一年級下冊《數(shù)一數(shù)》教學設計(2)

1、.課后回憶數(shù)一數(shù)教學內容 :100 以內數(shù)的數(shù)法教學目標：1、認識 100 以內的數(shù)，建立計數(shù)單位“百”的概念，知道10 個十是一百。2、初步感知 100 以內的數(shù)的組成。3、創(chuàng)設情境，聯(lián)系生活實際，讓學生經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程。4、與實際生活相聯(lián)系讓學生體會到數(shù)學知識來源于生活，服務于生活。教學重點：建立計數(shù)單位“百”的概念。教學難點：理解計數(shù)單位“百” 。教學過程：一、創(chuàng)設情境師：你們喜歡大草原嗎？今天，老師就帶你們一起去看看。（1）、出示 10 只羊的圖片。師：看！來了一群羊，數(shù)一數(shù)有多少只。（學生數(shù)一數(shù)）師：多少個一是十？（10 個一是 10）板書： 10 個一是十。（2）、出

2、示 20 只羊圖片。.師：看！又跑來了群羊。數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有多少只？（學生數(shù)羊并匯報數(shù)的方法）師：那 20 里面有幾個十呢？引導學生明確： 20 里面有 2 個十。（3）、出示一大群羊的圖片。師：綠綠的草原是羊的游樂場，看！又來了一些羊！估一估現(xiàn)在一共有多少只。揭示并板書課題：數(shù)一數(shù)。二、探究新知（1）數(shù)小棒。師：現(xiàn)在請小朋友數(shù)出100 根小棒，比一比，看誰數(shù)得又快又準。、師：誰來說說你剛才是怎樣數(shù)的？學生回答數(shù)的方法：一根一根地數(shù)。兩根兩根地數(shù)。五根五根地數(shù)。十根十根地數(shù)。、請把你數(shù)好的100 根小棒帶上來給我們看看好嗎？師：這是××同學數(shù)出的100 根小棒，我們一起來數(shù)數(shù)，

3、看他是否數(shù)對了。（全班同學一起數(shù)）.、還有不同的數(shù)法嗎？（學生紛紛匯報各種數(shù)法）教師重點強調十個十個地數(shù)的方法。并指出：每數(shù)出10 根就捆成 1 捆。師提問：1 捆是 1 個十，那 100 里面有幾個十呢？一起數(shù)數(shù)好嗎？生起數(shù)： 1 個十、 2 個十、 3 個十 10 個十。師： 100 里面有多少個十呀？生： 100 里面有 10 個十， 10 個十也就是一百。板書： 10 個十是一百。（齊讀）評一評，誰的數(shù)法好？教師小結：數(shù)數(shù)的方法有很多，可以一個一個地數(shù)，兩個兩個地數(shù)，也可以五個五個或十個十個地數(shù)，究竟應該怎樣數(shù)，那要看具體情況，要靈活地選擇。（2）數(shù)一數(shù)有多少個小方塊。（出示主題圖）學生匯報： 10 個小方塊是一排，排到九十九個后再添1 個是一百個，所以 10 個十是一百。三、鞏固練習（1）圈一圈，數(shù)一數(shù)。（“練一練”第 13 題）有多少根小棒？有多少個小方塊？有多少個雞蛋？.學生小組合作完成。（ 2）數(shù)一數(shù)，再添多少就都變成一百了？出示“練一練”第 4 題圖。學生小組交流完成。（ 3）讀一讀，說一說。出示“練一練”第5 題，引導學生讀一讀，說一說。四、小結師：你今天