2008設(shè)計(jì)原理B卷

1、吉林建筑工程學(xué)院 2008 / 2009 學(xué)年 一 學(xué)期試卷科目：公共建筑設(shè)計(jì)原理 試卷類(lèi)型（A/B）B 考試班級(jí)：建筑061063規(guī)劃061 命題人：_ _ _ 教研室主任： 一、填空（共計(jì)1*10=10分 每空1分）1、 博物館設(shè)計(jì)一般要解決好三線問(wèn)題流線、 、光線。2、 公共建筑對(duì)稱(chēng)的門(mén)廳，常采用利用 表示空間的方向感。 3、 室外空間的構(gòu)成，主要依賴(lài)于 。 4、 公共建筑通常以 三種空間組成。 5、 美國(guó)著名建筑師 提出的名言形式由功能而來(lái)6、 密斯設(shè)計(jì)的巴塞羅那博覽會(huì)德國(guó)館采用的是 開(kāi)創(chuàng)了流動(dòng)空間的新概念7、 設(shè)計(jì)一個(gè)圖書(shū)館， 是作為設(shè)計(jì)和空間組合的最主要導(dǎo)線 8、 為保持室內(nèi)空間穩(wěn)

2、定感，房間的低處宜采用 色彩9、 在寒冷地區(qū)建造一所醫(yī)院，應(yīng)采用 建筑布局方式為宜10、 的建筑需要考慮透視變形的矯正二、判斷題 （共計(jì)1*10=10分 每題1分）1、 在意大利威尼斯的圣馬可廣場(chǎng)的布局中，強(qiáng)調(diào)了各種空間之間的韻律2、 超過(guò)7層的建筑中，電梯就成為主要的交通工具了。 3、 當(dāng)坡地坡度較緩時(shí)，應(yīng)采用垂直等高線布置 4、 解決采光和通風(fēng)問(wèn)題采用加大開(kāi)窗面積的方法較易辦到5、 樓梯段部位凈高2.00m，樓梯平臺(tái)部位凈高2.20m。 6、 板式高層建筑與塔式高層相比，具有體形系數(shù)小，冬季耗熱量少并且夏季通風(fēng)散熱好，節(jié)能好的特點(diǎn)。 7、 欲使過(guò)高的天花板感覺(jué)低矮一點(diǎn)，該天花板宜選用暗色和

3、冷色。 8、 美的比例，必然正確的體現(xiàn)材料的力學(xué)特征9、 巴西國(guó)會(huì)大廈在體型組合中采用了對(duì)比與協(xié)調(diào)的手法10、展覽建筑應(yīng)采用分隔式的空間組合形式三、選擇題（單選2x10=20分 每小題2分）1、博物館和美術(shù)館適宜采用何種空間組合方式A分隔性 B連續(xù)性 C觀演性 D 綜合性2、現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)最常用的兩種分析與確定空間組合關(guān)系的手段是（ ）a 空間形態(tài)構(gòu)成關(guān)系圖 b功能關(guān)系分析圖 c平面網(wǎng)絡(luò)圖 d流線分析圖A、ab B、bd C、bc D、cd3、羅馬圣彼得大教堂高達(dá)130多米，但看上去沒(méi)感覺(jué)那么巨大，其原因是（ ）A 比例問(wèn)題 B形式問(wèn)題 C 尺度問(wèn)題 D視距問(wèn)題4、在對(duì)公共建筑進(jìn)行藝術(shù)處理時(shí)，下

