冬季培訓班心得體會

1、冬季培訓班心得體會_x 年 12 月 13 日 19 日，有幸參與 市 4 年教育管理 干部 大學高級研修班學習。 期間，我們認真聆聽了 等幾位教授、專家關于學校行政管理、領導力修煉、辦學理念、心理健康教育 等方面的講座、報告 , 并到現場參觀了 光谷實驗中學、吳家山三中、市漢濱學校、市區(qū)實驗中學及桃花嶺小學等幾所富有特色的學校， 整個學習時間雖然只有短短的幾天， 但通過與幾 位教育專家、名校長的近距離接觸，以及幾所名校的實地參觀考察， 感受頗深。一個好校長就是一所好學校， 看一個學校，首先要看它的校長， 更要看校長精神引領下的優(yōu)秀團隊。學校要用靈魂感動和精神感召 , 去促進一個學校的發(fā)展。

2、要致力于教師狀態(tài)的創(chuàng)設和改善， 用熱情點 燃熱情，用理想生成理想，打理好教師的精神才能創(chuàng)造學校的明天。首先要樹立“幫助他人成功”的思想，校長的重要職責是團隊 的融合，把教師的心凝聚在一起，煥發(fā)出教師的創(chuàng)造性與主動性，才 能保證使眾人之力、用眾人之智。團隊正是一個個獨立的“我”組成 的，校長就要構建和諧溫暖的大家庭，把這個平臺搭建好，讓團隊中 的每一個體都能有出彩的機會和可能， 時時營造好的氛圍， 充分挖掘 資源，滿足社會、學校、自我需要，提供條件，要讓教師有成才、成 長、成就的感覺，這樣，每一個“我”都能成為正能量的一個點，出 資的是智慧和才情， 就愿意將每項工作做好， 才能推動學校發(fā)展的更

3、好更快。當教師真心把學校當成自己的家， 每個人都充滿向上的能量， 每個人都感覺學校的生活有滋有味， 有情有義， 才能最大限度的發(fā)揮 自己的作用。其次，校長要發(fā)自內心，全心全意做職工的好公仆。本著“以 人為本”的原則，校長要及時了解教師的需要，滿足職工的需要。要 把教師當成學校的主人， 真心實意傾聽他們的意見和呼聲， 關心他們 的疾苦，重視發(fā)揮他們的作用。學校的一切決策，一切工作都必須最 大限度的為教職工作想，同時最大限度的用好人才、因人而用、善用 其長。這樣，充分發(fā)揮教師的主人翁地位，使干群關系融洽，讓每一 位教職工自覺地心系學校榮辱與興衰， 把自己的利益與學校的利益自 覺地聯(lián)系在一起。除草和

4、種莊稼 的故事引人深思，哲學家?guī)У茏拥揭黄莸兀?要他們想出辦法怎樣除草，弟子有除、燒、抜等各種辦法，老師要求 他們用其方法自己嘗試， 來年再來此處再看， 結果，這里長滿了莊稼。這個故事體會到管理者要讓每個人參與其中， 不要光憑空想象， 一定要有正能量引領，好的存在，壞的自然就消除了。同時，用美好 的東西打動人的心靈，使其受到震撼，留下烙印，引向積極。 光谷實驗學校校長介紹說他原來的學校校訓于教師工作狀 態(tài)，“準時來就是遲到”這種理念拯救了一個學校，全體教師提升了 思想境界， 正能量得到了很好的傳承與發(fā)展。 目前這所學校又提出的 “邦教育”，又一次提升了師生的靈魂，幫助別人，快樂自己。通過學習

5、提升，我深深感受到一個學校正能量的傳遞所達到的 效果是不可估量的。 學校將工作平臺提供給你， 在這塊田里有你多少 付出，就會有多少收獲。在自己的“心田”里種下理想的種子，是提 升的好辦法。因為有理想才會有追求，一個沒有追求的人內心是空虛 的、茫然的，難免會心生雜念，惹出事端，相反，當理想得到實現時， 內心是充實的，雜念自然也將化為烏有。同樣的工作平臺，正氣帶給 大家的是正能量，怨氣帶來的是負面情緒，同樣的事、用不同的態(tài)度 對待，結果會完全不同，因此，看團隊的狀態(tài)、朝氣，就能看出教職 工的思想狀態(tài)。面對再難的工作有的輕松拿下，面對簡單的事情有的 雜亂無章，每個人要捫心自問，認真反思，反思自己的思想、狀態(tài)、 作為，在反思中明理、反思中提升。作為校長，一定要不斷修煉自己，提升領導力。一是修煉自己 的品質，包括氣場、心態(tài)、狀態(tài)、時間管理、情緒管理等。二是修煉 溝通能力，學會放權、激勵、協(xié)調。三是打造高效