劉俊12懷素寫字-練習(xí)6

1、第六單元總目標(biāo)主備人：劉俊單元教 學(xué)目 標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀本單元課文，背誦課文。2.學(xué)會本單元生字，其中田字格上方的字只識不寫；理解由生字組成的詞語。3.理解課文內(nèi)容。教 學(xué)重 點(diǎn)1.能正確、流利、有感情地朗讀本單元課文，背誦課文。2.學(xué)會本單元生字，其中田字格上方的字只識不寫；理解由生字組成的詞語。教 學(xué)難 點(diǎn)理解課文內(nèi)容教 具生字卡片、教學(xué)掛圖課 時(shí)安 排2課時(shí)第12課 單元總目標(biāo)主備人：劉俊單元教 學(xué)目 標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學(xué)會本課生字，其中田字格上方的字只識不寫；理解由生字組成的詞語。3.理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精

2、神。教 學(xué)重 點(diǎn)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學(xué)會本課生字，其中田字格上方的字只識不寫；理解由生字組成的詞語。教 學(xué)難 點(diǎn)理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神。教 具生字卡片、教學(xué)掛圖課 時(shí)安 排2課時(shí)第 1 課時(shí) 總 88課時(shí)主備人：劉俊課 題12懷素寫字教 學(xué)目 標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神。教 學(xué)重 點(diǎn)能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教 學(xué)難 點(diǎn)理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神。教學(xué)方法教 具教學(xué)掛圖、生字卡片教 學(xué) 過 程二 次 備 課一、

3、看圖揭示課題1、觀察圖一，說圖意。相機(jī)板書。2、簡介懷素。3、讀題。二、初讀指導(dǎo)1、教師范讀。2、學(xué)生自由讀課文兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號。3、檢查生字讀音。注意讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音，三拼音等。4、課文共有幾個(gè)自然段？5、點(diǎn)名分自然段讀課文，正音，指導(dǎo)句間停頓。三、精讀訓(xùn)練1、學(xué)習(xí)第一自然段。（1）指名讀。（2）“好學(xué)上進(jìn)”是什么意思？（3）為什么說懷素是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子？2、朗讀、背誦第一自然段。四、學(xué)習(xí)生字1、出示生字。教 學(xué) 過 程二 次 備 課3、指導(dǎo)寫字。（1）教師范寫。（2）學(xué)生描紅。（3）學(xué)生在習(xí)字冊上練寫。板 書設(shè) 計(jì)作 業(yè)設(shè) 計(jì)教學(xué)反思第2課時(shí) 總 89

4、課時(shí)主備人：劉俊課 題12 懷素寫字教 學(xué)目 標(biāo)1.學(xué)會本課生字，其中田字格上方的字只識不寫；理解由生字組成的詞語。2.理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神。教 學(xué)重 點(diǎn)學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。教 學(xué)難 點(diǎn)理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神。教學(xué)方法教 具教學(xué)掛圖、生字卡片教 學(xué) 過 程二 次 備 課一、復(fù)習(xí)背誦第一自然段。二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練1、學(xué)習(xí)第二自然段。（1）指名讀第二自然段。（2）懷素寫字態(tài)度怎樣？還可以怎么說？（3）從哪里可以看出懷素寫字非常認(rèn)真？寫字分三個(gè)步驟?！翱偸恰币辉~。（4）朗讀、背誦第二自然段。2、學(xué)習(xí)第三自然段。（1）點(diǎn)名

5、讀第三自然段。（2）從哪里看出懷素寫字不但認(rèn)真，而且刻苦？“寫呀寫呀” “日子一長” “竟”（3）朗讀、背誦第三自然段。3、學(xué)習(xí)第四自然段。（1）齊讀第四自然段。（2）“有名”是什么意思？（3）懷素為什么能成為有名的書法家？教 學(xué) 過 程二 次 備 課四、朗讀、背誦課文五、學(xué)習(xí)生字1、出示生字：先 樣 日 長 后 書2、自學(xué)生字。3、指導(dǎo)書寫。（1）教師范寫。（2）學(xué)生描紅。（3）學(xué)生在習(xí)字冊上練寫。六、課外活動人人準(zhǔn)備參加“小小懷素在成長”寫字競賽。板 書設(shè) 計(jì)作 業(yè)設(shè) 計(jì)教學(xué)反思第13課總目標(biāo)主備人：劉俊單元教 學(xué)目 標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學(xué)會本課生字，其中田

