中班上游戲載體

1、.活動名稱：堆雪人活動目標(biāo)：1.體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的樂趣。 2.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上對畫面進(jìn)行重新組合。 3.能用完整清新的語言描述“堆雪人”的過程。 活動準(zhǔn)備：1.幼兒操作材料。 2.彩泥，繪畫紙。適合年齡：45人員分工：張丹丹組織，常樂協(xié)助?；顒舆^程：1.談話活動引出主題。 （1）下雪的時(shí)候你最喜歡做什么"(滑雪、堆雪人、打雪仗。） （2）你會堆雪人嗎.說說你是怎樣堆雪人的.2.翻看幼兒操作材料畫面，引導(dǎo)幼兒觀察。（1）這是一個(gè)關(guān)于什么的故事.(2) 分別說說每幅小圖表達(dá)的意思。(3) 仔細(xì)看一看，這些圖畫的順序有問題嗎. 3.啟發(fā)幼兒按合理的順序排列畫面。 （ 1）你覺得哪副圖畫應(yīng)

2、排在第一位呢"（小熊一家推開窗，發(fā)現(xiàn)下雪啦。） （2）接著他們會怎么樣呢.找找第二幅圖畫。(熊爸爸帶著小熊滾雪球，熊媽媽笑瞇瞇地跟在他們的身后。） （3）做好了雪球，該做什么了呢.第三幅圖在哪里.（熊爸爸和熊媽媽將雪人的頭和身體連接在一起。小熊在一邊喊加油?。?（4）最后一副圖你看到了嗎.說一說雪人現(xiàn)在的樣子。（小熊一家給雪人安裝了鼻子眼睛和嘴巴，還用水桶給雪人做帽子，并系上了圍巾，大家高興的和雪人合影?。?4.按正確的順序講故事。 （1）完整的講述故事，注意敘述的順序。 （2）幫助幼兒豐富詞匯，合理使用形容詞。（3）鼓勵(lì)幼兒大膽的想象，說一說小熊一家的語言交流。 5.想象圖畫外的故

3、事?；顒涌偨Y(jié)：幼兒思維活躍，想象力豐富?；顒友由欤寒嬕划嬓⊙┤?。活動名稱：小雪花活動目標(biāo)：1.圍繞“小雪花”展開討論，感受交流的愉快。 2.會用自己的方式描述對“雪花”的感覺，鍛煉語言表達(dá)能力。 3.鼓勵(lì)幼兒大膽想象力，使用合適的形容詞描述事物?；顒訙?zhǔn)備：1.雪景圖片、雪花圖片、字卡“雪、云、風(fēng)?！?2.彩筆、圖畫紙。適合年齡：45人員分工：張丹丹組織，常樂協(xié)助?；顒舆^程：1。欣賞教師剪紙，引發(fā)對“小雪花”的興趣。 小剪刀，手中拿，剪小花，大家瞧。 白顏色，是啥花.仔細(xì)看看就知道。（教師一邊剪雪花一邊說兒歌。） 2.欣賞雪景與雪花的圖片，展開討論。 （1）你仔細(xì)看過雪花嗎.一片雪花什么樣.許多

4、許多雪花聚在一起什么樣. （2）雪花落在樹上、屋頂、路面、車上，又是什么樣呢. 3.教師結(jié)合幼兒操作材料內(nèi)容進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒積極思考。 （1）小雪花有幾瓣.（看一看） （2）小雪花的形狀都一樣嗎.（比一比） （3）小雪花有味道嗎.（聞一聞） （4）小雪花有甜味嗎.（嘗一嘗） 4.請幼兒談?wù)撟约旱母惺?。?）你眼中的小雪花是什么樣呢.說一說。（2）當(dāng)雪花飄落在你的頭上、臉上、手上、會有怎樣的感受呢.(3)如果請你和小雪花做游戲，你會這么玩呢. 5.游戲“猜一猜”。 出示字卡“雪、云、風(fēng)“請幼兒觀察，找出”雪”字來。（手持雪花圖片提問；“這幾個(gè)字中有一個(gè)是”雪”，觀察一下這些字形，你能猜出是哪個(gè)

5、.你是怎么看出來的呢.）活動總結(jié)：幼兒能夠根據(jù)教師的步驟完成?；顒友由欤合卵┑娜兆?，到戶外充分感受，引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)?；顒用Q：樹和信活動目標(biāo)：1.感受優(yōu)美的語言，體會文中美好的意境。 2.通過擬人的描述加深對季節(jié)的感知。 3.豐富幼兒詞匯，培養(yǎng)想象力?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒操作材料。 2.普通信件、一封自制的樹和信、彩筆。適合年齡：45人員分工：張丹丹組織，常樂協(xié)助。活動過程：1.談話活動引出主題。 （1)引導(dǎo)幼兒觀察一封普通信件。（這是什么呢.它有著怎樣的用途.今天我想帶小朋友認(rèn)識一封特殊的信?。?（2）出示自制的樹和信，引發(fā)幼兒思考。（多奇妙的一封信啊，它是寫在哪里的.上面會寫哪些內(nèi)容嗎.）

