四下小兒垂釣

1、四年級(jí)下冊(cè) 小兒垂釣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：理解“遙”“應(yīng)”“解”“一道”的意思，理解詩句，并能用自己的話說出詩句的意思。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確流利，有感情地朗讀背誦古詩的能力。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。情意目標(biāo)：根據(jù)詩句想象兩個(gè)小孩的可愛形象，培養(yǎng)健康向上的情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生理解詩意，領(lǐng)會(huì)感情，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1、唐代有一位詩人胡令能，年輕時(shí)當(dāng)過修理鐵木器的工匠。他愛寫詩，寫詩出名后，遠(yuǎn)近的人還叫他“胡釘鉸”。有一天，他來到鄉(xiāng)村迷了路，四下張望，終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小孩。他想向小孩打聽路怎么走，可是小孩在干什么呢？出示圖片。今天，我們來學(xué)習(xí)一首充滿兒童情趣的詩小兒垂

2、釣。2、板書課題，指名讀，糾正錯(cuò)誤讀音。分別講講“小兒”和“垂釣”各是什么意思？二、初讀。1、板書全詩。學(xué)生自由練習(xí)朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。2、出示詞語：蓬頭稚子垂綸莓苔遙招手不應(yīng)人。指名讀，齊讀。3、學(xué)寫生字：稚，側(cè)。學(xué)生描紅。4、指名多人讀詩。引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)。齊讀。三、理解詩意。1、提出不理解的字或詞。蓬頭：頭發(fā)很亂的樣子。稚子：小孩子。(引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照插圖，了解這里的“蓬頭”其實(shí)是指由于孩子較小，頭發(fā)細(xì)柔而不易扎束，并不是真的亂蓬蓬。)綸：絲線，這里指釣魚線。垂綸：釣魚。側(cè)坐：側(cè)著身子坐，帶有隨意坐的意思。莓苔：泛指野草。映：掩映，映出。借問：向人打聽。遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。應(yīng)：應(yīng)答。2、指名多

3、人說詩句的意思。教師通過評(píng)價(jià)激勵(lì)與引導(dǎo)學(xué)生。四、練習(xí)表演，理解詩情。1、古詩是高度的濃縮了的文學(xué)作品，簡潔明快的幾十字，有的猶如一幅栩栩如生的畫，有的就像一個(gè)感人肺腑的故事，還有的就像小兒垂釣這樣，是一幕生動(dòng)有趣的情景劇。你們想演一演嗎？小組合作，練習(xí)表演。教師巡視指導(dǎo)，主要是問他們?cè)颉?、小組表演。第一組教師采訪。第二組開始讓學(xué)生采訪和評(píng)價(jià)。要點(diǎn)：(1)這個(gè)學(xué)釣魚的小孩給你最深的印象是什么？你在表演中通過什么來表現(xiàn)的？(2)為什么這么遠(yuǎn)招手？招手是什么含義？隨機(jī)板書：認(rèn)真專心天真可愛（4）指名看圖說后兩句意思。3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出小孩緊張的心理和活潑可愛的特點(diǎn)。隨機(jī)板書：認(rèn)真專心天真可愛

4、 五、熟讀古詩，選擇自己喜歡的方式重現(xiàn)古詩    既讓學(xué)生進(jìn)一步感受到語言描寫的形象，又激發(fā)了學(xué)生的熱情和創(chuàng)造力。 畫畫; 編故事; 演一演詩的情節(jié); 背一背。六、總結(jié)。1、今天我們一起讀了一首這么有趣的詩，還認(rèn)識(shí)了一個(gè)聰明的孩子。其實(shí)古代有不少詩人把小朋友生活中的趣事寫入詩里，你知道這樣的詩嗎?指名說。(如：所見、村居、村晚)七、作業(yè)。1、搜集其它“童趣詩”讀讀背背。2、讀背這首古詩。板書設(shè)計(jì)： 小兒垂釣蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 （天真可愛） 路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。 (認(rèn)真專心)云雀的心愿第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)1-8自然段，第14自