4、列的處理方法何者較為妥當(dāng)？A 以建筑的物質(zhì)功能為主，形式完全服從于功能B 以人們的精神功能為主，形式?jīng)Q定內(nèi)容C 以作者個(gè)人喜好為主，人們的心心理與視覺(jué)要求為輔D 考慮建筑的物質(zhì)和精神上的雙重要求，以使建筑的內(nèi)容與形式達(dá)到辨證統(tǒng)一。5、兩個(gè)毗鄰的建筑空間，可以采用對(duì)比的手法，使人們產(chǎn)生深刻的印象，下列對(duì)比手法哪些是對(duì)的： a軸線對(duì)比 b體量對(duì)比 c方向?qū)Ρ?d虛實(shí)對(duì)比 e色彩對(duì)比A、bcd B、abde C、abd3 D、abcde6、在公共建筑設(shè)計(jì)中，要使空間具有導(dǎo)向感，應(yīng)采用下列怎樣的空間形式？A 狹長(zhǎng)空間 B方形空間 C矩形空間 D橢圓形空間7、在進(jìn)行以大空間為主的公共建筑設(shè)計(jì)中，下列何者

5、不是主要矛盾？A人流疏散 B大空間與輔助空間的關(guān)系 C大空間的結(jié)構(gòu)造型 D大空間的室內(nèi)裝修8、室外空間構(gòu)成，主要依賴(lài)于下列哪個(gè)方面？A建筑與建筑群體的組合 B場(chǎng)地類(lèi)型和劃分組合 C道路組織 D綠化與建筑小品組合9、公共建筑前面往往后退紅線一段距離，形成開(kāi)敞的室外場(chǎng)地，其主要用途是（）A供人們觀賞主體建筑B用來(lái)疏散人流C作為活動(dòng)場(chǎng)地D作為停車(chē)場(chǎng)地10、設(shè)計(jì)一個(gè)體育館，應(yīng)以下列何者作為設(shè)計(jì)和空間組合的“主導(dǎo)線”（）A觀眾流線 B運(yùn)動(dòng)員流線 C管理人員流線 D電視電臺(tái)轉(zhuǎn)播人員 四、畫(huà)圖識(shí)圖（需簡(jiǎn)單文字說(shuō)明共計(jì)22分）1、階梯教室出入口兩種設(shè)置方式平面圖（6分）2、繪制兩種不同形狀門(mén)廳從比例與尺度的角

6、度分析其空間效果。（8分）3、繪制兩種辦公樓主要出入口不同位置的平面簡(jiǎn)圖（8分）五、簡(jiǎn)答題（共計(jì)23分）1、簡(jiǎn)要回答公共建筑空間環(huán)境設(shè)計(jì)包括哪幾方面？（6分）2、簡(jiǎn)要分析不同公共建筑人流疏散問(wèn)題。（6分）3、自動(dòng)扶梯特點(diǎn)分析。（6分）4、簡(jiǎn)答建筑藝術(shù)與其他藝術(shù)的不同點(diǎn)（5分）五、論述題（共計(jì)15分）下面兩題任選一題進(jìn)行充分論述。 A、結(jié)合已完成的課程設(shè)計(jì)（圖書(shū)館和留學(xué)生公寓）分析框架結(jié)構(gòu)、混合結(jié)構(gòu)各自的優(yōu)缺點(diǎn)。 B、分析下列三位建筑師的經(jīng)歷和設(shè)計(jì)理念。 約翰.伍重 扎哈.哈迪德 保羅.門(mén)德斯 注：要求試卷統(tǒng)一用b4紙豎版打印。 2008 年 12 月 31 日 吉林建筑工程學(xué)院 2008 /

7、2009 學(xué)年一學(xué)期試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和答案科目：公共建筑設(shè)計(jì)原理 試卷類(lèi)型（A/B）B 考試班級(jí)：建筑061063規(guī)劃061 命題人：_ _ _ 教研室主任： 一、填空（共計(jì)1*10=10分 每空1分）1、視線 2、軸線的方法 3、建筑和建筑群體組合 4、交通、使用、輔助 5、 沙利文 6、“自由靈活的空間組合” 7、 讀者流線 8、 低明度 9、 內(nèi)廊式 10、垂直方向高的建筑 二、判斷題 （共計(jì)1*10=10分 每題1分）1、X 2、X 3、X 4、 5、X6、 7、X 8、 9、 10、X 三、選擇題（單選2x10=20分 每小題2分）1、B 2、B 3、C 4、D 5、D 6、A 7、D

