部編版人教版三年級(jí)語文下冊(cè)《13花鐘》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課7

1、13.花鐘教案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn) 10 個(gè)字，會(huì)寫 13 個(gè)生字，正確讀寫“爭奇斗艷”、“芬芳迷人”等詞語。2、過程與方法：通過自主合作、討論探索的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)。3、情感態(tài)度：初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。 啟發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí) 10 個(gè)字，會(huì)寫 13 個(gè)生字，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)手法。難點(diǎn)：運(yùn)用細(xì)致的觀察力發(fā)現(xiàn)新事物，熱愛大自然三、教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入:鮮花是我們都喜愛的，它裝扮了我們的世界，豐富了我們的生活。你們喜歡什么花呢？直觀感受：老師帶來了最喜歡的花，我們一起來看看吧。讀題引疑：這些花兒不僅美麗，而且花

2、兒身上還蘊(yùn)藏著很多秘密。今天我們跟隨著作者到文章中看看花的哪些神奇的秘密吧。(板書課題，師生齊讀課題)（設(shè)計(jì)意圖：利用從網(wǎng)絡(luò)上搜集到的優(yōu)美的圖片，認(rèn)識(shí)不同的鮮花，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，激活了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。）4、整體感知：開放時(shí)間花的名稱帶著問題讀課文，看看課文講了什么內(nèi)容？ （中心句）請(qǐng)同學(xué)范讀，我們的心情來讀課文呢？男生、女生閱讀大（設(shè)計(jì)意圖：通過語句，讓學(xué)生體會(huì)不同效果不同，增強(qiáng)了學(xué)生力，積累了好詞佳句。）5、深入研讀：（1） 讀課文第一自作。探究合作完成表格。應(yīng)該帶著怎樣PK課件出示重點(diǎn)的句式表達(dá)的的語言感悟能然段， 小組合（設(shè)計(jì)意圖：采用小組合作、探究的

3、學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。）各小組合作完成表格，進(jìn)行成果展示（利用投影儀）再利用多媒體課件，將不同兩段話進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的表達(dá)手法和寫作特點(diǎn)，并說明運(yùn)用擬人手法好在哪里。（2） 學(xué)習(xí)第二自然段默讀第二自然段，畫出介紹不同植物開花時(shí)間不同原因的詞語或句子。引導(dǎo)學(xué)生用自己的話，舉例說說曇花的開花時(shí)間和溫度、濕度、光照等的關(guān)系。（3） 學(xué)習(xí)第 3 自然段：通過學(xué)習(xí)，我們了解了這些花不僅開花的樣子不同，而且時(shí)間也不同，也知道了他們不同時(shí)間開放的原因。植物學(xué)家據(jù)此制作了一個(gè)大花鐘。7、課外延伸：小練筆(進(jìn)行課外造句，鞏固擬人手法。)8、課堂小結(jié)：作者之所以能寫出這么精彩的文章，是他留心觀察，不斷探索的結(jié)果。我們也要養(yǎng)成留心觀察事物的好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)探索美麗的大自然。 仔細(xì)想想，你在日常生活中你觀察過什么？又有什么發(fā)現(xiàn)？9、作業(yè)布置：繼續(xù)搜集各種花兒不同時(shí)間開放的資料，看誰在“花鐘”上補(bǔ)充的花最多。我們也要留心觀察的好習(xí)慣，不斷探索美麗的大自然，運(yùn)用善于發(fā)