復(fù)習(xí)課三次科技革命[1]課件

1、復(fù)習(xí)課三次科技革命1復(fù)習(xí)課三次科技革命1復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課三次科技革命1一、自主探究：初步構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)一、自主探究：初步構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)1、第一次科技革命開(kāi)始的時(shí)間、第一次科技革命開(kāi)始的時(shí)間 興起的國(guó)家興起的國(guó)家 重要發(fā)明成果重要發(fā)明成果 影響影響 2、第二次科技革命開(kāi)始的時(shí)間、第二次科技革命開(kāi)始的時(shí)間 興起的國(guó)家興起的國(guó)家 重要發(fā)明成果重要發(fā)明成果 3、第三次科技革命開(kāi)始的時(shí)間、興起的國(guó)家、第三次科技革命開(kāi)始的時(shí)間、興起的國(guó)家 重要發(fā)明成果重要發(fā)明成果 特點(diǎn)特點(diǎn) 影響影響 復(fù)習(xí)課三次科技革命1二、體驗(yàn)探究，理解知識(shí)結(jié)構(gòu)二、體驗(yàn)探究，理解知識(shí)結(jié)構(gòu)第一次科技革命第一次科技革命1、時(shí)間：、時(shí)間：2、興

2、起國(guó)家、興起國(guó)家：4、影響、影響：18世紀(jì)世紀(jì)60年代年代英國(guó)英國(guó)哈格里夫斯哈格里夫斯珍妮機(jī)珍妮機(jī)瓦特蒸汽機(jī)瓦特蒸汽機(jī)史蒂芬孫史蒂芬孫-火車火車富爾頓富爾頓輪船輪船3、發(fā)明及發(fā)、發(fā)明及發(fā)明家明家復(fù)習(xí)課三次科技革命1下列人物中，下列人物中，不可能不可能坐火坐火車旅行的是車旅行的是（ ） A.達(dá)芬奇達(dá)芬奇 B.恩格斯恩格斯 C.馬克思馬克思 D.列寧列寧A復(fù)習(xí)課三次科技革命1第二次科技革命第二次科技革命.時(shí)間時(shí)間：2、興起國(guó)家、興起國(guó)家:3、重要、重要發(fā)明成果發(fā)明成果:19世紀(jì)世紀(jì)70年代年代美國(guó)、德國(guó)美國(guó)、德國(guó)電燈電燈愛(ài)迪生；愛(ài)迪生；汽車汽車 卡爾卡爾.本茨本茨;飛機(jī)飛機(jī)萊特萊特.兄弟兄弟二、體

3、驗(yàn)探究，理解知識(shí)結(jié)構(gòu)二、體驗(yàn)探究，理解知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)課三次科技革命1能源問(wèn)題是國(guó)際社會(huì)關(guān)的焦點(diǎn)問(wèn)題之一，下面屬于以二次工業(yè)革命中出現(xiàn)的新能源是（ ） A、水力 B、蒸汽 C、電力 D、原子能C復(fù)習(xí)課三次科技革命1第三次科技革命.時(shí)間時(shí)間:2、興起國(guó)家、興起國(guó)家:3、核心、核心：5、特點(diǎn)、特點(diǎn)：4、重要、重要發(fā)明成果發(fā)明成果6、影響、影響：20世紀(jì)世紀(jì)40、50年代年代美國(guó)美國(guó)電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明及應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明及應(yīng)用1、科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的速度加快；、科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的速度加快； 2、科學(xué)技術(shù)各領(lǐng)域之間相互滲透；、科學(xué)技術(shù)各領(lǐng)域之間相互滲透； 3、科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力中最活躍的因素

4、。、科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力中最活躍的因素。電子計(jì)算機(jī)、原子能、航天技術(shù)、生物電子計(jì)算機(jī)、原子能、航天技術(shù)、生物工程工程推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展；推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展；促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)生活結(jié)構(gòu)的變化促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)生活結(jié)構(gòu)的變化引起了世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化引起了世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化 ；二、體驗(yàn)探究，理解知識(shí)結(jié)構(gòu)二、體驗(yàn)探究，理解知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)課三次科技革命1（圖）人類登上月球（圖）人類登上月球 這幅圖反映人類取得哪一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的成就（這幅圖反映人類取得哪一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的成就（ ） A、原子能技術(shù)、原子能技術(shù) B、航天技術(shù)、航天技術(shù) C、電子計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)技術(shù) D、生物工程技術(shù)、生物工程

