初中信息技術(shù)Photoshop

1、初中信息技術(shù) Photoshop 初探基本操作教學(xué)設(shè)計(jì)方案大連市西崗中學(xué) 劉書君教材分析本課是大連理工大學(xué)出版社出版的初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第三課 Photoshop 初探 基本操作，本課是 Photoshop 的開篇之作，是學(xué)生初次結(jié)識(shí) Photoshop ，所以在這一課 中首先要調(diào)動(dòng)并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) Photoshop 的興趣， 為后面的學(xué)習(xí)做好情緒儲(chǔ)備。 其次本課中 涉及大量常規(guī)操作，如文件的新建、保存操作，貫穿整個(gè) Photoshop6.0 的學(xué)習(xí)，它既是 Photoshop6.0 知識(shí)體系結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要組成部分，又為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。所以 本課教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí) Photosho

2、p 起著比較重要的作用。學(xué)習(xí)任務(wù)：了解 Photoshop 界面組成，利用油漆桶工具完成填充畫。所需課時(shí)： 1 課時(shí)。課型：新授。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、掌握 Photoshop6.0 的啟動(dòng)、新文件創(chuàng)建、保存與退出操作。2、了解 Photoshop6.0 的界面組成。3、掌握前景色、 背景色的取色方法及拾色器的使用， 使用油漆桶工具， 完成色彩的填 充。過(guò)程與方法：1、向?qū)W生滲透一幅好作品的衡量標(biāo)準(zhǔn)：要有創(chuàng)意，更要有思想。2、學(xué)生通過(guò)作品點(diǎn)評(píng)，能夠?qū)ψ约汉退说幕顒?dòng)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并從他人的 作品中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)自己的作品。情感態(tài)度和價(jià)值觀：1、通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)后，激發(fā)學(xué)生學(xué)

3、習(xí)Photoshop6.0 的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐的熱情， 能夠用培養(yǎng)學(xué)生用平面設(shè)計(jì)知識(shí)為生活增添 樂(lè)趣。3、提高學(xué)生審美能力，發(fā)展學(xué)生的信息能力，以及爭(zhēng)強(qiáng)學(xué)生之間互助精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、 文件的新建。2、 文件的保存（保存為不同格式類型文件）難點(diǎn)：1、 認(rèn)識(shí)常用工具及其屬性設(shè)置。2、 文件保存中文件類型選擇。學(xué)情分析初一的學(xué)生思維活躍，想象力豐富，愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)，討論與發(fā)言都很積極，互助精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣易被調(diào)動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中大多采用對(duì)比法。所以講授本課時(shí)， 把他們分成小組，學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)了Word、Excel、和Powerpoint，所以Pho

4、toshop的啟動(dòng)、關(guān)閉、界面的掌握的學(xué)習(xí)采用聯(lián)想對(duì)比學(xué)習(xí)方法，更有利于學(xué)生的掌握，文件的保存以及格式選擇會(huì)有些問(wèn)題，教師可以提示不同保存格式導(dǎo)致保存的圖片屬性有些不同，學(xué)生可以自己動(dòng)手保存不同格式加以區(qū)別，完成教師的提出的任務(wù)，填表格。對(duì)于工具箱中工具的使用情況，可以利用激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)提高學(xué)生對(duì)工具及工具欄的掌握，通過(guò)填充畫的情況來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)工具使用的掌握情況。課前準(zhǔn)備：教師：課前準(zhǔn)備課件、教學(xué)用的成果圖、機(jī)房（裝好 Photoshop6.0 ）。學(xué)生：初中信息技術(shù)七年級(jí)下教科書。教學(xué)方法教學(xué)模式：鑒于上述學(xué)情，易采取分組、討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和競(jìng)賽、協(xié)作學(xué)習(xí)等形式。任務(wù)驅(qū)動(dòng)中 的任務(wù)是師生

