利用聯(lián)想記憶法記憶中學(xué)知識

1、利用聯(lián)想記憶法記憶中學(xué)知識利用聯(lián)想記憶法記憶中學(xué)知識1. 用聯(lián)想法記憶數(shù)軸及其相關(guān)概念 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有理數(shù)知識時(shí)，可將數(shù)及其概念與數(shù)軸這個(gè)形 聯(lián)系起來記憶。將有理數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)聯(lián)系起來，把互為相 反數(shù)、絕對值、有理數(shù)大小的比較等直觀化。首先明確數(shù)軸的三要素原點(diǎn)、正方向、單位長度。 其中原點(diǎn)相當(dāng)于溫度計(jì)的零點(diǎn)，向右為正方向，單位長度可 視具體情況而定。數(shù)軸上表示的兩個(gè)數(shù)，右邊的總比左邊的大。2. 用聯(lián)想法記憶歷史年代淝水之戰(zhàn)發(fā)生于公元 383 年，通過淝可聯(lián)想到肥胖，由 肥胖想到胖娃娃， 而 8 字的兩個(gè)圓正好是胖娃娃的頭和身體， 兩個(gè) 3 則是兩個(gè)耳朵。這樣一想就記牢了。3. 用聯(lián)想法記憶歷史事件

2、漢代的農(nóng)民起義較大規(guī)模的有三次：一是公元17 年發(fā)生的綠林起義 ; 二是公元 18年發(fā)生的赤眉起義 ; 三是公元 184 年發(fā)生的黃巾起義。 前兩次發(fā)生在西漢， 后一次發(fā)生在東漢。這三次起義的時(shí)間可以用對比法來記，最令人頭痛的是 起義名稱的先后順序容易搞混。為此，可采用聯(lián)想記憶法來 記憶。這三次起義的名稱都有顏色，即綠、紅、黃，可與楓 葉聯(lián)系起來記。楓葉春夏時(shí)綠，秋天變紅，冬天變黃。4. 用聯(lián)想法記憶酸性氧化物的溶解性酸性氧化物只有 SiO2 是難溶的，其余的都是可溶的。 可聯(lián)想記作：只有砂子 (SiO2) 不溶。試想，如果砂子能溶， 河里的砂子豈不全化掉了。5. 用聯(lián)想法記憶歷史事件及年代公

3、元前 202 年，劉邦建立漢朝，定都長安，可用聯(lián)想法 記作： "前鴨子下蛋后鴨子看，劉邦定都于長安 " 。這是因?yàn)?2 像鴨子 0 像蛋。6. 用聯(lián)想法記憶魏、蜀、吳三國建國年代公元 220 年，曹丕建魏，定都于洛陽，需記的內(nèi)容有： "220" 、"曹丕 "、"建魏 "、"洛陽 "等項(xiàng)，可用聯(lián)想加串聯(lián)法 記作： "曹丕喂 ( 魏) 洛羊 ( 陽) ，一天二兩 (22) 餅(0)" 。同理 可記： "劉備守 ( 蜀) 成都，一天二兩 (22) 藥(1)"&q

4、uot; 孫權(quán)建吳 業(yè)( 建業(yè)) ，養(yǎng)了三只鴨 (222)" 。因?yàn)閯浣ㄊ駮r(shí)已風(fēng)燭殘年，故一天二兩藥 ; 而孫權(quán)的 吳國在長江邊上，故與養(yǎng)鴨聯(lián)系。7. 用聯(lián)想法記憶晉滅吳的時(shí)間公元 280 年，晉滅吳，從而結(jié)束了三國鼎立局面。吳滅 了，就等于吳被拆散了， 消失了， 而吳字可以拆成 " 二、八、 口"三個(gè)字，正好與 280 相合。8. 用聯(lián)想法記憶地名智利的首都 "圣地亞哥 " 可記作：一個(gè)人的智力勝過他的 弟弟不如哥哥，即 " 勝弟亞哥 "。 記憶知識需要注意的三個(gè)點(diǎn) 第一個(gè)特點(diǎn)是側(cè)重于從記憶的持久性上挖掘潛力。 目前，研究記憶方法的人很多，但多數(shù)是在記憶的敏捷 性上下功夫，結(jié)果是記得快忘得也快 ; 本文的方法，不但注 重記憶的敏捷性，而且注重記憶的持久性即記憶的牢固性， 力爭一次成型。有些記憶內(nèi)容采用本方法去記，可能開始感到費(fèi)點(diǎn)兒勁， 但從長遠(yuǎn)考慮還是非常合算的。第二個(gè)特點(diǎn)是緊密結(jié)合中學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。 根據(jù)內(nèi)容選擇方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，掌握了 內(nèi)容，克服了目前社會上流行的就著方法研究方法的缺陷， 避免學(xué)生在學(xué)習(xí)方法的時(shí)候接受大量支離破碎的與教學(xué)內(nèi) 容無關(guān)的知識，浪費(fèi)時(shí)間和精力。第三個(gè)特點(diǎn)是具有可操作性。 讀者用很短的時(shí)間