6、 2.欣賞散文樹和信，幫助幼兒理解內(nèi)容。（1）熟悉散文內(nèi)容。（樹葉信是誰寫的呢.誰又收到那樹葉信呢.）（2）觀察幼兒操作材料畫面，加深對情節(jié)的了解。（小動物收到的樹葉信做了些什么.他們?yōu)槭裁磿@樣做.） 3.進(jìn)一步探索散文內(nèi)容，引發(fā)幼兒思考。 （1）鼓勵(lì)幼兒大膽的想象力，思考文字以外的內(nèi)容。（究竟是一封怎樣的信呢.上面是文字還是畫面呢.究竟傳達(dá)了什么信息呢.） （2）設(shè)置問題，鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法。（如果請你寫一封樹葉信，你會怎么寫，希望誰能收到呢.）4.引導(dǎo)幼兒用自己的語言說出散文內(nèi)容。 （1）提示幼兒將內(nèi)容敘述完整。 （2）將散文中小動物所做的事情表述清楚 5.引導(dǎo)幼兒用圖案和符號寫一封

7、樹葉信?；顒涌偨Y(jié)：幼兒積極思維能力活躍，活動氣氛良好?；顒友由欤赫J(rèn)識信件的功能，了解郵政工作?；顒用Q：小雞和小鴨活動目標(biāo)：1.喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴。 2.懂得友好的和同伴相處，感受和體驗(yàn)交朋友的方法。 3.在受到不公平待遇，是會說出自己的道理，爭取公平?；顒訙?zhǔn)備：1.小雞小鴨狐貍動態(tài)圖片一套。 2.小雞小鴨狐貍手偶。 3.幼兒操作材料。 4.幼兒會玩音樂游戲找朋友適合年齡：45人員分工：張丹丹組織，常樂協(xié)助?；顒舆^程： 1.模仿小雞小鴨的動作進(jìn)入活動室，激發(fā)孩子興趣。 2.出示小雞小鴨的圖片，讓孩子猜測小雞小鴨出去玩會發(fā)生什么事情。3.看圖片講故事，幼兒觀察，大膽說出自

8、己的想法 (1)小雞和小鴨經(jīng)常在一起干什么.（唱歌聊天捉迷藏玩游戲） （2）他們和對方比什么.（小雞捉蟲子厲害，小鴨捕魚蝦本領(lǐng)強(qiáng)） （3）它們的爭論被誰聽見了.發(fā)生了什么事情.左后怎么樣了. 4.幼兒完整的聽一遍故事，并嘗試用連貫的語言講述故事 5.梳理故事，明白道理。 （1） 請幼兒自己報(bào)答通過這個(gè)故事明白了什么道理。當(dāng)遇到壞人時(shí)，要團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力。（2）師生進(jìn)行總結(jié)整理：通過這個(gè)故事告訴我們在遇到危險(xiǎn)的時(shí)好朋友總是齊心協(xié)力，一起想辦法度過難關(guān)，所以我們應(yīng)該珍惜我們的好朋友。 6請幼兒自己講講自己的好朋友，并講述自己和對方的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，和都給自己有過哪些幫助，并和好朋友握握手，擁抱擁抱！

9、7.音樂活動“我們都是好朋友?！?#160;  在找朋友的音樂中找到自己的好朋友,我們都是好朋友中，與自己的好朋友牽手擁抱等活動總結(jié)：活動氣氛活躍，小朋友從活動中懂得了伙伴的重要性。活動延伸：活動結(jié)束后，小朋友可自己進(jìn)行角色表演。活動名稱：我的家鄉(xiāng)活動目標(biāo)：1.在參觀游覽及游戲中萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。 2.知道自己家鄉(xiāng)所在的省、市、區(qū)或縣的名稱?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒操作材料。 2.家鄉(xiāng)特色建筑圖片。適合年齡：4-5人員分工：張丹丹組織，常樂協(xié)助?；顒舆^程： 1.出示地圖，引出主題。 （1）你知道哪些地方. （2）你喜歡哪些地方.為什么. （3）你的家鄉(xiāng)在哪里.說說家鄉(xiāng)對你印象最深的是什么.