5、活動(dòng)的核心，是教學(xué)各環(huán)節(jié)的連接。通過(guò)競(jìng)賽和協(xié)作學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興 趣，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與團(tuán)結(jié)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)策略：1、 課上積極參與思維、協(xié)作、討論。（主動(dòng)參與策略）2、 利用所學(xué)信息知識(shí)回憶整理信息，變成自己信息技術(shù)知識(shí)。（信息加工策略）3、 利用整理后的知識(shí)解決任務(wù)驅(qū)動(dòng)中的任務(wù)。（問(wèn)題解決策略）4、 在小組活動(dòng)中互幫互助，更快解決問(wèn)題。（參與策略、協(xié)作策略）5、 在小組之間的競(jìng)爭(zhēng)中， 不斷吸收別人的好方法， 提高自己解決問(wèn)題的能力。（競(jìng)爭(zhēng)策略）教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí) 間 分 配一、導(dǎo)入讓大豕下來(lái)觀看一組有趣的圖片，觀看后，同學(xué)們要說(shuō)出它們的特

6、點(diǎn)（利用課件展示 Photoshop處理過(guò)的幾張圖 片），帶領(lǐng)同學(xué)分析圖片的生成，提問(wèn) 同學(xué)可以用什么軟件處理圖片，除了學(xué) 生說(shuō)的一些軟件，引出本學(xué)期學(xué)習(xí)的軟 件 Photoshop6.0。在觀看圖片時(shí)，學(xué)生 驚嘆并好奇："老師圖 片是怎么弄的？” “好 漂亮。”興趣被調(diào)動(dòng)起 來(lái)。但不知圖片是如 何生成的。猜測(cè)可能 是ACDSEE豪杰、畫 圖軟件生成的。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué) 習(xí)的興趣。 引發(fā)求知欲。3'二、新授.Photoshop 的出身。介紹背景，講授Adobe Photoshop最初 是由Mchigan大學(xué)的研究生 Thomas創(chuàng) 建的，后經(jīng)Knoil兄弟以及Adobe公式 程序員

7、的共同努力，使得Adobe Photoshop 一舉成為圖像設(shè)計(jì)處理軟 件領(lǐng)域中的佼佼者。它的版本從3.0開始到現(xiàn)在退出 7.0版本甚至更咼版 本，每次版本都增添了新的功能，從而使得它的性能獲得進(jìn)一步增強(qiáng)，在圖像處理軟件中立于不敗之地。了解背景技術(shù)與人文 結(jié)合2'2.啟動(dòng)。1、教師示范講授啟動(dòng)過(guò)程；2、 與學(xué)生一同回顧并對(duì)比Photoshop 與Word和Excel等啟動(dòng)過(guò)程與界面組 成方面的異冋；3、提問(wèn)學(xué)生總結(jié)。學(xué)生總結(jié)相同和不同 之處：Photoshop6.0 中多了屬性欄、工具 箱和控制面板。熟悉 界面。對(duì)比、聯(lián)想的 方法，使學(xué)生 更容易掌握Photoshop 界 面的啟動(dòng)與

8、組成。并形成 遷移。5'3.新建文件3、4、1、提問(wèn)Word和Excel的文件窗口是否 用新建？2、示范新建文件窗口，講解新建對(duì)話 框中各參數(shù)含義：文件名、寬度、高度、 分辨率、色彩模式；3、介紹像素概念。舉例分析什么是像素；4、通過(guò)填寫不冋數(shù)值理解分辨率與文件大小的關(guān)系；5、介紹 RGB CMYK HSB Lab和灰度模式。及RGB代表的含意；6、完成書上23頁(yè)練一練。學(xué)生觀察、分析、聽(tīng) 講并思考相應(yīng)冋題， 內(nèi)化并建構(gòu)新知。按照要求新建圖像文 件，并打開填充 圖.doc。聯(lián)想對(duì)比介 紹，有利于學(xué) 生掌握新建。理解像素、分 辨率。了解模式 動(dòng)手實(shí)踐提高學(xué)生動(dòng) 手能力，體現(xiàn) 信息技術(shù)的

