小鳥和媽媽小班下學(xué)期社會活動教案反思

1、小鳥和媽媽小班下學(xué)期社會活動教案反思活動設(shè)計(jì)背景：為了培養(yǎng)幼兒從小熱愛小動物的情感，培養(yǎng)幼兒的愛心，讓幼兒從小就擁有一顆善良的心。因此我設(shè)計(jì)了本次的主題活動，在活動中，讓孩子學(xué)會如何關(guān)心他人，事事要多為他人著想，以及讓孩子能體會到大自然的愛?；顒幽繕?biāo)1. 通過課文的內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)小鳥離開媽媽時的悲傷心情。2. 在幼兒理解到小鳥離開媽媽悲傷心情的基礎(chǔ)上，讓小朋友喜歡小動物，引發(fā)孩子能有保護(hù)小動物的意識。3. 教師要引領(lǐng)孩子萌發(fā)對生命的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒體驗(yàn)小鳥離開媽媽后的悲傷以及和媽媽團(tuán)聚后的快樂，培養(yǎng)幼兒的同情心和愛心教學(xué)難點(diǎn)：如何讓讓孩子萌發(fā)對生命的熱愛?；顒訙?zhǔn)備1.

2、 要在本班的主題上布置一個“動物媽媽和孩子”的小專欄，里邊有樹木，花草，天空，池塘還有許多許多不同的小動物們，2. 用事先剪好的鳥媽媽，狗媽媽，鴨媽媽，蝴蝶媽媽等以及它們的寶寶貼在主題上，來引導(dǎo)孩子?；顒舆^程一.教師引出討論的話題1. 教師有感情的為孩子朗讀小鳥和媽媽的故事2. 教師提問：小鳥為什么不吃，不喝，總是低著頭不高興呢?3. 教師提問：小鳥為什么看著媽媽哭?鳥媽媽為什么一直在大樹上不走呢?4. 啟發(fā)幼兒體驗(yàn)小鳥不能和媽媽相聚時候的悲傷心情5. 媽媽是怎么樣讓心心放走小鳥的?6. 心心把小鳥放走后，鳥媽媽和小鳥都怎么樣了?二.讓幼兒親自體驗(yàn)情感1. 教師問：你們離開過媽媽嗎?你們找不到

3、媽媽的時候會是什么樣的心情呢?2. 教師問：假如你們的媽媽找不到你們的時候，媽媽是怎么樣的心情呢?媽媽著急嗎?3. 老師告訴小朋友，在小朋友離開媽媽的時候會特別的傷心，媽媽找不到孩子的時候也會很傷心，小鳥和小朋友是一樣的，小鳥的媽媽和你們媽媽一樣的，小鳥最快樂的時候就是和媽媽在一起，所以說，小朋友要愛護(hù)小鳥，要保護(hù)小動物，不能讓它們分開。三.將老師事先準(zhǔn)備剪好的小動物貼在主題板上1. 教師把事先剪好的動物媽媽都粘貼在主題板的天空當(dāng)中2. 教師引導(dǎo)幼兒幫助小動物們找媽媽，粘貼之前老師要問孩子小動物應(yīng)該粘貼在哪它們才會高興!教學(xué)反思通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們基本上已經(jīng)學(xué)會了怎么樣去關(guān)愛小動物們，怎么表達(dá)自己的憐憫之心，也讓我自己意識到要想上好每一節(jié)課，都要是前做好充分的準(zhǔn)備，課堂中和孩子之間的互動也是很重要的， 比如如何讓孩子找到適合粘貼小動物的位置。在課程結(jié)束后，自我感覺本次設(shè)計(jì)的目標(biāo)基本達(dá)到了自己想象的目的，在課堂中，孩子表現(xiàn)的積極，回答踴躍，興趣極高。雖然活動目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，但是這節(jié)課也有我的不足之處，沒有能帶孩子到大自然之中親自的感覺一下大自然的關(guān)愛，這樣更能讓孩子了解大自然的美好。假如重新讓我在上這節(jié)課的時候，我會組織家長和孩子們一起到戶外在感受一下大自然的美好，會帶一只關(guān)在籠子里的小鳥或者其他的小動物，