大作家的小老師

1、10、大作家的小老師（第二課時教案）教學(xué)目標(biāo)： 1、以讀為主，入情入境，學(xué)習(xí)蕭伯納的謙遜自律，體會其寬廣胸懷。2、理解“出乎預(yù)料”、“為之一震”等詞語。3、利用插圖、關(guān)鍵語句激發(fā)學(xué)生想象，練習(xí)復(fù)述課文。教學(xué)重點：體會蕭伯納的謙遜自律教學(xué)難點：激發(fā)想像，練習(xí)復(fù)述課文。教具準(zhǔn)備：自制課件，自制頭飾。教學(xué)過程：一、回顧復(fù)習(xí)師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪篇課文？生：大作家的小老師二、精讀感悟1、學(xué)習(xí)第一自然段師：你知道這位大作家是誰嗎？課文是怎樣介紹他的？為什么課文稱他為著名作家呢？ （出示蕭伯 納資 料）難怪我們課文稱蕭伯納為 生：大作家?guī)煟耗敲创笞骷业男±蠋熓窃鯓右晃焕蠋熌?？生：蘇聯(lián)小姑 娘娜 塔莎：小姑

2、娘白 白胖 胖，一 對大 眼睛 很有 神，頭 上扎 著大 紅蝴蝶結(jié)，真是可愛極了。師：課文是怎樣描寫小姑娘的可愛？（看插圖突出可愛）師：誰來讀出娜塔莎 的可 愛。 （指 名讀 、 齊讀 ）娜塔莎與蕭伯納的關(guān)系怎樣呢？你從哪里看出來的？（非常喜歡好久 ）2、學(xué)習(xí) 第三 、四 自然段師：四人為一小組讀讀課文 2-4 小節(jié)，找出蕭伯納心情的詞語同她玩了（為 之一震）為什么蕭伯納會為之一震呢？因為出乎蕭伯納的預(yù)料。蕭伯納出乎預(yù)料的是什么？誰來讀讀娜塔莎的話。娜塔莎是學(xué)著蕭伯納的口吻，她為 什么要這樣做呢？她是逗蕭伯納開心，還是其他的 什么 呢？ 她的 話是什 么意 思？ （ 她沒有覺得大作家有什么了不

3、起，也沒覺得大作家和自己有什么不同。在娜塔莎眼里，蕭伯納也是人，是自己的玩伴，在大作家面前自己也沒有覺得低人一等。）從這 里你 覺得 娜塔 莎是 怎樣 的小 姑娘 ？（天 真、 淳樸 、可愛、聰明）那么，蕭伯納本來是怎么想的呢？怎么做的呢？他在什么時候說這句話的？蕭伯納（）對小姑娘說，完成填空，按照你填入的詞語，讀讀。再讀 蕭伯 納的 的語 言，邊 讀邊 悟，除了 驚喜萬 分，你還 想到 了 什么 ？（ 讓孩 子有個驚喜，讓她高興）完成填空誰來演好這么聰明的娜塔莎和大作家蕭伯納。（帶頭飾配動作，分角色朗讀）4、學(xué)習(xí) 第四 自然 段師：你演得真好。難怪蕭伯納會為之一震呢！從為之一震你體會到了什么

4、？事后 ，蕭 伯納 說了 什么話 ？一 起來 讀讀 。注意 變色 的詞 語，誰 能把 蕭伯 納的 感觸讀好 ？從他的朗讀中，你知道：蕭伯納是怎樣一個人？（板書：謙虛知錯就改）自己 再讀 讀蕭 伯納 的感觸 ，結(jié)合 自己 平時 的感 觸說 說你 對“她是我 的老 師”的理解。（提示：誰是你的老師？這個老師教會了你什么？）三、復(fù)述課文師：文中的蕭伯納和小姑娘，你喜歡誰？為什么？（再帶頭飾配動作，分角色朗讀）我們 一起 讀讀 這些詞 語。你 能運 用這 些小 幫手，來復(fù) 述課 文嗎 ？自 己先 練習(xí) 一下， 呆會 請你 說。四、總結(jié)全文今天，我們學(xué)習(xí)了大作家的小老師們一起認(rèn)識了謙虛、知錯就改的大作家蕭伯納和天真、淳樸、可愛、聰明的蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎，我們還知道了一個深刻的道理，一起來讀一讀吧。今天我們真是收益匪淺??！五、作業(yè)請你回家后，收集一些關(guān)于平等相待、謙虛的名人名言，我們來比比誰