10、 2.看幼兒操作材料畫面，觀察上面出現(xiàn)的場景（1）老師：我們居住的城市叫什么名字. 我們生活的這座城市有哪些好玩的地方和好吃的東西。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。 （2）說出你去過多次的地方，那里有什么不一樣的地方讓你喜歡. 3.結(jié)合圖片介紹自己居住的城市。 4.教師根據(jù)圖片或幼兒照片介紹我們城市的主要風(fēng)景及特產(chǎn)。 5.游戲：“小導(dǎo)游”，激發(fā)幼兒講解興趣。 老師:小朋友，我有一群外地的朋友，聽你們說我們這里很好玩，他們要一起來游玩。特地要求我們班的小朋友當(dāng)小導(dǎo)游，你們愿意嗎.（鼓勵(lì)幼兒用自己的語言表述）活動總結(jié)：幼兒發(fā)言積極，用自己的語言表述了家鄉(xiāng)的美。活動延伸：請幼兒收集自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、小吃、民俗、古跡

11、?；顒用Q：下雨天活動目標(biāo)： 1.感受多樣的唱歌形式，從而更喜歡參與歌唱活動。 2.學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備： 歌曲：下雨天適合年齡：45人員分工：張丹丹組織，常樂協(xié)助?；顒舆^程： 1.創(chuàng)設(shè)情景，教師與幼兒討論：“下雨天你在家里干什么.” 2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲與幼兒玩過的什么游戲是一樣的. 3.引導(dǎo)幼兒用對唱的方法問和答。 在熟悉歌曲后可加入情感要求，使演唱更有趣味性。 4.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的活動，替換前面“玩玩具”，并進(jìn)行演唱（如果不是三個(gè)字的答案，可以引導(dǎo)幼兒討論用什么樣的方法唱。） 5.交換角色幼兒問教師。 6.玩接龍游戲，一個(gè)接著一個(gè)唱出自己的回答 7.為了避免幼兒多次演唱引起疲

12、勞，可采用讓幼兒做動作、輪唱、表演等方式，讓幼兒的嗓子適當(dāng)休息。 8.討論：下雨天到底能不能出去玩.可以怎么樣出去玩.活動總結(jié)：活動氣氛活躍，在游戲中理解歌詞內(nèi)容?；顒友由欤嚎山M織幼兒進(jìn)行手工制作活動：云朵和雨滴。活動名稱：快樂舞活動目標(biāo)： 1.提高參與舞蹈活動的興趣。 2.感受樂曲輕快歡樂的節(jié)奏。 3.學(xué)習(xí)舞蹈基本步法：提踵步?；顒訙?zhǔn)備：1.歌曲：快樂舞。 2.圖片：快樂舞。適合年齡：45人員分工：張丹丹組織，常樂協(xié)助?；顒舆^程： 1.師幼談話，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。 老師：如果你有高興的事情，你會怎么樣表達(dá)自己的心情.2.教師請幼兒欣賞慶祝的形式。 老師：小朋友都有自己的慶祝方式，今天

13、，我?guī)砹艘恍﹫D片，我們一起看一看他們都是怎么樣慶祝的. 3.教師請幼兒聽音樂并學(xué)習(xí)舞蹈。 老師:人們在表達(dá)喜悅心情時(shí)通常都會用舞蹈的形式。今天，我們一起來學(xué)習(xí)一個(gè)快樂舞，好嗎. （1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈基本步法：提踵步。 （2）幼兒根據(jù)音樂學(xué)習(xí)舞蹈。4.幼兒集體跳快樂舞，自然結(jié)束活動?；顒涌偨Y(jié)：幼兒充分的用肢體語言表達(dá)自己的心情?；顒友踊顒用Q：沙發(fā)活動目標(biāo)：1.體會活動的樂趣。 2.鼓勵(lì)幼兒在制作中加入自己的想法。 3.用橢圓形泥塊組合出沙發(fā)沙發(fā)造型，用添加的方法進(jìn)行裝飾?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒操作材料。 2.范例作品。 3.大小不同的彩泥兩塊。 適合年齡：4-5人員分工：張丹丹組織，常樂協(xié)

14、助?；顒舆^程：1.談話活動引出主題。 （1）你們家有沙發(fā)嗎.他們是什么樣的. （2）你們見過什么材料的沙發(fā)呢.（木沙發(fā)、布沙發(fā)、皮沙發(fā).) 2.欣賞作品“泥沙發(fā)”。（1）摸一摸，看一看，這個(gè)小沙發(fā)是用什么材料做出來的.（2） 觀察一下，這個(gè)沙發(fā)由幾部分組成.它是這么制作出來的 3.教師演示制作步驟。 （1）大塊泥均分兩塊。 （2）一塊團(tuán)圓輕壓做出坐墊。（3）另一塊團(tuán)圓搓長輕輕壓扁做靠背。（4）靠背圍繞坐墊粘貼。 （5）另一顏色泥塊搓小球壓扁進(jìn)行裝飾4. 幼兒開始制作，教師給予具體的幫助和指導(dǎo)。（1）均分泥塊的時(shí)候可以將泥塊搓條從中間區(qū)分。（2）除了粘貼小點(diǎn)兒的裝飾方法，還可以有什么好的方法.試