8、8、A 9、B 10、A四、畫(huà)圖識(shí)圖（共計(jì)22分）1、階梯教室出入口兩種設(shè)置方式平面圖（6分）P49和P502、繪制兩種不同形狀門(mén)廳從比例與尺度的角度分析其空間效果。（8分）P643、繪制兩種辦公樓主要出入口不同位置的平面簡(jiǎn)圖（8分）P118狹長(zhǎng)空間 方形空間 矩形空間五、簡(jiǎn)答題（共計(jì)23分）1、簡(jiǎn)要回答公共建筑空間環(huán)境設(shè)計(jì)包括哪幾方面？（6分）答：公共建筑室外空間環(huán)境設(shè)計(jì)包括：1）利用環(huán)境.2）改造環(huán)境.3）創(chuàng)造環(huán)境。利用環(huán)境作用:從布局出發(fā)提煉周?chē)h(huán)境中的有利因素，將其納入公共建筑人造環(huán)境的設(shè)計(jì)中去，使其成為有機(jī)整體。 （2分）改造環(huán)境的作用：改造周?chē)h(huán)境中的不利因素，保留有特點(diǎn)的因素.

9、（2分） 創(chuàng)造環(huán)境的作用：充分利用環(huán)境的有利因素，排除不利因素根據(jù)需要進(jìn)行整體設(shè)計(jì)滿(mǎn)足設(shè)計(jì)構(gòu)思的總體設(shè)想（2分）2、簡(jiǎn)要分析不同公共建筑人流疏散問(wèn)題。（6分）公共建筑的人流的疏散是人流組織中的又一個(gè)重要的內(nèi)容，尤其對(duì)于人流量大而集中的公共建筑來(lái)說(shuō)更加突出。（2分）公共建筑中的人流疏散有連續(xù)性的（醫(yī)院，商店，旅館）和集中性的（影劇院，會(huì)堂，體育館）。（2分）有的公共建筑的疏散屬于兩者之間的，兼有連續(xù)和集中的特性。階梯教室人流疏散的特點(diǎn)在高等學(xué)校中階梯教室所容納的人數(shù)，小型的為90-150人，中型的為180-270人，大型的為300人以上。（2分）3、自動(dòng)扶梯特點(diǎn)分析。（6分）自動(dòng)扶梯：優(yōu)點(diǎn)：不需

10、要等候。沒(méi)有地坑和頂部機(jī)房。停電還能使用。 （3分）特點(diǎn)：載客量巨大。缺點(diǎn)：造價(jià)貴。不宜作疏散用。體積比較大。（3分）4、簡(jiǎn)答建筑藝術(shù)與其他藝術(shù)的不同點(diǎn)（5分）建筑藝術(shù)可提供使用的空間其他藝術(shù)形式?jīng)]有。（2分）人們?cè)谝欢〞r(shí)間中活動(dòng)于建筑空間序列中，所感受藝術(shù)效果，加上時(shí)間因素共同組成，建筑藝術(shù)是4個(gè)向量的藝術(shù)（四維空間<時(shí)間>）其他藝術(shù)形式?jīng)]有。（3分）3、下面兩題任選一題進(jìn)行充分論述。（15分） A、結(jié)合已完成的課程設(shè)計(jì)分析框架結(jié)構(gòu)合混合結(jié)構(gòu)各自的優(yōu)缺點(diǎn)。 混合結(jié)構(gòu)體系的公共建筑: （5分）混合結(jié)構(gòu)形式,以磚或石墻承重及鋼筋混凝土梁板系統(tǒng)最為普遍。優(yōu)點(diǎn)：取材容易造價(jià)不高構(gòu)造簡(jiǎn)單使

