Excel中使用公式和函數(shù)69中郭文芳課件

1、Excel中使用公式和函數(shù)69中郭文芳 教師教師: : 郭文芳 工作單位工作單位: : 蘭州市第69中學 Excel中使用公式和函數(shù)69中郭文芳 Excel中使用公式和函數(shù)69中郭文芳教學理念教學理念 以學生為主體，教師輔助完成教學，滲透英特爾未來教育的教學理念Excel中使用公式和函數(shù)69中郭文芳1、重點重點：學會應用公式和函數(shù)的操作技能，并能運用這種技能解決一些實際問題是本節(jié)教學重點。求和函數(shù)的操作步驟與求平均值函數(shù)的操作步驟是相同的，掌握了求和函數(shù)的運算，求平均值函數(shù)也就迎刃而解，所以sum函數(shù)是重點。2、難點難點：選定數(shù)據(jù)范圍（包括連續(xù)和不連續(xù)）是本節(jié)的難點 教學重點和難點教學重點和難

2、點Excel中使用公式和函數(shù)69中郭文芳教學過程教學過程 引入課題引入課題：我們生活中經(jīng)常要接觸到各式各樣的數(shù)據(jù)表，比如考試成績表、教師工資表、商品銷售表等（請同學們再列舉一些數(shù)據(jù)表），那么我們?nèi)绾慰焖俚厍蟪鲞@些數(shù)據(jù)的總和、平均值等等數(shù)據(jù)呢？這就是我們這節(jié)課要學習的重要內(nèi)容。 出示某班學生期末考試成績表（比如有20位學生），要求計算出每位學生的總分和平均分及單科成績總分和平均分Excel中使用公式和函數(shù)69中郭文芳如圖表Excel中使用公式和函數(shù)69中郭文芳1、公式：、公式： 使用公式必須注意： 、全部公式以等號開始：如圖表七年級期末考試.xlsExcel中使用公式和函數(shù)69中郭文芳 、輸入公

3、式后，其計算結果顯示在單元格中 、當選定了一個含有公式的單元格后，該單元格的公式就顯示在編輯欄中。（其中運算符的使用和數(shù)學上相似；除公式之外還有以下我們將要學習的函數(shù)更能方便上述計算）Excel中使用公式和函數(shù)69中郭文芳2、求和函數(shù)、求和函數(shù)sum 功能：利用sum函數(shù)可以計算出指定區(qū)域中數(shù)據(jù)的總和。 注意：使用這個函數(shù)時，要在函數(shù)名sum后面的括號中輸入用冒號隔開的兩個地址，如sum(d3:f3)。操作演示：（如上圖的表格）如圖表七年級期末考試.xlsExcel中使用公式和函數(shù)69中郭文芳 激活g3單元格； 輸入公式“=sum(d3:f3)”，敲一下回車鍵，g3單元格就會顯示出示求和結果；

4、 把g3單元的公式復制到g4到g22單元格里（或直接拖動g3單元格的拖動柄），計算出其他同學的總分。 方法一如圖表七年級期末考試.xlsExcel中使用公式和函數(shù)69中郭文芳方法二 激活g3單元格； 單擊常用工具欄中的插入函數(shù),再選擇sum進行求和； 把g3單元的公式復制到g4到g22單元格里（或直接拖動g3單元格的拖動柄）; Excel中使用公式和函數(shù)69中郭文芳學生上機實踐操作學生上機實踐操作：利用sum函數(shù)用兩種方法計算出工作表第一位學生的總分和某一單科的總分。（學生先討論后操作，教師巡視指導） 反饋：把學生上機操作過程中出現(xiàn)的一些問題及時加以反饋，進一步加深操作要領。Excel中使用公

5、式和函數(shù)69中郭文芳求平均數(shù)函數(shù)求平均數(shù)函數(shù)average功能：利用average函數(shù)，可以計算指定區(qū)域中數(shù)據(jù)的平均值。操作演示：（略）學生上機實踐操作：利用average函數(shù)計算出工作表第一位學生的平均分、各單科平均分。（先分組討論如何操作，然后讓某幾位同學先后通過投影屏幕演示其操作，教師對學生操作出現(xiàn)的問題及時指正） Excel中使用公式和函數(shù)69中郭文芳探究題探究題： 1、如何求出數(shù)據(jù)表中所有學生語數(shù)（連續(xù)）兩科的總分及平均分？ 2、如何求出數(shù)據(jù)表中所有學生語英（不連續(xù)）兩科的總分及平均分？ 3、如何改變小數(shù)點后面的位數(shù)？Excel中使用公式和函數(shù)69中郭文芳提示提示1、由于求平均ave

6、rage函數(shù)的操作步驟以及注意點與求和函數(shù)sum相同，這里只作口頭表達，然后把更多的時間讓給學生自己去探究，在實踐中遇到困難時及時加以指導；如果是多數(shù)同學共同存在的問題就馬上演示。 2、用函數(shù)計算時，還可以計算由多行、多列組成的矩形區(qū)域中數(shù)據(jù)的總和或平均數(shù)。這時，函數(shù)名后面括號中的前一個地址，可以是矩形區(qū)域左上角那個單元格的地址；后一個地址是矩形區(qū)域右下角單元格的地址。 3、所求范圍若是連續(xù)數(shù)據(jù)最好使用函數(shù)函數(shù)進行計算，若是不連續(xù)數(shù)據(jù)一般用公式公式進行計算。 Excel中使用公式和函數(shù)69中郭文芳小結:一、本節(jié)課主要學習了兩個常用的函數(shù)：sum、average；二、所求范圍若是連續(xù)數(shù)據(jù)最好使用函數(shù)進行計算，若是不連續(xù)數(shù)據(jù)一般用公式進行計算；三、根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容，采用靈活多樣的教學方法，盡可能多地發(fā)揮學生自主學習，同時調(diào)動合作探究學習的積極性，培養(yǎng)學生探究素養(yǎng)。 Excel中使用公式和函數(shù)69中郭文芳課后作業(yè)及探究課后作業(yè)及探究1、復習本節(jié)課的內(nèi)容。（作業(yè)）2、統(tǒng)計本班學生某次考試成績的總分、平均分（包括個人和單科，可使用填充柄）。3、完成第2題統(tǒng)計后平