6、字格上方的字只識不寫；理解由生字組成的詞語。3.理解課文內(nèi)容，知道與人和睦相處的重要性，并激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。教 學(xué)重 點(diǎn)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學(xué)會本課生字，其中田字格上方的字只識不寫；理解由生字組成的詞語。教 學(xué)難 點(diǎn)理解課文內(nèi)容，知道與人和睦相處的重要性，并激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。教 具生字卡片、教學(xué)掛圖課 時(shí)安 排2課時(shí)第 1 課時(shí) 總 90課時(shí)主備人：劉俊課 題13 小河和青草教 學(xué)目 標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.理解課文內(nèi)容，知道與人和睦相處的重要性，并激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。教 學(xué)重 點(diǎn)能正確、流利、有感情地朗讀課

7、文，背誦課文。教 學(xué)難 點(diǎn)理解課文內(nèi)容，知道與人和睦相處的重要性，并激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。教學(xué)方法教 具教學(xué)掛圖、生字卡片教 學(xué) 過 程二 次 備 課一、揭示課題1、看圖，談話導(dǎo)入。2、揭示課題。指名讀題。3、齊讀課題。4、過渡：故事里的三個(gè)小伙伴是誰呢？它們在一起要做一件什么事呢？二、初讀指導(dǎo)1、看圖讀故事開頭和結(jié)尾。（1）看圖讀開頭。A看投影1，點(diǎn)名回答三個(gè)小伙伴是誰。B從圖上能看出它們?nèi)ジ墒裁磫?？C出示第一自然段。指名齊讀，指導(dǎo)讀好句中停頓。指導(dǎo)感情朗讀。分組讀，表演。（2）看圖讀結(jié)尾。A看投影2，問：這幅圖上畫的是什么？B出示課文最后一段。C再次映示投影1，問：讀了故事的結(jié)尾，知

8、道三個(gè)小伙伴已經(jīng)栽好了樹。你們再看看這幅圖，讀讀開頭，細(xì)心的小朋友會有疑問嗎？教 學(xué) 過 程二 次 備 課2、引入故事中間部分。（1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說說栽樹的步驟，相機(jī)出示下列詞語，指名讀。（2）可是出示：沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？ 沒有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？ 沒有水桶澆水怎么辦？（3）是啊，這也沒有，那也沒有，可怎么栽樹呢？同桌猜猜三個(gè)小伙伴會怎么辦。（4）自由讀課文，要求借助拼音將第二至五自然段讀正確，讀流利。（5）檢查自讀情況。出示詞語讀。點(diǎn)名朗讀。三、指導(dǎo)寫字1、認(rèn)讀生字：同 拉 么。2、指導(dǎo)書寫。3、學(xué)生在習(xí)字冊上描紅，臨寫，教師巡回指導(dǎo)，糾正寫字姿勢。四、課內(nèi)作業(yè)1、用“一同”說一句

9、話。2、熟讀課文。板 書設(shè) 計(jì)作 業(yè)設(shè) 計(jì)教學(xué)反思第2課時(shí) 總 91 課時(shí)主備人：劉俊課 題13 小河和青草教 學(xué)目 標(biāo)1.學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2.理解課文內(nèi)容，知道與人和睦相處的重要性，并激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。教 學(xué)重 點(diǎn)學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。教 學(xué)難 點(diǎn)理解課文內(nèi)容，知道與人和睦相處的重要性，并激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。教學(xué)方法教 具教學(xué)掛圖、生字卡片教 學(xué) 過 程二 次 備 課一、精讀訓(xùn)練1、看圖聽課文錄音。三個(gè)小伙伴什么工具也沒帶卻栽好了樹，多有趣！要是能把這個(gè)故事有聲有色地講出來、演出來，比聽它更有意思了。2、指導(dǎo)講、演故事。（1）交流：三個(gè)小伙

10、伴，你喜歡誰？為什么？（2）練讀課文，要求：把寫自己喜歡的小動物的自然段好好讀讀，讓老師和同學(xué)聽了也喜歡它。（3）匯報(bào)朗讀，評議，教師重點(diǎn)指導(dǎo)讀好下列語句（略），體會小動物們自告奮勇，承擔(dān)責(zé)任。（4）難怪樹栽好了，它們那么愉快。齊讀結(jié)尾。（5）師生聽配樂邊讀邊表演。（6）自由練習(xí)講、演。（7）點(diǎn)名上臺講故事，戴上頭飾表演，評選“故事大王”和“小演員”。二、總結(jié)全文 小朋友們在一起做事、玩耍，就應(yīng)該像這三個(gè)小伙伴一樣，發(fā)揮自己的本領(lǐng)，勁兒往一處使，才能 很好地完成任務(wù)，得到快樂。 教 學(xué) 過 程二 次 備 課三、看圖講故事，深化認(rèn)識1、教師講好伙伴的故事。2、小結(jié)。四、指導(dǎo)寫字1、認(rèn)讀生字：巴