5、然段；理解森林為什么實(shí)在是太重要了。2、朗讀訓(xùn)練：根據(jù)說話的語氣朗讀；抓住重點(diǎn)字詞體會(huì)進(jìn)行朗讀。3、句式訓(xùn)練：“森林實(shí)在是太重要了！因?yàn)?。”教學(xué)重點(diǎn)：理解森林為什么實(shí)在是太重要了教學(xué)準(zhǔn)備：投影片黃河、沙漠的圖片教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入每個(gè)同學(xué)都有自己的心愿，能不能告訴大家，你的心愿是什么？板書課題云雀的心愿。隨機(jī)指導(dǎo)：雀、愿的書寫。二、復(fù)習(xí)上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了本課的生字新詞，初步了解了課文大意，并給課文分了段，下面一下同學(xué)們的掌握情況。1、字詞。（開火車） 咆哮沖垮苔蘚沖刷儲(chǔ)存 漫天飛舞泛濫成災(zāi)枯枝敗葉脫韁的野馬2、給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 貧（pin ping ) 瘠河堤(ti di )

6、 淹沒(mo mei) 蓄(xu xv) 水 土壤(ran rang) 亂砍濫(lan nan) 伐樹冠(guan guan) 埋(mai man)怨三、教學(xué)第14自然段1、質(zhì)疑?？戳苏n題，你有什么問題要提出來？（云雀的心愿是什么？為什么有這樣的心愿？）這節(jié)課我們就來解決這兩個(gè)問號(hào)，首先看第一個(gè)問題：云雀的心愿是什么？2、以你喜歡的方式自瀆課文，可以默讀，小聲讀書，大聲讀，也可以同座位或者四人小組合作輪流讀。讀后思考：云雀的心愿是什么？3、討論：云雀的心愿是什么？投影：“森林實(shí)在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿?！卑鍟荷謱?shí)在是太重

7、要了！植樹造林。（四個(gè)字概括）4、那些詞語可以看出小云雀的心愿很大？關(guān)鍵詞“實(shí)在、太、一定、重新”。5、指導(dǎo)朗讀。方法：朗讀要抓住關(guān)鍵詞，體會(huì)心情。6、第一個(gè)問號(hào)可以擦去了嗎？四、教學(xué)課文第一段1、過渡：云雀為什么有這個(gè)心愿，為什么說森林實(shí)在是太重要了呢？下面，我們來尋找第二個(gè)問題的答案。請(qǐng)同學(xué)們小聲朗讀第一段（1-4自然段），看看小云雀飛到了哪里，看到了什么？2、云雀飛到了哪里？小云雀喜歡這里嗎？你是怎么知道的？（“討厭、埋怨”）指導(dǎo)朗讀。體會(huì)這句話應(yīng)該用什么語氣讀：“這里的風(fēng)沙真討厭！”小云雀埋怨地說。方法：朗讀時(shí)要注意說話的語氣?！奥裨埂钡恼Z氣，輕聲讀。3、為什么不喜歡這里，有沒有原因？

8、動(dòng)筆畫一畫有關(guān)詞句。4、討論：重點(diǎn)理解“貧瘠”“亂砍濫伐”等，你是什么心情，通過讀體會(huì)出來。5、句式訓(xùn)練：學(xué)了這一段，你是不是知道了為什么說，森林實(shí)在是太重要了？按照“森林實(shí)在是太重要了！因?yàn)椤本涫?，用自己的話說一說。板書：土地貧瘠的沙漠五、學(xué)習(xí)第二段（5-10自然段）1、出示投影片。小云雀離開了讓人討厭的沙漠上空，飛呀飛，又來到了大河的上空，看到什么景象呢？2、用自己的話說一說。3、書上是怎么描述的。齊讀第5自然段。4、大河的水給你的第一感覺是什么？能不能用一兩個(gè)詞語概括。5、那些詞語可以看出河水可怕、兇猛。重點(diǎn)體會(huì)：“咆哮、脫韁的野馬”。6、有感情地讀一讀，讀出大河水的兇猛。7、小云雀看到

9、兇猛的河水，心里感到怎么樣？能不能用一個(gè)詞語形容（害怕）能不能添上這些詞語，朗讀小云雀的話，體會(huì)出小云雀的心情：小云雀地說：“媽媽，媽媽，大河里的水怎么這么兇猛??？”8、媽媽的心情怎么樣呢？（無可奈何），朗讀體會(huì)媽媽的話。9、學(xué)到這里，你是不是知道了為什么說，森林實(shí)在是太重要了？句式訓(xùn)練：“森林實(shí)在是太重要了！因?yàn)?。?0、媽媽說，森林是一座大水庫，森林也是一個(gè)巨大的空調(diào)器，小云雀不理解，老師也不明白，為什么說：森林是一座大水庫，也是一個(gè)巨大的空調(diào)器呢？這個(gè)問題，請(qǐng)同學(xué)們課后自學(xué)，下節(jié)課用自己的話說一說給老師聽，好嗎？六、拓展練習(xí)1. 除了書上告訴我們的，你知道森林還有那些作用嗎？2.再次讀第

