黑龍江版科學(xué)的預(yù)設(shè)藝術(shù)的生成二年級(jí)第二學(xué)期第三單元木上快樂(lè)行(6課時(shí))

1、木上快樂(lè)行(低平衡木)單元教學(xué)計(jì)劃單元學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與：積極參與“快樂(lè)木上行”單元的練習(xí)，并逐漸產(chǎn)生濃厚的興趣運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)會(huì)多種形式、多種狀態(tài)下的保持身體平衡的動(dòng)作身體健康：通過(guò)學(xué)習(xí)，提高身體的協(xié)調(diào)、平衡能力心理健康：在練習(xí)中體驗(yàn)克服恐懼心理后的心情，對(duì)自己的能力有充分的信心社會(huì)適應(yīng)：練習(xí)時(shí)同伴間能相互關(guān)心，知道保護(hù)與幫助的重要性單元學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）平衡木練習(xí)對(duì)提高身體平衡能力的作用（2）各種木上游戲（3）木上多種形式的爬、走、轉(zhuǎn)身、跳下等保持身體平衡的練習(xí)學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教 學(xué) 建 議反饋與調(diào)整1（1）掌握木上站立游戲和比賽的動(dòng)作方法（2）能在固定狀態(tài)下保持身體平衡的行走（3）體驗(yàn)克服恐懼

2、心理后的心情（1）木上站立的游戲和比賽（2）木上不同形式的行走（1）先站立于木上，待學(xué)生適應(yīng)后再進(jìn)行有保護(hù)與幫助的多種形式的行走練習(xí)（2）可在平衡木、矮木凳、長(zhǎng)木條、小木塊等進(jìn)行木上練習(xí)（3）課前要充分檢查器械的安全性2（1）知道在木上手腳配合爬行、轉(zhuǎn)身及跳下的動(dòng)作方法（2）能在保持身體平衡狀態(tài)下完成轉(zhuǎn)身、跳下等動(dòng)作（3）練習(xí)中相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步（1）木上爬行（2）木上轉(zhuǎn)身和跳下（3）木上行走、轉(zhuǎn)身和跳下的組合（1）先單個(gè)動(dòng)作的練習(xí)，再將動(dòng)作組合練習(xí)（2）加強(qiáng)保護(hù)與幫助（3）做好場(chǎng)地器材的安全檢查，木下放置墊子3（1）知道多種持球木上活動(dòng)的動(dòng)作方法（2）能做出多種持球行進(jìn)、轉(zhuǎn)身及在不

3、同狀態(tài)下接住球的動(dòng)作（3）練習(xí)中能相互關(guān)心，按順序輪流使用器材（1）單人持球前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)身的動(dòng)作（2）單人持球過(guò)障礙（3）一人木上行進(jìn)接木下同伴拋來(lái)的球（4）兩人同時(shí)木上拋接球（1）先練習(xí)持球前進(jìn)，再?lài)L試持球過(guò)障礙（2）一人木上行進(jìn)接木下同伴拋來(lái)的球，待身體平衡后，再練習(xí)兩人同時(shí)木上拋接球動(dòng)作（3）可采用比賽的形式，提高學(xué)生的積極性4（1）知道多種木上合作和競(jìng)爭(zhēng)的練習(xí)形式和方法（2）能與同伴合作完成牽手行進(jìn)和交換的動(dòng)作（3）合作與競(jìng)爭(zhēng)中，安全地進(jìn)行練習(xí)（1）雙人牽手行進(jìn)（2）雙人換位前進(jìn)（3）游戲：木上擂臺(tái)賽互推、互拉（1）啟發(fā)學(xué)生想象多種形式的雙人合作木上行的動(dòng)作方法（2）設(shè)置情景，啟發(fā)學(xué)

