部編版二年級上冊語文 14.我要的是葫蘆 課件 (PPT 32頁）

1、我要的是葫蘆我要的是葫蘆我要的是葫蘆我要的是葫蘆1414 我要的是葫蘆我要的是葫蘆我要的是葫蘆我要的是葫蘆教學目 導(dǎo)入新課想同學們，今天老師給你們帶來了一個故事，你們想不想聽？我要的是葫蘆我要的是葫蘆 話說從前，有一個老爺爺?shù)玫搅艘活w寶葫蘆籽，種出了紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七個大葫蘆，這七個大葫蘆成熟了之后變成了七個小娃娃，這七個小娃娃本領(lǐng)可大了，有的力大無窮，有的會噴火，有的會吐水，還有的能看到千里以外的事物我要的是葫蘆我要的是葫蘆教學目 導(dǎo)入新課我要的是葫蘆我要的是葫蘆我要的是葫蘆教學目 認讀生字我 來 認 生 字xi 謝 xing想 dng 盯yn言 ln 鄰 zh 治 怪 gui k

2、棵 我要的是葫蘆我要的是葫蘆教學目 初讀感知“盯”的偏旁是目“謝”的偏旁是“治”的偏旁是“怪”的偏旁是氵讠忄我來認偏旁我要的是葫蘆我要的是葫蘆教學目 初讀感知我要的是葫蘆我要的是葫蘆教學目 初讀感知盯著奇怪蚜蟲可愛雪白 葫蘆 鄰居自言自語我 來 組 詞我要的是葫蘆我要的是葫蘆教學目 新課講解這篇課文主要講述的是什么事情？ 這篇課文主要說的是從前有個人種了一棵（ ），小葫蘆長出了（ ），開出幾朵（ ）的小花，花謝之后長出了幾個小葫蘆。有一天他發(fā)現(xiàn)有些（ ），沒去管，（ ）勸他治，他不聽勸，到最后葫蘆慢慢地（ ），一個個都落了。葫蘆綠葉雪白蚜蟲鄰居變黃我要的是葫蘆我要的是葫蘆教學目 新課講解寫小葫

3、蘆長得很可愛，種葫蘆的人非常喜歡小葫蘆。這篇課文可分為幾部分？每部分分別說的是什么？1寫葫蘆葉子上生了蚜蟲，主人不聽勸告。 2、34寫蚜蟲越來越多，小葫蘆變黃落地了。我要的是葫蘆我要的是葫蘆教學目 新課講解 從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉。開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！那個人每天都要去看幾次。我要的是葫蘆我要的是葫蘆這里說有個人種了一棵什么呀？教學目 新課講解葫蘆。這里是怎樣描寫葫蘆的樣子的呢？細長的葫蘆藤上長滿了綠葉。開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。我要的是葫蘆我要的是葫蘆教學目 新課講解“長滿了綠葉”說明了什

4、么？葫蘆的葉子長得很多，很茂盛。（ ）的藤 （ ）的葉子 （ ）的小花 （ ）的小葫蘆細長嫩綠雪白可愛我會說：我要的是葫蘆我要的是葫蘆教學目 新課講解“多么可愛的小葫蘆哇！”這句話說明了什么？從哪句話可以看出來？說明了種葫蘆人對葫蘆的喜愛。那個人每天都要去看幾次。同學們，你們知道葫蘆是怎樣長出來的嗎？（用“先再最后”寫一寫）先把葫蘆的籽種到地里，再等葫蘆籽發(fā)芽長出葉子，最后開花結(jié)果。我要的是葫蘆我要的是葫蘆 新課講解那你們知道葫蘆的葉子和小葫蘆之間有什么關(guān)系？ 葫蘆葉通過太陽光的照射合成植物需要的養(yǎng)分，然后通過葫蘆莖把養(yǎng)分輸送給小葫蘆。也就是說葫蘆葉是給小葫蘆制造養(yǎng)分的。我要的是葫蘆我要的是葫