11、把 沒 有 要。2、記憶字形，說說你覺得哪些字比較難寫，你想提醒小朋友注意什么？3、指導(dǎo)書寫。4、學(xué)生在習(xí)字冊上描紅，臨寫，教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意寫字姿勢。五、作業(yè)1、選字填空。2、把故事講給家人聽。板 書設(shè) 計(jì)作 業(yè)設(shè) 計(jì)教學(xué)反思第練習(xí)6 單元總目標(biāo)主備人：劉俊單元教 學(xué)目 標(biāo)1.字詞句的綜合訓(xùn)練。2.知道我國主要節(jié)日的名稱。3.按先中間后兩邊，先里邊后封口的筆順規(guī)則練習(xí)寫字。4.朗讀背誦歌謠九九歌。5.能仔細(xì)觀察圖畫，展開合理想象，運(yùn)用一段連貫的話復(fù)述圖意。教 學(xué)重 點(diǎn)1.字詞句的綜合訓(xùn)練。2.知道我國主要節(jié)日的名稱。3.按先中間后兩邊，先里邊后封口的筆順規(guī)則練習(xí)寫字。教 學(xué)難 點(diǎn)1.

12、朗讀背誦歌謠九九歌。2.能仔細(xì)觀察圖畫，展開合理想象，運(yùn)用一段連貫的話復(fù)述圖意。教 具生字卡片、教學(xué)掛圖課 時(shí)安 排2課時(shí)第 1 課時(shí) 總 92課時(shí)主備人：劉俊課 題練習(xí)6教 學(xué)目 標(biāo)1.字詞句的綜合訓(xùn)練。2.知道我國主要節(jié)日的名稱。3.按先中間后兩邊，先里邊后封口的筆順規(guī)則練習(xí)寫字。教 學(xué)重 點(diǎn)按先中間后兩邊，先里邊后封口的筆順規(guī)則練習(xí)寫字教 學(xué)難 點(diǎn)1.字詞句的綜合訓(xùn)練。2.知道我國主要節(jié)日的名稱。教學(xué)方法教 具教學(xué)掛圖、生字卡片教 學(xué) 過 程二 次 備 課一、教學(xué)第一題：學(xué)習(xí)字詞句1、審題。（1）學(xué)生借助拼音自讀圖下面的語句。（2）幫助學(xué)生弄清本題的要求。2、指導(dǎo)。（1）指導(dǎo)觀察。（2）

13、指導(dǎo)涂色。（3）指導(dǎo)在田字格中寫字。（4）看圖編故事。3、練習(xí)。（1）分小組看圖講故事。（2）每組選一人上講臺。（3）課后講給其他小朋友聽。二、教學(xué)第二題：說說寫寫1、審題。（1）教師講解本題的要求。（2）指名讀題目，讓學(xué)生說說本題先練習(xí)什么，再練習(xí)什么。2、指導(dǎo)練習(xí)。教 學(xué) 過 程二 次 備 課（1）自讀最后兩排的日期。（2）指名讀這8個(gè)日期。（3）分別說說那些日期各是什么節(jié)日。（4）分組互說，指名說。（5）把自己知道的節(jié)日寫下來。3、反饋。（1）檢查說寫的情況。（2）對不會寫的字，給以輔導(dǎo)。三、教學(xué)第三題：學(xué)寫鉛筆字1、讀題，明確題意。2、掌握筆順規(guī)則。3、指導(dǎo)書寫。（1）觀察四個(gè)字在田字

14、格中的位置。（2）指出書寫要領(lǐng)。（3）教師范寫。（4）學(xué)生練寫。板 書設(shè) 計(jì)作 業(yè)設(shè) 計(jì)教學(xué)反思第2課時(shí) 總93 課時(shí)主備人：劉俊課 題練習(xí)6教 學(xué)目 標(biāo)1.朗讀背誦歌謠九九歌。2.能仔細(xì)觀察圖畫，展開合理想象，運(yùn)用一段連貫的話復(fù)述圖意。教 學(xué)重 點(diǎn)朗讀背誦歌謠九九歌。教 學(xué)難 點(diǎn)能仔細(xì)觀察圖畫，展開合理想象，運(yùn)用一段連貫的話復(fù)述圖意。教學(xué)方法教 具教學(xué)掛圖、生字卡片教 學(xué) 過 程二 次 備 課（一）、教學(xué)第三題：讀讀背背1、讀題，理解圖意。2、簡介九九歌。3、教師范讀兒歌。4、學(xué)生借助漢語拼音，自讀兒歌，要求讀正確，讀通順。5、指名讀兒歌。6、指導(dǎo)讀好停頓。7、理解。8、練習(xí)背誦。（1）自由練習(xí)背誦。（2）指名背誦。（3）集體背。（4）邊表演邊背誦。（二）、教學(xué)第四題：口語交際聽故事講故事一、理解題意教 學(xué) 過 程二 次 備 課1、指名讀題。2、本題要求是什么？二、看圖、聽故事。1、出示四幅圖，