4、生想象并嘗試練習(xí)雙人換位前進(jìn)的動(dòng)作方法（3）“互推”、“互拉”游戲中，提醒學(xué)生用力不能過(guò)猛5（1）知道多種持球木上活動(dòng)的動(dòng)作方法（2）能做出多種持球行進(jìn)、轉(zhuǎn)身及在不同狀態(tài)下接住球的動(dòng)作（3）練習(xí)中能相互關(guān)心，按順序輪流使用器材（1）單人持球前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)身的動(dòng)作（2）單人持球過(guò)障礙（3）一人木上行進(jìn)接木下同伴拋來(lái)的球（4）兩人同時(shí)木上拋接球（1）先練習(xí)持球前進(jìn)，再?lài)L試持球過(guò)障礙（2）一人木上行進(jìn)接木下同伴拋來(lái)的球，待身體平衡后，再練習(xí)兩人同時(shí)木上拋接球動(dòng)作（3）可采用比賽的形式，提高學(xué)生的積極性6（1）知道多種木上合作和競(jìng)爭(zhēng)的練習(xí)形式和方法（2）能與同伴合作完成牽手行進(jìn)和交換的動(dòng)作（3）合作與

5、競(jìng)爭(zhēng)中，安全地進(jìn)行練習(xí)（1）雙人牽手行進(jìn)（2）雙人換位前進(jìn)（3）游戲：木上擂臺(tái)賽互推、互拉（1）啟發(fā)學(xué)生想象多種形式的雙人合作木上行的動(dòng)作方法（2）設(shè)置情景，啟發(fā)學(xué)生想象并嘗試練習(xí)雙人換位前進(jìn)的動(dòng)作方法（3）“互推”、“互拉”游戲中，提醒學(xué)生用力不能過(guò)猛單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體 能知識(shí)與技能學(xué)習(xí)態(tài)度情意表現(xiàn)與合作精神體育（體育與健康）課教案 第 14 課 年 月 日教學(xué)目標(biāo)（1）掌握木上站立游戲和比賽的動(dòng)作方法。（2）能在固定狀態(tài)下保持身體平衡的行走。（3）體驗(yàn)克服恐懼心理后的心情。教材（1）木上站立的游戲和比賽。（2）木上不同形式的行走。教學(xué)順序時(shí)間教 法學(xué) 法次數(shù)1準(zhǔn)備活動(dòng)2木上站立的游戲和比賽71

6、5一、課堂常規(guī)：1體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。2宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、準(zhǔn)備活動(dòng)：1隊(duì)列訓(xùn)練。 2廣播操。3專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。1組織學(xué)生進(jìn)行多種形式的低平衡木（或體操凳或板凳)上站立的游戲活動(dòng)。2指導(dǎo)小組以小組形式創(chuàng)編不同姿勢(shì)的木上站立。3分小組展示各組的木上站立姿勢(shì)1學(xué)生站四列橫隊(duì)。2學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，注意觀察。3聽(tīng)從指揮注意力集中。4學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。1每組一根低平衡木（或其他代用品），進(jìn)行各種站立游戲。2分小組自由創(chuàng)編不同的木上站立姿勢(shì)(如雙腳站立、閉眼站立、“金雞獨(dú)立”等)。3勇于展示自己創(chuàng)編的不同的木上站立姿勢(shì)。11211-3教學(xué)順序時(shí)間教 法學(xué) 法次數(shù)3木上不同形式的行走4課

7、終總結(jié)1531教師演示一種木上行走。2指導(dǎo)學(xué)生以小組形式在相互保護(hù)與幫助下練習(xí)多種形式的木上行走動(dòng)作。3啟發(fā)學(xué)生可以通過(guò)行走方向的變化、重心高低的變化來(lái)進(jìn)一步體驗(yàn)?zāi)旧掀胶獾母杏X(jué)。3注意器械的牢固性，如器械較高則周邊防止體操墊，以保證安全。一、放松；二、小結(jié)；總結(jié)本次課的 情況。三、下課。1觀察教師的示范表演。2以小組形式合作學(xué)習(xí)，一人木上，另一人木下拉著同伴的手同行。3分別體會(huì)半蹲走何全蹲走、拍掌前進(jìn)和拍掌后退的不同動(dòng)作的感覺(jué)。3說(shuō)一說(shuō)參加木上游戲、行走的體會(huì)。1認(rèn)真聽(tīng)講，精神飽滿(mǎn)。2師生再見(jiàn)。1-31場(chǎng)地器材平衡木等預(yù)計(jì)練習(xí)密度35%預(yù)計(jì)平均心率110次/分教學(xué)效果分析體育（體育與健康）課教