10、14-15小節(jié)小云雀懷著一個(gè)多么美好的心愿啊，我們這次跟隨小云雀母子的旅程也即將結(jié)束，你們還有怎樣的心愿嗎？七、小結(jié)1、通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么，有什么收獲？2、用下面的句式說一說：“森林實(shí)在是太重要了！失去森林的保護(hù)，就會(huì)_；沒有了森林，就會(huì)。_-”七、作業(yè)1、詞語填空（）枝（）葉泛濫（）（）亂（）濫（）（）（）飛舞（）（）的沙漠（）（）的森林（）（）的野馬（）（）的大河板書設(shè)計(jì)：10、云雀的心愿土地貧瘠的沙漠森林實(shí)在是太重要了！植樹造林大河泛濫班主任工作總結(jié)這學(xué)期，經(jīng)過認(rèn)真地探索、不懈地努力，在班級(jí)工作上，也積累了一些心得，現(xiàn)作一個(gè)總結(jié)。一、樹立正確的育人觀  &#

11、160; 班級(jí)管理很大的部分是如何管理學(xué)生，如何教育學(xué)生，讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個(gè)輕松和諧的環(huán)境。時(shí)代變了，新課程理念也在不斷地完善。這時(shí)候，我們?nèi)绻€是固守以前的管理方式和育人觀念，那就是明顯地不適應(yīng)當(dāng)今的時(shí)代。所以，在班級(jí)管理這一塊。我們也要整合新課程的自主、創(chuàng)新、勇于探索的精神。這學(xué)期，我著重在下面幾點(diǎn)上。1、堅(jiān)持從愛入手啟發(fā)教育學(xué)生，    熱愛學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。特別是剛?cè)胄W(xué)第三個(gè)春秋的學(xué)生來說力量更大，我對(duì)學(xué)生既像父母愛自已的子女那樣熱愛自已的學(xué)生，把自已愛的感情無保留地全心全意地傾注到每個(gè)學(xué)生的身上，用愛的感情去打

12、開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長。3、密切與家長配合，做好學(xué)生思想工作。    家庭教育在青少年成長中發(fā)揮著不可估量的作用，家長對(duì)孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一直以來，我保持與家長密切聯(lián)系，不斷進(jìn)行電話聯(lián)系和家訪，形成"雙管齊下"教育網(wǎng)絡(luò)，促使學(xué)生良好行為的形成。每周認(rèn)真簽閱紅花表。用紅花表作為互聯(lián)的橋梁 ，每周將學(xué)生在校情況呈交家長審閱，以取得家長的支持，達(dá)到齊抓共管的目的。還進(jìn)行家訪，召開家長會(huì)使家長及時(shí)了解孩子的情況。三、開展形式多樣的班活動(dòng)，寓思想性、知識(shí)性、和趣味性于活動(dòng)之中。結(jié)合思想

13、品德課，我們的成長離不開老師的教導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師重教的教育?！傲弧?、誦讀經(jīng)典詩文成果展演活動(dòng)，組織學(xué)生排練節(jié)目，創(chuàng)作書畫作品，開展賽詩會(huì)，寫字比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生又語素養(yǎng)。我班有劉麗姿等7位同學(xué)被評(píng)為“書香少年”，黃雪文等3個(gè)家庭被評(píng)為“書香家庭”，陳志遠(yuǎn)等15位同學(xué)榮獲書法二等獎(jiǎng)。手抄報(bào)，書畫等作品均有15人獲獎(jiǎng)。辛勤的耕耘結(jié)出了碩果，學(xué)生們的思想素質(zhì)得到了全面的提高，少先隊(duì)系列活動(dòng)促使了良好班風(fēng)的形成，期末考試各科成績較好，受到老師們、家長們的認(rèn)可，一學(xué)期的工作，取得一些成績，也有許多不足之處，在今后的日子里，我會(huì)大膽創(chuàng)新、研究和實(shí)踐一步一個(gè)腳印地搞好班工作。工作總結(jié)本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、

14、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。   一、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：    認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、

15、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。  運(yùn)用生動(dòng)有興趣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。   二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作， 小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)

16、生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?#160;     三、 積極參與聽課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為人認(rèn)真撰寫論文，本人撰寫的激發(fā)學(xué)生情感，注重古詩積累榮獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)。 通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣有所提高，也取得了一定的成績，但差生與優(yōu)生的距離較