15、一試吧！5.和同伴交換作品，互相欣賞，教師講評具有獨(dú)特創(chuàng)意的小沙發(fā)?；顒涌偨Y(jié)：在活動中，幼兒玩的很開心，小朋友都有自己獨(dú)特的思維去做自己心目中的小沙發(fā)?；顒臃此迹汗膭?lì)幼兒用彩泥制作“小床”活動時(shí)間：2016年5月17日活動領(lǐng)域：社會活動名稱：炒豆豆活動目標(biāo)：1。體會與同伴合作游戲的快樂。 2.能夠與同伴協(xié)調(diào)配合，增強(qiáng)合作能力。 3.掌握兩人同時(shí)同向鉆的方法?；顒訙?zhǔn)備：各種豆子。 適合年齡：3-4人員分工：張丹丹組織，催巧寧協(xié)助?；顒舆^程：1.準(zhǔn)備活動。 帶領(lǐng)幼兒充分活動上肢，為游戲活動做準(zhǔn)備。 2.介紹游戲名稱，學(xué)習(xí)兒歌。 見過炒豆豆嗎.炒豆豆的時(shí)候，豆豆在鍋里是什么樣的.今天，我們一起玩一個(gè)

16、炒豆豆的游戲。 3.示范游戲玩法。請一名老師共同做示范：兩名老師手拉手面對面站立，說兒歌“炒，炒，炒豆豆，”老師雙手?jǐn)[動；說“炒完豆豆翻跟頭”時(shí)，兩位老師同時(shí)高舉一側(cè)手臂，并從手臂下面坐鉆過去成背對背站立；如此，在翻轉(zhuǎn)回來。 4.幼兒找好朋友邊說兒歌邊游戲，老師指導(dǎo)。 5.幼兒交換朋友玩游戲。 6.老師點(diǎn)評游戲情況?；顒涌偨Y(jié)：幼兒積極性比較高?；顒臃此迹航M織幼兒分成四組，大家合作共同完成豆子裝飾畫。活動名稱：彩色的氣球活動目標(biāo)：1.在生活中進(jìn)行數(shù)數(shù)的練習(xí)，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動興趣。 2.感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。 3.學(xué)習(xí)按照數(shù)量進(jìn)行匹配，體驗(yàn)5以內(nèi)的數(shù)序?；顒訙?zhǔn)備：1.幼

17、兒操作材料、1-5的數(shù)字卡，點(diǎn)卡。 2.數(shù)量1-5的不同顏色氣球、1-5的花朵卡片、1-5的笑臉卡片。適合年齡：4-5人員分工：張丹丹組織，李敏協(xié)助?；顒舆^程：1.一起玩氣球引出主題。 (1)讓氣球鼓起來可以用什么方法.（用嘴吹、使用氣筒、裝水）（2） 有多少玩氣球的方法呢.（試一試）2. 師生共同統(tǒng)計(jì)每組氣球的數(shù)量。（1） 按顏色進(jìn)行分組擺放。（2） 點(diǎn)數(shù)每組氣球的數(shù)量，并用點(diǎn)卡進(jìn)行標(biāo)識記錄。（3） 用數(shù)字換點(diǎn)卡，得到每組氣球的數(shù)量。游戲點(diǎn)卡數(shù)卡找朋友 兩組幼兒參與游戲，每組5位，一位手持1-5的點(diǎn)卡，一組手持1-5的數(shù)卡進(jìn)行配對。 （1）音樂響起，幼兒手持卡片開始找朋友，找到舉起卡片站在一

18、起。 (2)音樂暫停，臺下的幼兒當(dāng)裁判，檢查參與游戲小朋友是否準(zhǔn)確找到朋友?；顒涌偨Y(jié)：在活動中幼兒積極性強(qiáng)?；顒臃此迹簩W(xué)會在游戲中學(xué)會合作，建立良好的伙伴關(guān)系?；顒訒r(shí)間：2016年5月24日活動領(lǐng)域：社會活動名稱：我是一名小司機(jī)活動目標(biāo)：1喜歡參與游戲活動，感受游戲的樂趣。 2.促進(jìn)動作靈敏性和協(xié)調(diào)性的發(fā)展。 3.能聽信號玩游戲，遵守游戲規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：紅、綠、黃燈各一個(gè)。適合年齡：3-4人員分工：張丹丹組織，催巧寧協(xié)助。活動過程：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。 今天天氣真好，我們開上小汽車，一起去玩玩吧！ 在開車之前，一定要對小汽車進(jìn)行檢修，確認(rèn)沒有問題才能上路行駛。我們一起來檢驗(yàn)，看看自己的小汽車有沒有問題。 2.準(zhǔn)備活動：帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位。 3.講述