8、案 第 15 課 年 月 日教學(xué)目標(biāo)（1）知道在木上手腳配合爬行、轉(zhuǎn)身及跳下的動(dòng)作方法。（2）能在保持身體平衡狀態(tài)下完成轉(zhuǎn)身、跳下等動(dòng)作。（3）練習(xí)中相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步。教材（1）木上爬行。（2）木上轉(zhuǎn)身和跳下。（3）木上行走、轉(zhuǎn)身和跳下的組合。教學(xué)順序時(shí)間教 法學(xué) 法次數(shù)1準(zhǔn)備活動(dòng)木上爬行710一、課堂常規(guī)：1體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。2宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、準(zhǔn)備活動(dòng)：1隊(duì)列訓(xùn)練。 2廣播操。3專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。1講解、演示在木上手腳配合爬行的動(dòng)作方法，重點(diǎn)提示學(xué)生觀察手、腳的協(xié)調(diào)配合。2組織學(xué)生分組練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。1學(xué)生站四列橫隊(duì)。2學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，注意觀察。3聽(tīng)從

9、指揮注意力集中。4學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。1觀察教師示范動(dòng)作。重點(diǎn)觀察手、腳的協(xié)調(diào)練習(xí)。2分組依次輪流練習(xí)木上爬行動(dòng)作，相互觀察、相互學(xué)習(xí)，不斷提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。11211-3教學(xué)順序時(shí)間教 法學(xué) 法次數(shù)3木上轉(zhuǎn)身和跳下4木上行走、轉(zhuǎn)身和跳下的組合。5課終總結(jié)101031演示在木上走幾步然后轉(zhuǎn)身的動(dòng)作方法和從木上跳下的動(dòng)作方法，強(qiáng)調(diào)保持身體的平衡。2自主學(xué)生自由結(jié)伴練習(xí)。1教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。2按不同內(nèi)容（前進(jìn)、爬行、轉(zhuǎn)身和跳下）設(shè)置四個(gè)學(xué)練小組，啟發(fā)學(xué)生有選擇地練習(xí)。一、放松；二、小結(jié)；總結(jié)本次課的 情況。三、下課。1觀察教師示范動(dòng)作。2自由結(jié)伴練習(xí)相對(duì)走近走遠(yuǎn)后轉(zhuǎn)身或從木中、木的兩側(cè)跳下的

10、動(dòng)作，逐步掌握保持身體平衡的方法。1學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。2根據(jù)各自掌握動(dòng)作的情況，選擇性的練習(xí)木上前進(jìn)、爬行、轉(zhuǎn)身和跳下等動(dòng)作，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同提高。1認(rèn)真聽(tīng)講，精神飽滿(mǎn)。2師生再見(jiàn)。11-312-31場(chǎng)地器材平衡木等預(yù)計(jì)練習(xí)密度30%預(yù)計(jì)平均心率125次/分教學(xué)效果分析體育（體育與健康）課教案 第 16 課 年 月 日教學(xué)目標(biāo)（1）知道多種持球木上活動(dòng)的動(dòng)作方法。（2）能做出多種持球行進(jìn)、轉(zhuǎn)身及在不同狀態(tài)下接住球的動(dòng)作。（3）練習(xí)中能相互關(guān)心，按順序輪流使用器材。教材（1）單人持球前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)身的動(dòng)作。（2）單人持球過(guò)障礙。（3）一人木上行進(jìn)接木下同伴拋來(lái)的球。（4）兩人同

11、時(shí)木上拋接球。教學(xué)順序時(shí)間教 法學(xué) 法次數(shù)1準(zhǔn)備活動(dòng)一、單人持球前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)身的動(dòng)作二、單人持球過(guò)障礙。787一、課堂常規(guī)：1體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。2宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、準(zhǔn)備活動(dòng)：1隊(duì)列訓(xùn)練。 2廣播操。3專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。1演示持球前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)身的動(dòng)作方法。2指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)。1待學(xué)生熟練后，增加難度，在木中間放置障礙，讓學(xué)生持球通過(guò)，教師先演示，再組織學(xué)生分組練習(xí)。2提醒學(xué)生要注意安全。加強(qiáng)保護(hù)與幫助。1學(xué)生站四列橫隊(duì)。2學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，注意觀察。3聽(tīng)從指揮注意力集中。4學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。1觀察教師持球前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)身的動(dòng)作。2各自練習(xí)持球前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)身動(dòng)作，注意安