17、大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。四年級(jí)下冊(cè)語文教研工作總結(jié)本學(xué)期四年級(jí)語文教研組堅(jiān)持以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃，落實(shí)好語文教研教學(xué)工作。圍繞學(xué)校教研課題“誦讀經(jīng)典詩文，提高學(xué)生雙語素養(yǎng)”和教研組專題開展教研活動(dòng)，認(rèn)真組織組織創(chuàng)作書畫作品，為誦讀經(jīng)典詩文揭題作出努力。一、新一輪課改帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。面對(duì)撲面而來的變革

18、，我們四年級(jí)的全體語文教師都深深懂得：如果沒有扎實(shí)的理論功底，不及時(shí)更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無措。組內(nèi)教師已把這種認(rèn)識(shí)化作了自覺行動(dòng)，自覺閱讀理論專著、教學(xué)雜志、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、義務(wù)教育課語文教科書。開學(xué)一周內(nèi)，按時(shí)保質(zhì)地制定出教學(xué)、教研組活動(dòng)計(jì)劃。認(rèn)真按照校、教研計(jì)劃開展教研活動(dòng)，積極探索教改新路，提高教學(xué)水平。每二周集中一次開展教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，以教研教材、教法、教學(xué)理論為主，努力研究解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題與相關(guān)的理論的問題，并進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新課標(biāo)、教改新動(dòng)向。大家?guī)е鴨栴}學(xué)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際讀，真正做到學(xué)

19、以致用，將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為，充分發(fā)揮出專業(yè)理論在新課改中的導(dǎo)航、護(hù)航作用。在充分領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，以現(xiàn)代教育理念來指導(dǎo)當(dāng)前的教學(xué)，努力在教學(xué)中貼近新課程所提出的要求。除此之外，教師還將自己在學(xué)習(xí)中得到的感悟、體驗(yàn)，以及教學(xué)實(shí)踐中的反思，寫成論文、隨筆、案例分析。二、 積極參與教研，提高教學(xué)水平。 在教研活動(dòng)中，老師們都非常重視教研活動(dòng)，都能積極投入，把這一活動(dòng)視為借鑒、汲取經(jīng)驗(yàn)的樂園，教學(xué)氛圍濃厚。在單元集體備課中，大家首先吃透教材，把握住單元的重難點(diǎn)，集集體智慧研討相應(yīng)的教學(xué)方法，創(chuàng)出新的思路，真正使全體教師在教學(xué)中有的放矢。在說課活動(dòng)中，老師們不但重視了目標(biāo)

20、的明確、重難點(diǎn)的確立，更使自己的教學(xué)思路清晰，更設(shè)想到要使學(xué)生有哪些新的學(xué)法、新的表現(xiàn)、新的收獲。我們?cè)谡n堂教學(xué)中，注重教師的創(chuàng)新，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在每人一堂公開課、匯報(bào)課活動(dòng)中，老師們認(rèn)真專心，課堂教學(xué)都各有特色。真正發(fā)揮了自己最佳的教學(xué)水平。講前說課討論時(shí)敢于提出中肯的意見和建議，說者更是虛心坦然。特別是評(píng)課活動(dòng)中，老師們不但都能誠懇的指出別人突出的特點(diǎn)，還能直言不諱地點(diǎn)出其存在的不足，以更好的使優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，使缺點(diǎn)得以克服。促使教師在課堂教學(xué)水平上有新的提高。三、關(guān)注后進(jìn)生，把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟

21、不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。建議采取如下措施：（1）建立后進(jìn)生成長檔案；（2）任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。四、 善于總結(jié)，把實(shí)踐上升到理論高度。在教育教學(xué)工作中，老師們不但能大膽探索，勇于實(shí)踐，善于積累。善于把獲取的經(jīng)驗(yàn)升華為理論。每位教師都能把自己教學(xué)中成功的經(jīng)驗(yàn)，組織成了很有價(jià)值的教例研究論文，以更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期我們四年級(jí)學(xué)生參加詩

22、聯(lián)賽有40多人次一、二、三等獲，每位教師也獲一、二等獎(jiǎng)，陳華麗老師誦經(jīng)論文榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。 總之，在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我們的教研活動(dòng)，真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用，有力地指導(dǎo)了課堂教學(xué)。教學(xué)效果顯著提高。在今后的教研活動(dòng)中，我們將攻克自身的弱勢(shì)，使我們的課堂教學(xué)進(jìn)一步創(chuàng)出新路子。教學(xué)論文勤于積累、樂于作文作文是我們用文字與人交流。我想學(xué)生們害怕寫作文，原因當(dāng)然是多 方面的。但最重要的原因可能是學(xué)生還不懂得進(jìn)行如何積累。正如我們中國有句古話叫“兵馬未動(dòng) 糧草先行”，孩子要進(jìn)入寫作，先要有一點(diǎn)積累。我想積累是很重要的一個(gè)原因。要讓學(xué)生們不怕寫作文應(yīng)解決以下問題：一、積累詞匯，豐富語言。新課標(biāo)提出積累各