5、技術(shù)B復(fù)習(xí)課三次科技革命1三次科技革命的比較三次科技革命的比較比較內(nèi)容比較內(nèi)容第一次第一次（工業(yè)革命）（工業(yè)革命）第二次第二次（電力革命）（電力革命）第三次第三次（新的科技革命）（新的科技革命）開(kāi)始時(shí)間開(kāi)始時(shí)間主要標(biāo)志主要標(biāo)志興起國(guó)家興起國(guó)家動(dòng)力動(dòng)力能源能源發(fā)明和發(fā)明發(fā)明和發(fā)明家家進(jìn)入的時(shí)代進(jìn)入的時(shí)代交通工具交通工具啟示啟示18世紀(jì)世紀(jì)60年代年代19世紀(jì)世紀(jì)70年代年代 20世紀(jì)四五十年代世紀(jì)四五十年代蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用電力廣泛應(yīng)用電力廣泛應(yīng)用原子能，電子計(jì)算機(jī)原子能，電子計(jì)算機(jī)廣泛應(yīng)用廣泛應(yīng)用英國(guó)英國(guó)美、德美、德美國(guó)美國(guó)蒸汽機(jī)蒸汽機(jī)內(nèi)燃機(jī)內(nèi)燃機(jī)蒸汽、煤蒸汽、煤電電原子能原

6、子能輪船、火車輪船、火車電車、汽車、飛機(jī)電車、汽車、飛機(jī)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力蒸汽時(shí)代蒸汽時(shí)代電氣時(shí)代電氣時(shí)代信息時(shí)代信息時(shí)代復(fù)習(xí)課三次科技革命1復(fù)習(xí)課三次科技革命1它們最早出現(xiàn)是哪一次工業(yè)它們最早出現(xiàn)是哪一次工業(yè)(科技）革命的成果？科技）革命的成果？A AB BC CE EF FG GH H第一次的是（第一次的是（ ），第二次的是（），第二次的是（ ），第三次的是），第三次的是（ ）CDABEFGHD復(fù)習(xí)課三次科技革命12、誰(shuí)被譽(yù)為、誰(shuí)被譽(yù)為“發(fā)明大王發(fā)明大王”，而且還，而且還發(fā)明了電燈？發(fā)明了電燈？3、是誰(shuí)發(fā)明了火車？、是誰(shuí)發(fā)明了火車？5、誰(shuí)被稱為、誰(shuí)被稱為“汽車之父汽車

7、之父”，我們中國(guó)人根據(jù)，我們中國(guó)人根據(jù)他的姓氏的譯音，譯為他的姓氏的譯音，譯為“奔馳奔馳”？6、美國(guó)的一對(duì)兄弟通過(guò)研制、并、美國(guó)的一對(duì)兄弟通過(guò)研制、并試制飛機(jī)成功，他們是誰(shuí)？試制飛機(jī)成功，他們是誰(shuí)？4、是誰(shuí)發(fā)明了輪船？、是誰(shuí)發(fā)明了輪船？瓦特瓦特愛(ài)迪生愛(ài)迪生史蒂芬孫史蒂芬孫富爾頓富爾頓萊特兄弟萊特兄弟卡爾、本茨卡爾、本茨1.是誰(shuí)改進(jìn)了蒸汽機(jī)是誰(shuí)改進(jìn)了蒸汽機(jī),把人類帶入蒸汽時(shí)代？把人類帶入蒸汽時(shí)代？復(fù)習(xí)課三次科技革命12008揚(yáng)州市中考題揚(yáng)州市中考題第二次科技革命中誕生的，促進(jìn)世界各國(guó)的聯(lián)系日第二次科技革命中誕生的，促進(jìn)世界各國(guó)的聯(lián)系日益密切的工具是（益密切的工具是（ ） A輪船輪船 B飛機(jī)飛機(jī)

8、C 火車機(jī)車火車機(jī)車 D電子計(jì)算機(jī)電子計(jì)算機(jī)現(xiàn)代家庭中許多家用電器的功率計(jì)算單位是現(xiàn)代家庭中許多家用電器的功率計(jì)算單位是“瓦特瓦特”，這是為了紀(jì)念英國(guó)機(jī)械師瓦特。他的成就是（這是為了紀(jì)念英國(guó)機(jī)械師瓦特。他的成就是（ ） A、發(fā)明、發(fā)明“珍妮機(jī)珍妮機(jī)” B 、 改良蒸汽改良蒸汽機(jī)機(jī) C、制成火車機(jī)車、制成火車機(jī)車 D 、 設(shè)計(jì)內(nèi)燃機(jī)設(shè)計(jì)內(nèi)燃機(jī)B復(fù)習(xí)課三次科技革命1閱讀下列材料：閱讀下列材料： 材料一材料一 依我看，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。依我看，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。從長(zhǎng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，要注意教育和科學(xué)技術(shù)。遠(yuǎn)看，要注意教育和科學(xué)技術(shù)。我們要千方百計(jì)，在別我們要千方百計(jì)，在別的方面忍耐一些，甚至于犧牲一

9、點(diǎn)速度，把教育問(wèn)題解決好。的方面忍耐一些，甚至于犧牲一點(diǎn)速度，把教育問(wèn)題解決好。 鄧小平鄧小平科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 材料二材料二 二次世界大戰(zhàn)以后，二次世界大戰(zhàn)以后，科學(xué)技術(shù)日益滲透科學(xué)技術(shù)日益滲透于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域，成為推動(dòng)現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域，成為推動(dòng)現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展的最活躍的因素，并且歸根結(jié)底是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步的決定性力的最活躍的因素，并且歸根結(jié)底是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步的決定性力量?，F(xiàn)代國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵是量?，F(xiàn)代國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng) 江澤民江澤民用現(xiàn)代科學(xué)技知識(shí)武起來(lái)用現(xiàn)代

