初三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

1、初三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：你們好！我是九（ 3）班班主任，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表九年三班的全體任 課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！ 今天，你們能在百忙之中抽出 寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的會(huì) ，單從這一點(diǎn)，就可以看出你們對(duì)子女 的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。 我同時(shí)也代表我班全體同學(xué)感謝大 家的到來(lái)， 為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)講， 他們并不關(guān)心我們 家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容， 但只要自己的家長(zhǎng)在其中， 來(lái)參加會(huì)議對(duì)他們來(lái)講就 是驕傲，就是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。如果說(shuō)家長(zhǎng) 會(huì)成功的話，你們的到來(lái)，我們的家長(zhǎng)會(huì)就成功了一半。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家

2、長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁， 互相交流一下學(xué)生在校及在家的 情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育， 家長(zhǎng)能夠更好的教育自 己的子女做人與成才。 我希望也相信， 我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù) 期的效果，取得圓滿的成功！今天我想和家長(zhǎng)先談的是我班級(jí)的現(xiàn)狀和學(xué)生的在校表現(xiàn)： 我班現(xiàn)有學(xué)生 50 人，大部分任課教師都是從初一跟班上來(lái)的， 不僅教學(xué)上與學(xué)生形成了默契， 而且?guī)熒P(guān)系融洽， 對(duì)教學(xué)是非常有 利的。作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求 榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí) 方面，我不以成績(jī)論英雄， 著眼學(xué)生自身的比較，只要孩子今天比昨 天表現(xiàn)好些

3、，就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。在師生共同的努力下，現(xiàn)在我們班 形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)局面， 班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng)， 已經(jīng)初步 建立了良好的班風(fēng)。 當(dāng)然班級(jí)也存在一些問題， 需要和家長(zhǎng)共同攜手 來(lái)解決。下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào)， 以便我們?cè)?思想上能求得共識(shí)，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。我將班級(jí)孩子大體分為四類： 第一類：平學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的 自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，這些孩子今年有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力，他們 是, 我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪， 你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子， 他們 不僅是家庭的驕傲， 也是我們老師的驕傲， 這些孩子在生活上需要家 長(zhǎng)給予更大的關(guān)

4、心， 不要給他們施加更大的壓力， 因?yàn)樗麄冃睦锏膲?力已經(jīng)很大了。 這里我特別想提到同學(xué)， 我清楚地記得孩子面對(duì)自己 的不太理想的成績(jī)，握著電話向我哭訴的情景，這樣的孩子，家長(zhǎng)千 萬(wàn)不要再給施加壓力了。你的理解才會(huì)給孩子更大的動(dòng)力。第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)， 但基于多種原因， 如：基礎(chǔ)不扎實(shí)， 學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，這些學(xué)生成績(jī)不拔尖，但他們 也有沖擊重點(diǎn)的希望， 他們是 , 這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué) 生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過，面對(duì)這樣的 學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促， 在這里想給家長(zhǎng)說(shuō)兩個(gè)身邊的例子， 孩子的成績(jī)中， 不

5、僅有老師的培 養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴 望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自己 信心都大打折扣，面對(duì)這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的 輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學(xué)生有 ”，我能理解家長(zhǎng)面 對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要 責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績(jī)不 是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來(lái) 在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿了 青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，

6、表現(xiàn)在偷堂，曠課，上課搞小動(dòng) 作，甚至課堂上說(shuō)話，影響其他同學(xué)聽課，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，成 績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任， 但有時(shí)我真 的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我 的心愿更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩 子，你們不能對(duì)我說(shuō)：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！ ”你 也不要說(shuō)：“哎呀，老師我忙，我沒時(shí)間！ ”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图?長(zhǎng)的疏忽，對(duì)孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們 都有推托不了的責(zé)任，家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō)， 不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問題孩子， 而是說(shuō)，我們需要攜手 避免

7、這樣的事情發(fā)生。在這里我不想點(diǎn)這些孩子的名字， 這些孩子的 表現(xiàn)也各不相同，我希望家長(zhǎng)能夠理解我急切地心情， 能在會(huì)后與我 單獨(dú)溝通，讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天！班主任工作作為班主任，為了不辜負(fù)各位家長(zhǎng)的托付，為了確保孩子們?nèi)松?理想的實(shí)現(xiàn)，我也知道自己肩上的重任。所以，我將努力從一下幾方 面做好：1、做好學(xué)校、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工 作的重要職責(zé)之一。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要保障政令暢通，保證學(xué) 習(xí)，生活的有序進(jìn)行；另一方面，及時(shí)了解各門學(xué)科的教學(xué)情況，聽 聽同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手 段和方法?；瘜W(xué)和外語(yǔ)偏科的同學(xué)，今后還要想辦

8、法，盡量多投入時(shí) 間和精力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多請(qǐng)教，爭(zhēng)取這種局面有所好轉(zhuǎn)。2、在學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫。學(xué)習(xí)首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì) 做人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，孝敬父母，培養(yǎng)一個(gè)健 康良好的心態(tài)。同事，要力求教學(xué)生學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3、 幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 首先合理利用時(shí)間，時(shí)間對(duì)每 個(gè)人都是平等的，大家都比較努力認(rèn)真的情況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí) 間，誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人只要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí)，也差不多了。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，刻苦是重要的，但 效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚 上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，

9、一要心靜，心無(wú)雜 念；二要多問，多向老師請(qǐng)教，向同學(xué)問。4、積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系。學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅需要很好 的學(xué)校教育，還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。作為班主任，我愿 意與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，也愿意多聽取家長(zhǎng)的意見和建議， 但同時(shí)也希望 家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面：1、保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活所需。我也要提醒各位家長(zhǎng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是 不是名牌。2 、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費(fèi)情況、又沒有拿手機(jī)的？他們到底都做了些什么？這些都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問題。3 、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子

10、的身心健康。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(zhǎng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。4 、正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī) 多少，名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況， 但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失 敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。有一點(diǎn)我們都應(yīng)該記住一一好 孩子是夸出來(lái)的。我們應(yīng)盡能少的指責(zé)孩子，盡可能多的鼓勵(lì)他們。5 、孩子回家要督促他學(xué)習(xí)，不看一些閑雜書籍，不玩電腦，少看電視6、經(jīng)常與老師溝通，攜手推進(jìn)孩子的進(jìn)步。7、從自己做起，為孩子樹立一個(gè)榜樣，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、文明禮貌的好習(xí)慣。有人曾這樣說(shuō)過： 對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，孩子教育得好壞會(huì)影響整 個(gè)民