5、蘆教學目 新課講解有一天，他看到了什么？他看見葉子上爬著一些蚜蟲。蚜蟲：是植物的主要害蟲之一，繁殖很快，容易在植物的嫩葉、莖上生存，主要吸食植物的汁液。我要的是葫蘆我要的是葫蘆教學目 新課講解害蟲。同學們，你們覺得“蚜蟲”是益蟲還是害蟲？那你們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)了蚜蟲會怎樣做呢？為什么呢？把它消滅。為了保護植物健康地成長。我要的是葫蘆我要的是葫蘆教學目 新課講解那我們來看一看這個人是怎樣想的呢？心里想，有幾個蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長??！長得賽過大南瓜才好呢！”我要的是葫蘆我要的是葫蘆 新課講解“有幾個蟲子怕什么！”說明了什么？滿不在乎的態(tài)度。把這句話改為陳述句：有

6、幾個蟲子不用怕。你們覺得這兩句話哪句更好？為什么？第句更好。第句不能形象地表達出他滿不在乎的態(tài)度。我要的是葫蘆我要的是葫蘆教學目 新課講解 “他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊！長得賽過大南瓜才好呢！”這句話說明了什么呢？盯著：集中視力看著，不放松。自言自語：自己對著自己說話。說明了他盼望小葫蘆快快長大。我要的是葫蘆我要的是葫蘆教學目 新課講解鄰居看到后對他說了些什么？你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！他聽了鄰居的勸告了嗎？沒有。他是什么反應(yīng)？感到很奇怪。奇怪：覺得奇異，驚奇。我要的是葫蘆我要的是葫蘆教學目 新課講解他是怎樣說的？ 什么？葉子上的蟲還用治？我要的

7、是葫蘆。“葉子上的蟲還用治？”這句話是疑問句嗎？不是。是反問句。我要的是葫蘆我要的是葫蘆教學目 新課講解反問句：為了加強語氣，用疑問句的形式表示確定的意思。常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。我要的是葫蘆我要的是葫蘆教學目 新課講解葉子上的蟲子不用治?！叭~子上的蟲還用治？”這句話是肯定的語氣還是否定的語氣呢？怎樣把它改為陳述句呢？否定。哪句表達效果好？為什么？ 第句。因為它用反問句的形式把主人認為葉子上的蟲子不用治的心理生動地表達了出來。我要的是葫蘆我要的是葫蘆教學目 新課講解同學們，你們覺得這個愛葫蘆的人最后會得到他想要的葫蘆嗎？為什么呢？不會。因為蚜蟲越來越多，會把葉子的養(yǎng)分吸收完，

8、葉子就會枯萎，小葫蘆得不到葉子給的養(yǎng)分也會死掉。我要的是葫蘆我要的是葫蘆教學目 新課講解小葫蘆怎么樣了呢？小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。為什么呢？因為葉子上的蚜蟲更多了。我要的是葫蘆我要的是葫蘆教學目 新課講解我們會給葫蘆施肥、澆水，還會幫葫蘆除去葉子上的害蟲，讓葫蘆健康地成長。同學們，如果是你們，你們會怎樣做呢？我要的是葫蘆我要的是葫蘆教學目 新課講解種葫蘆的人得不到葫蘆是因為：葫蘆的生長要靠葉子制造養(yǎng)分，葉子與葫蘆的聯(lián)系很密切，葉子長了蟲卻不及時治，小葫蘆就會變黃落光，所以就得不到葫蘆。同學們，你們想一想，種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個也沒得到呢？我要的是葫蘆我要的是葫蘆教學目 歸納總結(jié)我要的是葫蘆這篇課文講述了什么故事？這篇課文寫的是一個種葫蘆的人因為沒有治葫蘆葉上的蚜蟲，所以他的小葫蘆一個個都落了。我要的是葫蘆我要的是葫蘆教學目 歸納總結(jié)我要的是葫蘆這篇課文告訴了我們什么道理？做事情要注意事物之間的聯(lián)系，不能片面地去看待問題。我要的是葫蘆我要的是葫蘆 課堂小結(jié) 我要的是葫蘆這篇小短文描述了一個愛葫蘆的人種葫蘆時，只知道要葫蘆果實，不知道要殺死葉子上的蚜蟲，結(jié)果什么都沒得到。告訴我們：事物之間是相互聯(lián)系的，不能光看點，要看面，明白果實與葉子密切聯(lián)系的自然常識。我要的是葫蘆我要的是葫蘆