23、種素材、加強(qiáng)背誦的要求。要求“在閱讀中積累詞語”，“積累自己喜歡的成語和格言警句”，“積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料”。在語文教學(xué)中，我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，通過大量的閱讀豐富語匯，為習(xí)作積累必要的語言材料。要想寫好作文，平時(shí)必須注意詞匯的積累。正像建筑工人蓋房子，先備好磚瓦沙石，才能建造高樓大廈，我們?yōu)榱藢懞米魑?，就?yīng)該有意識(shí)地積累自己的詞匯，使它不斷豐富起來。二、積累素材，開拓思路。    在寫作教學(xué)中，我們要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心理話。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活。

24、著名教育家葉圣陶先生說：“生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑流之不盡。”生活是寫作的源泉，要想讓學(xué)生寫好生活作文，必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，做生活的有心人，留心家庭生活、學(xué)校生活和社會(huì)生活。1、留心家庭生活、注重生活體驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)做一些家務(wù)，從勞動(dòng)中吸取生動(dòng)有趣的生活素材。如洗衣服、燒菜、釘鈕扣、整理房間等。學(xué)生親自參與生活，獲得深刻的勞動(dòng)體驗(yàn)，豐富了情感，為寫作開啟了鮮活的永不枯竭的源泉。2、留心學(xué)校生活，尋找生活樂趣。學(xué)校生活精彩無限，留心學(xué)校中的人、物、事也是學(xué)生積累素材的好途徑。同學(xué)、老師的喜怒哀樂，優(yōu)雅整潔的校園環(huán)境，緊張有序的學(xué)習(xí)氛圍，自主創(chuàng)新的少先隊(duì)活動(dòng)

25、無不有待于我們?nèi)ゼ?xì)心尋找。3留心社會(huì)生活，開闊寫作視野。現(xiàn)實(shí)生活豐富多采，人人都在生活的舞臺(tái)上扮演著不同的角色，而社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)每天也在上演著不同的節(jié)目。我們要留心觀察社會(huì)中的一切事情，讓學(xué)生觀察大自然的四季交替，觀察動(dòng)植物的生長變化，觀察周圍的人和事，觀察工地上的勞動(dòng)場(chǎng)面，觀察上學(xué)、放學(xué)的路上發(fā)生的變化。課堂上，再讓學(xué)生把觀察到的情況進(jìn)行交流，講述同學(xué)們感興趣的重大新聞，談?wù)勛约嚎床粦T的事情等。讓學(xué)生在聽和說的過程中，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的聽說能力，進(jìn)一步開闊學(xué)生的視野。用心觀察，勤于積累，我想學(xué)生有了豐富的知識(shí)積累，學(xué)生一定會(huì)樂于作文，善于作文。發(fā)言稿四1班主任：韋巧麗首先，對(duì)各位家長能在百忙之

26、中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深的感謝！召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功。四年級(jí)下學(xué)期了，許多家長認(rèn)為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對(duì)于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。語文學(xué)習(xí)重積累，重感悟，重遷移運(yùn)用，這就決定了

27、學(xué)習(xí)中有很多知識(shí)需要記憶、積累，同時(shí)更注重學(xué)生個(gè)人的朗讀感悟，并能將所學(xué)的知識(shí)遷移運(yùn)用。因而，對(duì)孩子來說，讀書，不僅僅是學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。課內(nèi)悟方法，課外求發(fā)展。通過教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)的方法、思考的方法、研究的方法、表達(dá)的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識(shí)的傳授更重要。小學(xué)階段正是要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)期，才能提高學(xué)習(xí)成績。 那么,家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢? 第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)新課也不容草率。 第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的

28、困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”。第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí)，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步?？梢哉f，我代這個(gè)班四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，磨礪了同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)的意志，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。同時(shí)，我們班也取得了不少成績，比上學(xué)期有所進(jìn)步，劉麗姿同學(xué)還被評(píng)為市"三好生"；班級(jí)活動(dòng)豐富多彩，開展寫字比