際情況可以插原班就讀。利用假期有計劃地組織教師開展“進村、 入戶、訪家長、幫教學生”活動。班主任教師將本班學生分成若干小組，各小組由本班的科任教師負責跟蹤教育，各科任教師掌握本組學生的第一手情況，利用雙休日和假期及時家訪、溝通， 對初中

11、已輟學或有輟學苗頭的學生進行重點家訪，溝通情況。并形成記錄，及時反饋給學校。廣泛開展各種興趣小組活動，使學生能勸得回、留得住。7、深入細致的做好職業(yè)技術教育的分流工作。加強和縣職教中心的聯(lián)系和合作， 根據本地區(qū)的實際情況讓學生掌握一定的農村實用技術和工業(yè)技術，為初中學生拓寬立業(yè)、創(chuàng)業(yè)之路。8、加大對“控輟保學”的評估，保證教育方向。學校對 “控輟保學” 實施等級評估， 對在控輟保學工作中有重大失誤的教師實施一票否決，在年度考核中不得評為優(yōu)秀。9、開展控輟保學先進評比活動。對在控輟保學工作中做出貢獻的教師給予大力的表彰和獎勵，并及時推廣經驗納入年.度考核。10、建立長效機制，鞏固控輟成果積極主動

12、向當地政府匯報學?？剌z保學工作，完善教育執(zhí)法建設，加強教育執(zhí)法。 廣大教師也要真正樹立以法執(zhí)教的意識，端正教育方向， 明確教育思想， 保證每個適齡兒童受滿九年義務教育。11、建立“鏈帶式”獎懲制度。即：每個班級控輟保學工作的優(yōu)劣，均與班主任及科任教師的“考評、聘評、評先、樹優(yōu)”掛鉤，做到：有成績同獎，有問題同罰。蘭州科技外語學校控輟保學責任書教師必須樹立以人為本的育人觀念，必須加強教育法律法規(guī)知識的學習，不斷提高自身的業(yè)務素質和法律意識，堅持社會主義辦學方向，堅持以德治教、以研治教，切實推進我校教育教學工作健康有序的發(fā)展。根據上級有關精神，結合我?！皟苫惫詫嶋H，為確保保學控輟工作落到實處，

13、責任明確，特與每位教師簽定本責任書。具體內容如下：一、每位教師必須提高對保學控輟的認識，增強事業(yè)心和責任感，服從學校的分工和安排，為我校的“兩基”攻堅奉獻自己的力量；二、凡是動員復入學的學生，安排到的班級無條件接收，并進行耐心的輔導，保證其隨班就讀；三、任課教師每堂課必須清點本班學生到校上課情況，發(fā)現學生缺課， 應立即查明原因，班主任和科任教師當天必須進行家訪，掌握情況，并動員其返校；四、若因特殊原因流失，經多次（兩次以上）動員仍未返校者，班主任必須在三天之內將書面情況材料報送政教處；若是班主任或科任教師工作不力，或是由于教師引起的流失，將按學校有關規(guī)定追究班主任和科任教師的責任；五、每個班必須保證學生的鞏固率達 100% ，若因教師原因，每流失一個學生扣