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1、.西節(jié)村小學教師普通話培訓活動記錄培訓內(nèi)容普通話朗讀技能訓練培訓時間2 月 28 日主講教師邵玉鋒參訓教師全體教師培訓目的教師課堂口語表達技能訓練一、停頓停頓是指有聲語言表達中聲音暫時的間歇、休止和中培斷，常出現(xiàn)在句子內(nèi)部詞語之間、句子與句子之間、段落層次與段落層次之間。訓二、重音重音是在詞和語句中，運用聲音形式著意強調(diào)的音。提重音能準確體現(xiàn)詞語、句子的主次關系，便于聽眾正確領會詞語或句子的意思。重音有詞重音和句重音兩綱種。三、語氣語氣，是能夠表達說話人思想感情的語句的聲音形式，也就是說話的調(diào)子、味道。語氣有“內(nèi)”、“外”兩方面：“內(nèi)”指語句所蘊涵的感情，是形成不同語氣的內(nèi)在依據(jù)；“外”指語句

2、的聲音形式， 是語氣的外在表現(xiàn)。培訓效果良好;.西節(jié)村小學教師普通話培訓活動記錄培訓內(nèi)容講演技能訓練培訓時間3月 5日主講教師邵玉鋒參訓教師全體教師培訓目的對全體教師進行講演技能訓練一、講演的類型及特點二、講演的基本要求培三、講演的基本技巧講演由文稿的準備和語言的表達兩部分組成，即使是訓即興講演，也有一個簡單的“打腹稿”過程。文稿的準備屬于書面表達，在此我們只談與口語表達有關的提基本技巧。（一）開頭的技巧綱（二）結束的技巧（三）與聽眾交流的技巧（四）應變“卡殼”的技巧講演時出現(xiàn)“卡殼” ，可以采用以下方法及時補救：1.重復銜接。 2.插話銜接。 3.跳躍銜接。培訓效果良好;.西節(jié)村小學教師普通話培訓活動記錄培訓內(nèi)容主講教師培訓目的培訓提綱培訓效果朗讀的基本要求培訓時間4月 6 日邵玉鋒參訓教師全體教師使教師了解普通話水平測試考試中朗讀的基本要求一、 用普通話語音朗讀要使自己的朗讀符合普通話的語音規(guī)范，必須在以下幾方面下功夫：1. 注意普通話和自己方言在語音上的差異。2. 注意多音字的讀音。3. 注意由字形相近或由偏旁類推引起的誤讀。4. 注意異讀詞的讀音。二、 把握作品的基調(diào)基調(diào)是指作品的

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