母雞蘿絲去散步幼兒中班教案

1、母雞蘿絲去散步幼兒中班教案設(shè)計(jì)意圖這一活動(dòng)是在主題活動(dòng)“我們的城市”背景下進(jìn)行的。故事情節(jié)與我們?cè)谥邪嚯A段進(jìn)行的“逛街”游戲十分相似，于是我們借助有趣的故事情景嘗試開(kāi)展了一次器樂(lè)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)能用不同的樂(lè)器或用相同的樂(lè)器不同的演奏方法模擬故事里的各種聲音，并嘗試運(yùn)用回旋曲完整表演故事。按場(chǎng)景以小組輪換的方式進(jìn)行器樂(lè)表演，體驗(yàn)合作表演故事的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備各種樂(lè)器，故事圖片等。幼兒已聽(tīng)過(guò)故事，并探索過(guò)部分情節(jié)的'聲音。3樂(lè)曲稻草中的火雞?；顒?dòng)過(guò)程一、引出主題今天天氣真好，母雞蘿絲準(zhǔn)備出門(mén)去散步了!幼兒聽(tīng)音樂(lè)用肢體動(dòng)作學(xué)母雞蘿絲散步。3我們還可以怎么表現(xiàn)母雞蘿絲很高興的樣子呢?4母雞蘿絲在散

2、步時(shí)發(fā)生了一些什么事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。二、講述故事，組織討論講述故事。狐貍的壞主意得逞了嗎?你覺(jué)得這是一只怎樣的狐貍呢?3母雞蘿絲去散步時(shí)去過(guò)哪些地方?它先去哪里再去哪里?4共同探討其中一個(gè)故事情節(jié)的聲音。如，你最喜歡哪段故事?在這段故事里，你能聽(tīng)到什么聲音?這些聲音是怎樣的?什么聲音在前，什么聲音在后?5你會(huì)用什么樂(lè)器表現(xiàn)這些聲音?6導(dǎo)幼兒嘗試用樂(lè)器表演。7請(qǐng)部分幼兒表演。三、交流分享，共同游戲分別請(qǐng)幼兒選擇樂(lè)器嘗試游戲。教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒的探索情況。交流分享。請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看某組小朋友表演得像不像，他們用了什么好方法。3請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演母雞蘿絲用肢體動(dòng)作表現(xiàn)散步的情景，其余幼兒分組

3、用樂(lè)器表演各個(gè)場(chǎng)景，共同游戲。附：從繪本母雞蘿絲去散步到音樂(lè)活動(dòng)的演變繪本母雞蘿絲去散步講述的是母雞蘿絲在農(nóng)場(chǎng)里散步時(shí)和一只狐貍之間發(fā)生的故事。故事內(nèi)容如下：母雞蘿絲出門(mén)去散步，狡猾的狐貍跟在身后。咚!梆!狐貍被釘耙撞倒在地。母雞蘿絲繞過(guò)池塘，狡猾的狐貍跟在身后。撲通!呱呱!狐貍一下掉進(jìn)池塘。母雞蘿絲經(jīng)過(guò)磨坊，狡猾的狐貍跟在身后。嘩啦啦啦!嘩啦啦啦!狐貍被面粉袋砸到了頭。母雞蘿絲穿過(guò)籬笆，狡猾的狐貍跟在身后。咕嚕!咕嚕!咕嚕!咕嚕!砰!狐貍跳到滑下山的車(chē)，撞倒了一大片蜜蜂房。嗡嗡嗡嗡!蜜蜂追著狐貍跑，狐貍嚇得趕快逃。母雞蘿絲散完步，高高興興回了家。在仔細(xì)閱讀后，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事可以作為三種活動(dòng)的素材：故事創(chuàng)編。雖然該故事情節(jié)簡(jiǎn)單，僅用很少的文字介紹了母雞所經(jīng)過(guò)的地方，但是畫(huà)面精美，能讓幼兒展開(kāi)想象，嘗試編講故事，有助于豐富幼兒的語(yǔ)言，開(kāi)拓幼兒的思維。器樂(lè)探索。每個(gè)故事場(chǎng)景中的音響描寫(xiě)都十分生動(dòng)，可以為幼兒提供用樂(lè)器探索表現(xiàn)各種音響的機(jī)會(huì)。合作表演。雖說(shuō)故事中只有母雞蘿絲和狐貍這兩個(gè)角色。但是班級(jí)中的幼兒個(gè)