10、科學(xué)技知識(shí)武起來(lái) （1）材料一、二的共識(shí)是什么）材料一、二的共識(shí)是什么? （2）根據(jù)材料回答你怎樣看待國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)）根據(jù)材料回答你怎樣看待國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)?（3）通過(guò)前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，從國(guó)家和學(xué)生）通過(guò)前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，從國(guó)家和學(xué)生 個(gè)人兩個(gè)方面談?wù)勎覀儜?yīng)該如何應(yīng)對(duì)新的科技革命？個(gè)人兩個(gè)方面談?wù)勎覀儜?yīng)該如何應(yīng)對(duì)新的科技革命？ 復(fù)習(xí)課三次科技革命11、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力2、從國(guó)家來(lái)講：從國(guó)家來(lái)講： 堅(jiān)持以堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。 實(shí)施實(shí)施科教興國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略。重視人才，重視教育。戰(zhàn)略。重視人才，重視教育。 堅(jiān)持

11、改革創(chuàng)新，鼓勵(lì)堅(jiān)持改革創(chuàng)新，鼓勵(lì)知識(shí)創(chuàng)新知識(shí)創(chuàng)新。 從學(xué)生個(gè)人來(lái)講從學(xué)生個(gè)人來(lái)講： 努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。 從身邊做起，積極投身到新的科技革命浪潮從身邊做起，積極投身到新的科技革命浪潮中。中。復(fù)習(xí)課三次科技革命1圖圖1引領(lǐng)時(shí)代引領(lǐng)時(shí)代 圖圖2“汽車之父汽車之父” 圖圖3網(wǎng)絡(luò)長(zhǎng)椅網(wǎng)絡(luò)長(zhǎng)椅（1）“引領(lǐng)時(shí)代引領(lǐng)時(shí)代”的歷史人物是誰(shuí)？他的歷史人物是誰(shuí)？他“引領(lǐng)時(shí)代引領(lǐng)時(shí)代”的發(fā)明是什的發(fā)明是什么（么（2）“汽車之父汽車之父”贊譽(yù)的是哪位歷史人物？他在交通工具動(dòng)力贊譽(yù)的是哪位歷史人物？他在交通工具動(dòng)力方面的發(fā)明是什么？方面的發(fā)明是什么？（3）“網(wǎng)絡(luò)長(zhǎng)椅網(wǎng)絡(luò)長(zhǎng)椅”反映了哪次科技革命的

12、成果？此次科技革命的反映了哪次科技革命的成果？此次科技革命的核心是什么？核心是什么？（4）領(lǐng)略科技進(jìn)步成果，舉一例說(shuō)明科技改善人類的生活）領(lǐng)略科技進(jìn)步成果，舉一例說(shuō)明科技改善人類的生活?？蓮慕煌üぞ叩母淖?，電力的廣泛使用，電子計(jì)算機(jī)、生物工程等領(lǐng)域的成就等任意一方面回答。如：火車、汽車、飛機(jī)等交通工具的問(wèn)世，使出行更加方便；電力的廣泛使用，改善了生產(chǎn)和生活條件；電話、無(wú)線電報(bào)、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)明，加強(qiáng)了世界的聯(lián)系等。復(fù)習(xí)課三次科技革命1復(fù)習(xí)課三次科技革命1三次科技革命分別給中國(guó)帶來(lái)了哪些影響？三次科技革命分別給中國(guó)帶來(lái)了哪些影響？第一次第一次：列強(qiáng)發(fā)動(dòng)了兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)開(kāi)始淪為半殖列強(qiáng)發(fā)動(dòng)了兩次鴉片

13、戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半民地半 封建社會(huì)；封建社會(huì)； 先進(jìn)的中國(guó)人開(kāi)始向西方學(xué)習(xí)。先進(jìn)的中國(guó)人開(kāi)始向西方學(xué)習(xí)。如新思潮萌芽如新思潮萌芽魏源魏源)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)第二次第二次：帝國(guó)主義列強(qiáng)發(fā)動(dòng)了一系列侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，如中日帝國(guó)主義列強(qiáng)發(fā)動(dòng)了一系列侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，如中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華，掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，中國(guó)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華，掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。 中國(guó)人民救亡圖存運(yùn)動(dòng)高漲。中國(guó)人民救亡圖存運(yùn)動(dòng)高漲。如戊戌變法、義如戊戌變法、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和辛亥革命。和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和辛亥革命。第三次：第三次：新中國(guó)成立后，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)也得到新中國(guó)成立后，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)也得到了進(jìn)一步發(fā)展，隨著了進(jìn)一步發(fā)展，隨著改革開(kāi)放改革