12、全，保持身體平衡。1先觀察教師示范。2依次輪流嘗試持球過(guò)障礙的動(dòng)作，或從木的一端將障礙物運(yùn)送另一端的動(dòng)作方法。3各組長(zhǎng)安排學(xué)生加強(qiáng)保護(hù)。11212-311-3教學(xué)順序時(shí)間教 法學(xué) 法次數(shù)三、一人木上行進(jìn)接木下同伴拋來(lái)的球四、兩人同時(shí)木上拋接球。4課終總結(jié)8731教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。2與學(xué)生配合演示，一人在木上行走，接住木下同伴拋來(lái)的球。3組織學(xué)生練習(xí)，重點(diǎn)提示學(xué)生觀察如何在接球的同時(shí)保持身體平衡。1啟發(fā)學(xué)生嘗試兩人同上在木上傳接球練習(xí)。2提示學(xué)生保持身體平衡。一、放松；二、小結(jié)；總結(jié)本次課的 情況。三、下課。1學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。2自由結(jié)伴，先練習(xí)站在木上接木下同伴拋來(lái)的球，待能控

13、制身體平衡后，再練習(xí)在行進(jìn)中接住同伴拋來(lái)的球。1嘗試兩人提示在木上進(jìn)行傳球練習(xí)。2比比誰(shuí)站得穩(wěn)、接的住。1認(rèn)真聽(tīng)講，精神飽滿(mǎn)。2師生再見(jiàn)。11-3121場(chǎng)地器材平衡木等預(yù)計(jì)練習(xí)密度35%預(yù)計(jì)平均心率135次/分教學(xué)效果分析體育（體育與健康）課教案 第 17 課 年 月 日教學(xué)目標(biāo)（1）知道多種木上合作和競(jìng)爭(zhēng)的練習(xí)形式和方法。（2）能與同伴合作完成牽手行進(jìn)和交換的動(dòng)作。（3）合作與競(jìng)爭(zhēng)中，安全地進(jìn)行練習(xí)。教材（1）雙人牽手行進(jìn)的動(dòng)作。（2）雙人換位前進(jìn)練習(xí)。（3）游戲：木上擂臺(tái)賽互推、互拉。教學(xué)順序時(shí)間教 法學(xué) 法次數(shù)1準(zhǔn)備活動(dòng)2雙人牽手行進(jìn)的動(dòng)作3雙人換位前進(jìn)練習(xí)71010一、課堂常規(guī)：1體委

14、整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。2宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、準(zhǔn)備活動(dòng)：1隊(duì)列訓(xùn)練。 2廣播操。3專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。1和學(xué)生合作演示雙人牽手前后走的動(dòng)作方法。2組織學(xué)生練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生想象多種形式的雙人合作木上行的動(dòng)作方法。1設(shè)置情景：當(dāng)兩人從木上的兩端行進(jìn)到木中央時(shí)，如何交換位置繼續(xù)前進(jìn)。2啟發(fā)學(xué)生想象并嘗試練習(xí)。1學(xué)生站四列橫隊(duì)。2學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，注意觀察。3聽(tīng)從指揮注意力集中。4學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。1相互配合，練習(xí)雙人牽手前后走的動(dòng)作方法。2相互討論并嘗試多種形式的雙人牽手行進(jìn)的動(dòng)作。1充分想象，發(fā)表自己的想法，并和同伴試一試如何通過(guò)？2觀察其他同學(xué)的做法，修正自己的方法。11211-31-32

15、-3教學(xué)順序時(shí)間教 法學(xué) 法次數(shù)4游戲：搬運(yùn)接力5課終總結(jié)1031教師講解游戲方法和要領(lǐng)。2和學(xué)生配合演示木上擂臺(tái)賽“互推”、“互拉”游戲，重點(diǎn)提示學(xué)生觀察有外力作用的情況如何保持身體的平衡，提醒學(xué)生不能用力過(guò)猛。3組織學(xué)生比賽，并進(jìn)行交流評(píng)議。一、放松；二、小結(jié)；總結(jié)本次課的 情況。三、下課。1學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲方法和要領(lǐng)。2積極參與木上擂臺(tái)游戲。3先兩人一組做“互推”、“互拉”。游戲，體會(huì)如何在外力作用下保持身體的平衡推拉力度適中。后小組間開(kāi)展守擂與攻擂擂臺(tái)賽。1認(rèn)真聽(tīng)講，精神飽滿(mǎn)。2師生再見(jiàn)。11-31-31場(chǎng)地器材平衡木等預(yù)計(jì)練習(xí)密度30%預(yù)計(jì)平均心率120次/分教學(xué)效果分析體育（體育與

