大班數(shù)學：測量遠近——韋逸珊

1、大班數(shù)學：測量遠近 活動目標：1.理解同樣的距離不同的測量工具，得到的數(shù)量也是不同的。2.能用各種測量工具測量距離，比較、區(qū)別物體的遠近，并會用表格的形式表演3.享受測量距離帶來成功的喜悅?；顒又仉y點：1.理解同樣的距離不同的測量工具，得到的數(shù)量也是不同的。2.能用各種測量工具測量距離，比較、區(qū)別物體的遠近，并會用表格的形式表演活動準備：1.“7、8、9”的“實物填補數(shù)”作業(yè)紙若干，海綿紙、大雪花片卡紙若干。 2.幼兒已學會8以內(nèi)的組成及分解。一、導入部分（1）師：小朋友，我們一起玩一下8的碰球游戲。（2）師：看看黑板上有哪幾個數(shù)字？（出示7的組成的雪花片，空一個空格引起幼兒思考。）（3）師：

2、現(xiàn)在數(shù)字7有了，分成了2和幾？（請幼兒上臺把相應的雪花片擺一擺。）（4）師：你們是怎么想出是數(shù)字5的，有什么好方法和其他小朋友分享。 幼：因為2+5=7.（5）師：可是數(shù)字5韋老師并沒有告訴你，我們剛剛開始知道數(shù)字7和數(shù)字2，怎么得到數(shù)字5的呢？ 幼：因為7-2=5.（6）師：真棒，我們可以用減法的方式來算出來。二、基礎(chǔ)部分1體會組成中兩數(shù)之間的互補關(guān)系。（1）師：其實數(shù)字2和數(shù)字5是互補關(guān)系。你們知道什么是互補關(guān)系嗎？（幫助幼兒理解兩數(shù)加起來的與另一個數(shù)字一樣，那么這兩個數(shù)字就是互補關(guān)系。）（2）師：這次我們要挑戰(zhàn)更難的題目。（8的組成，同樣給出兩個條件）（3）師：現(xiàn)在我們知道了數(shù)字8和數(shù)字

3、4，那么剩下的那個方框方濟各雪花片呢？（幼兒上臺擺一擺。）（4）師：通過減法算式，你們是怎么算出來的？ 幼：8-4=4.（5）師：請問哪兩個數(shù)字是互補關(guān)系？ 幼：數(shù)字4和4是互補關(guān)系。2.學習9的組成。（1）師：哪個小朋友能通過這個方法算出9的組成？（同樣的方式，請幼兒上臺擺一擺，探索9的組成。）（2）師：請小朋友們拿出桌子上的操作擺擺看。（3）幼兒操作，教師進行指導。（4）幼兒之間交流討論結(jié)果。（5）師：哪個小朋友說一說你的結(jié)果？（并且上臺寫一寫，寫完之后一起讀一讀。）（6）教師多請幾個小朋友上來寫出來，并和幼兒探討總結(jié)。(7)師：9的組成一共有幾種方法？ 幼：8種。（8）師：我們一起說一說

4、，（提示幼兒可以按照從小到大的順序進行，方便記憶。）（9）師幼進行9的碰球游戲。（10）師：請一個小朋友告訴我們那兩個數(shù)字是互補關(guān)系？ 幼：1和8,2和7都是互補關(guān)系。（幫助幼兒總結(jié)。）3.完成相關(guān)練習。（1）師：小朋友們真棒，可是現(xiàn)在還有很多難題等著我們來解決呢，請小朋友們把幼兒畫冊打開，一共有5道題目。（教師要將作業(yè)要求講解清楚。）（2）幼兒完成幼兒畫冊，教師進行指導。（3）教師將幼兒的作業(yè)展示出來。（3）師：哪個小朋友告訴我們他的結(jié)果呢？（4）師幼共同探討結(jié)果。三、結(jié)束部分1.師：今天我們學習了9的組成，課后還想玩9的組成游戲的小朋友可以在益智區(qū)里面玩一玩。同時還可以幫助其他小朋友。一起合作完成。反思：在復習8的組成的基礎(chǔ)上，幼兒再進行數(shù)字9的組成的學習，并請幼兒上臺操作進行，很多小朋友在上臺操作更能找出正確答案，第一次上課時，因為時間把握的不好，導致幼兒自由操作的時間少了很多，第二次上課的時候我把前面的時間縮短了，重點掌握9的組成和互補關(guān)系，幼兒在完成作業(yè)時完成較好,