四年級美術(shù)下冊教學計劃

1、20132014學年第二學期四年級美術(shù)教學計劃一、教材分析： 本冊教材以提高豐富學生生活為主，從促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學們應(yīng)自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力，并通過記憶畫和想像畫，表現(xiàn)自己最感興趣的事物。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上

2、始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。二 、教學目標：知識和能力：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。 過程

3、與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、學情分析：四年級學生的造型能力、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，所以他們已

4、具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng)，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。但是，這只是初步的，并沒有達到一個高的層次，學生的造型能力、表現(xiàn)能力需要更進一步的提高。這一階段的學生想象力比較豐富，教師要注意引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，同時培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力，發(fā)展他們的想像力和創(chuàng)造能力。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊再利用用能力，有待進一步地提高。同時本學期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識，引導學生對身邊事物進行更多的感受和

5、觀察。四、工作目標：1、遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。2、遵守學校一切規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導，服從分配，有大局意識和合作意識。在工作崗位上履行好自己的職責。3、能根據(jù)美術(shù)課的特點及學生具體情況，采用適當?shù)慕虒W手段，靈活開展課堂教學，學生作業(yè)布置適當，及時認真批改，重視教學反饋，及時講評總結(jié)。4、有計劃、有步驟的進行美術(shù)興趣小組的訓練，提高學生的技能和技巧水平，組織好學校的美術(shù)比賽。5、教育學生愛護美術(shù)設(shè)備，保管好書畫教具，提高使用率。6、協(xié)助學校搞好宣傳工作。7、加強學習，積極進行教改探索，認真做好“磨練合格課”工作。8、做好“學生成長導師”工作，結(jié)合課堂教學對學生進行

6、安全教育，保護學生安全，關(guān)心學生健康。9、加強對學生進行良好習慣養(yǎng)成教育。10、積極完成學校安排的其他工作。五、方法與措施：1、 注重審美能力的培養(yǎng)教學中，要創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。讓學生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?、 注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。3、 創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神美術(shù)學習不單是一種技能技巧的訓練，而應(yīng)視為一種文化的學習。要在美術(shù)教學中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。4、 確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自

7、己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。5、 鼓勵學生進行綜合性探究性的學習引導學生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨特貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的能力。6、 重視學生的自評和互評傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。7、 恰當運用多種教學手段用生

8、動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。8、 廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。具體方法：五、教學進度表：課 題課時分配周次教學目標聚與散 2一1、讓學生通過游戲、實驗等掌握顏色的噴與點的方法，在玩中體會聚和散的感覺，培養(yǎng)學生動手動腦的能力。2、通過欣賞吳冠中的作品和學生作品擴大學生視野，加深學生對聚和散的理解，培養(yǎng)學生的欣賞能力。點的魅力1二1、讓學生在紙上畫擺放小圓點，體驗各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的作品。2、在擺放圓點中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會產(chǎn)生美感，

9、給自己帶來心靈的愉悅。黑與白1二1、引導學生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。2、使學生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。3、指導學生用學過的圖形來表現(xiàn)不同的正負形。主體與背景1三欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認識主體與背景之間的關(guān)系。利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。冰川與晚霞2三四1. 讓學生知道色彩構(gòu)成的意義。2. 理解色相及其推移變化3. 色相推移作業(yè)的畫法要求。畫嗅覺1四、初步了解抽象繪特征，并嘗試運用色彩知識和點、線、面知識進行嗅覺的表現(xiàn)性繪畫。、豐富學生的感受，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。、培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活的情趣?？ㄍó?五1、熟悉“畫圖”軟件；2、讓學生進一步了解

10、卡通畫；3、學習如何運用“畫圖”軟件畫卡通畫；4、提高學生審美能力、表現(xiàn)能力。雙胞胎1五1、使學生了解對稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運用。2、用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對稱的人物或動物。3、體驗創(chuàng)作的樂趣。藏書票2六七1、 讓學生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識。2、 學習用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計制作藏書票。3、 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力。我和我的小伙伴2七八1、了解人物的大體比例和不同姿態(tài)。2、學習用泥或彩泥來表現(xiàn)人物的各種造型。3、在教學活動中，引導學生體驗同學間的友誼，感受人與人之間的美好情感。那一刻的我2八九1、學習運動中人物連續(xù)動作的畫法。2、結(jié)合學生的校園生活，創(chuàng)

11、作一幅“那一刻的我”的作品。愉快的春游2九十1、本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。2、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。3、培養(yǎng)學生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。哪些是相同的2十十一1、鼓勵學生嘗試用繪畫、剪貼或拓印等形式來表現(xiàn)相同與不同的圖形。2、體會相同與不同的圖形所表現(xiàn)出來的美感。千變?nèi)f化的帽子2十一十二1、引導學生利用各種不同的彩紙制作立體的帽子。2、鼓勵學生展開聯(lián)想，設(shè)計各種不同造型的帽子。3、體驗制作作品過程中的樂趣。飄來飄去的小島2十二十三1、學習用白色泡沫板材料制作作品，體驗白色泡沫板材料的特性。2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力。迷宮 1十三1、發(fā)揮學生的想像力，制作一立體的迷宮。2、培養(yǎng)學生的設(shè)計意識。電腦美術(shù)1十四1、指導學生學習Windows畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。2、指導學生進一步了解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設(shè)置進行繪畫創(chuàng)作。3、引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。會游的玩具1十四1、學會利用廢棄材料，設(shè)計制作簡易的玩具。2、運用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。3、培養(yǎng)學生的設(shè)計意識和創(chuàng)造能力。光的魅力2十五1、引導學生了解光與美術(shù)的