16、健康）課教案 第 18 課 年 月 日教學(xué)目標(biāo)（1）知道多種持球木上活動(dòng)的動(dòng)作方法。（2）能做出多種持球行進(jìn)、轉(zhuǎn)身及在不同狀態(tài)下接住球的動(dòng)作。（3）練習(xí)中能相互關(guān)心，按順序輪流使用器材。教材（1）單人持球前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)身的動(dòng)作。（2）單人持球過(guò)障礙。（3）一人木上行進(jìn)接木下同伴拋來(lái)的球。（4）兩人同時(shí)木上拋接球。教學(xué)順序時(shí)間教 法學(xué) 法次數(shù)1準(zhǔn)備活動(dòng)一、單人持球前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)身的動(dòng)作二、單人持球過(guò)障礙。787一、課堂常規(guī)：1體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。2宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、準(zhǔn)備活動(dòng)：1隊(duì)列訓(xùn)練。 2廣播操。3專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。1演示持球前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)身的動(dòng)作方法。2指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)

17、。1待學(xué)生熟練后，增加難度，在木中間放置障礙，讓學(xué)生持球通過(guò)，教師先演示，再組織學(xué)生分組練習(xí)。2提醒學(xué)生要注意安全。加強(qiáng)保護(hù)與幫助。1學(xué)生站四列橫隊(duì)。2學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，注意觀察。3聽(tīng)從指揮注意力集中。4學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。1觀察教師持球前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)身的動(dòng)作。2各自練習(xí)持球前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)身動(dòng)作，注意安全，保持身體平衡。1先觀察教師示范。2依次輪流嘗試持球過(guò)障礙的動(dòng)作，或從木的一端將障礙物運(yùn)送另一端的動(dòng)作方法。3各組長(zhǎng)安排學(xué)生加強(qiáng)保護(hù)。11212-311-3教學(xué)順序時(shí)間教 法學(xué) 法次數(shù)三、一人木上行進(jìn)接木下同伴拋來(lái)的球四、兩人同時(shí)木上拋接球。4課終總結(jié)8731教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。2與學(xué)生配合演

18、示，一人在木上行走，接住木下同伴拋來(lái)的球。3組織學(xué)生練習(xí)，重點(diǎn)提示學(xué)生觀察如何在接球的同時(shí)保持身體平衡。1啟發(fā)學(xué)生嘗試兩人同上在木上傳接球練習(xí)。2提示學(xué)生保持身體平衡。一、放松；二、小結(jié)；總結(jié)本次課的 情況。三、下課。1學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。2自由結(jié)伴，先練習(xí)站在木上接木下同伴拋來(lái)的球，待能控制身體平衡后，再練習(xí)在行進(jìn)中接住同伴拋來(lái)的球。1嘗試兩人提示在木上進(jìn)行傳球練習(xí)。2比比誰(shuí)站得穩(wěn)、接的住。1認(rèn)真聽(tīng)講，精神飽滿(mǎn)。2師生再見(jiàn)。11-3121場(chǎng)地器材平衡木等預(yù)計(jì)練習(xí)密度35%預(yù)計(jì)平均心率135次/分教學(xué)效果分析體育（體育與健康）課教案 第 19 課 年 月 日教學(xué)目標(biāo)（1）知道多種木上合作和競(jìng)爭(zhēng)的練習(xí)形式和方法。（2）能與同伴合作完成牽手行進(jìn)和交換的動(dòng)作。（3）合作與競(jìng)爭(zhēng)中，安全地進(jìn)行練習(xí)。教材（1）雙人牽手行進(jìn)的動(dòng)作。（2）雙人換位前進(jìn)練習(xí)。（3）游戲：木上擂臺(tái)賽互推、互拉。教學(xué)順序時(shí)間教 法學(xué) 法次數(shù)1準(zhǔn)備活動(dòng)2雙人牽手行進(jìn)的動(dòng)作3雙人換