9、特點(diǎn)。1'2'1'1'2'4.工具箱和1讓學(xué)生試用工具箱中的工具都有哪學(xué)生動(dòng)手探究工具作掌握工具箱2'屬性欄的介些作用？用。中工具，尤其紹2、教師以油漆桶工具使用為例示范一是油漆桶工些工具的使用。具的使用法3、教師示范油漆桶工具及屬性欄中輔 助設(shè)置的使用。聽(tīng)講、觀察并體會(huì)和屬性欄。3'3、示范前景色和背景色設(shè)置，顏色的調(diào)制，漸變工具的使用。5、學(xué)生分組完成任務(wù)：把素材資料里 的填充圖圖片復(fù)制，然后粘貼到新建的 圖像文件窗口。提示注意：在Photoshop中，圖片的粘同學(xué)到教師機(jī)可以給貼和我們學(xué)過(guò)的 Word和Excel軟件中 的粘貼不同，

10、Photoshop的拷貝、粘貼 都在編輯菜單欄下，而不能用于右鍵。大豕演示。每個(gè)小組成教師演示過(guò)程。讓學(xué)生完成填充畫。員都參與到 學(xué)習(xí)活動(dòng)中7'6、教師巡視學(xué)生完成的作品情況，并把填充畫粘到文件窗去，彼此之間發(fā)現(xiàn)總結(jié)問(wèn)題：1、新建文件時(shí)，單位口，并利用油漆桶工獲得更多的的設(shè)置。2、找不到油漆桶工具。3、新具完成填充畫。經(jīng)驗(yàn)信息、。建圖像文件時(shí)，選擇灰度模式，只有白小組之間競(jìng)爭(zhēng)，組內(nèi)整體得到提灰兩色。4、新建的圖像文件時(shí)的背景完成的同學(xué)可以幫助高，培養(yǎng)合作色選擇黑色，看不到畫面。沒(méi)有完成的同學(xué)。學(xué)習(xí)的能力。并向?qū)W生詢問(wèn)解決辦法，教師適當(dāng)補(bǔ)解決教師總結(jié)提出的4'充。問(wèn)題。吸取經(jīng)驗(yàn)。

11、5展示作品展示學(xué)生的作品。點(diǎn)評(píng)作品。讓冋學(xué)互欣賞同學(xué)作品。并評(píng)給與優(yōu)勝者3'相評(píng)論。引出如果想保留作品以后欣賞價(jià)。保存。鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。怎么辦？總結(jié)出現(xiàn)的 問(wèn)題，避免出 現(xiàn)同樣問(wèn)題。6保存1、提示 Photoshop、Word 和 Excel 在學(xué)生在任務(wù)5'保存文件操作相似。驅(qū)動(dòng)下尋找2、觀察文件的屬性：1、能否重新粘完成保存，并且保存答案，在解決回到Word中？ 2、圖片能否重新粘為不冋類型，總結(jié)老任務(wù)的活動(dòng)回到PowerPoint中？ 3、不冋類型師提出的問(wèn)題。完成中學(xué)習(xí)，通過(guò)的保存文件大小如何？表格。實(shí)踐討論學(xué)3、課件展示比較的結(jié)果。Photoshop習(xí)掌握了文處理后的圖片

12、保存時(shí)我們通常有件類型對(duì)文三種格式及適用情況。件的影響，而 且在學(xué)習(xí)操 作的過(guò)程中 培養(yǎng)了學(xué)生 觀察能力，分 析問(wèn)題的能力和解決問(wèn) 題的能力。7.退出提示退出的方法與 Word和Excel相同。學(xué)生自行完成。1'三、總結(jié)本 課知識(shí)點(diǎn)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何啟動(dòng)，新 建、保存文件，退出Photoshop6.0 ，以及對(duì)工具箱中的工具簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下， 下節(jié)課我們會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。完成更漂亮 的圖片。引出下一課 教學(xué)任務(wù)。3'教學(xué)反思根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)，利用 PowerPoint展示Photoshop處理后的幾張照片激發(fā)學(xué)生的 好奇心、求知欲，取得了較好的效果。教學(xué)過(guò)程中采用多種教學(xué)方法，女口：任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)法、課題解決學(xué)習(xí)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法等。對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的體會(huì)。首先任務(wù)要明確、具體，具有可操作性，任務(wù)的大小要適當(dāng)。2、設(shè)計(jì)任務(wù)要符合學(xué)生特點(diǎn)。3、盡力體現(xiàn)以“學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想。教師進(jìn)行“任務(wù)”設(shè)計(jì)時(shí)，必須善于引導(dǎo)。能激發(fā)學(xué)