11、用廣泛施工方便 缺點(diǎn)：不能做靈活的大跨度的空間抗震性能較差要保證墻體的剛度。 應(yīng)注意的要求：為了保證墻體有足夠的剛度承重墻的布置應(yīng)做到均勻，叫圈，并應(yīng)符合規(guī)范的規(guī)定為了使墻體傳力合理，在有高層的建筑中，上下承重墻應(yīng)盡量對(duì)齊，門(mén)窗洞口的大小也應(yīng)有一定的限制，墻體的厚度和高度，應(yīng)在合理的允許范圍框架結(jié)構(gòu)體系的公共建筑：（5分）優(yōu)點(diǎn)：承重體系與非承重體系統(tǒng)有明確的分工。分割室內(nèi)外空間的圍護(hù)結(jié)構(gòu)和輕質(zhì)隔斷是不承受荷載的。層高高一些?？拐鹦院谩ｉ_(kāi)窗很隨意。 應(yīng)注意的要求：以鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)體系為列,常選用6-9m的柱距結(jié)合功能要求與空間處理，排列一定形式的柱網(wǎng)和輕墻，力求做到空間體形的完整性和結(jié)構(gòu)體系

12、的合理性。分析圖書(shū)館和留學(xué)生公寓部分略（5分）B、分析下列三位建筑師的經(jīng)歷和設(shè)計(jì)理念。 約翰.伍重 扎哈.哈迪德 保羅.門(mén)德斯 約翰·伍重: 1918年出生于丹麥哥本哈根 1942年畢業(yè)于丹麥哥本哈根皇家藝術(shù)學(xué)院 1957年獲悉尼歌劇院設(shè)計(jì)國(guó)際競(jìng)賽第一名 1979年獲英國(guó)皇家建筑師學(xué)會(huì)金獎(jiǎng) 2003年獲普利茨克建筑獎(jiǎng)約翰·伍重是一位建筑師。他扎根于歷史，觸角遍及馬亞、中國(guó)、日本、伊斯蘭的文化，他把那些古代的傳統(tǒng)與自己和諧的修養(yǎng)相結(jié)合，形成了一種藝術(shù)化的建筑感覺(jué)，以及和場(chǎng)所狀況相聯(lián)系的有機(jī)建筑的自然本能。他總是領(lǐng)先于他的時(shí)代，當(dāng)之無(wú)愧的成為將過(guò)去的這個(gè)世紀(jì)和永恒不朽的建筑物塑

13、造在一起的少數(shù)幾個(gè)現(xiàn)代主義者之一（5分）扎哈·哈迪德: 1950年出生于伊拉克巴格達(dá) 1977年獲倫敦AA建筑學(xué)院碩士學(xué)位 1979年建立自己的事務(wù)所 2000年成為美國(guó)建筑師學(xué)會(huì)榮譽(yù)會(huì)員 2004年獲普利茨克建筑獎(jiǎng)2004年度普里茨克建筑獎(jiǎng)第一次被授予一位女建筑師：扎哈·哈迪德，她信仰新的結(jié)構(gòu)方式、信仰新視點(diǎn)、重新詮釋現(xiàn)代主義。他并未發(fā)明新的構(gòu)造或技術(shù)，卻以新的詮釋方法創(chuàng)造了一個(gè)新世界。以拆解題材和物件的方式，找出現(xiàn)代主義的根，塑造了全新的景觀，任由觀者遨游。哈迪德的設(shè)計(jì)一向以大膽的造型出名，被稱(chēng)為建筑界的“解構(gòu)主義大師”。這一光環(huán)主要源于她獨(dú)特的創(chuàng)作方式。她的作品看似平凡，卻大膽運(yùn)用空間和幾何結(jié)構(gòu)，反映出都市建筑繁復(fù)的特質(zhì)。代表作品：美國(guó)辛辛那提的當(dāng)代藝術(shù)中心、德國(guó)的維特拉（Vitra）消防站（5分）保羅·門(mén)德斯·達(dá)·洛查: 1928年出生于巴西 1954年畢業(yè)于巴西麥克肯茲建筑學(xué)院 1961年獲第六屆圣保羅雙年展上的總統(tǒng)獎(jiǎng) 2006年獲普利茨克建筑獎(jiǎng)保羅對(duì)“建筑究竟是什么”有了自己的理解，并創(chuàng)造出自己