大班語言繪本我的幸運(yùn)一天教案反思

1、大班語言繪本我的幸運(yùn)一天教案反思大班語言繪本我的幸運(yùn)一天教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖， 活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過猜猜、想想、說說等方式理解繪本 內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的想法，感受小豬如何使危險(xiǎn)變?yōu)樾疫\(yùn)的機(jī)智，知道在遇到 危險(xiǎn)時(shí)沉著、冷靜，用智慧戰(zhàn)勝敵人，適合幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快 來看看繪本我的幸運(yùn)一天教案吧。設(shè)計(jì)意圖繪本講述的是一個(gè)小豬誤闖了狐貍家，小豬在危險(xiǎn)時(shí)刻，沉著冷靜，用自己 的智慧逃離險(xiǎn)境，使貪婪狐貍幸運(yùn)的一天竟變成了小豬幸運(yùn)的一天。大班幼兒具 有初步的推理、表達(dá)能力，在活動(dòng)中，運(yùn)用啟發(fā)式語言引導(dǎo)幼兒看看、想想、猜 猜、說說，大膽推測故事情節(jié)，

2、表達(dá)自己的想法，用動(dòng)靜結(jié)合來體驗(yàn)繪本學(xué)習(xí)的 寬松氛圍和樂趣，懂得在生活中提高安全意識(shí)，遇到危險(xiǎn)和突發(fā)事件時(shí)，不要慌 張害怕，要勇敢面對，用自己的智慧戰(zhàn)勝敵人?；顒?dòng)目標(biāo)1 1、通過猜猜、想想、說說等方式理解繪本內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的想法。2 2、感受小豬如何使危險(xiǎn)變?yōu)樾疫\(yùn)的機(jī)智，知道在遇到危險(xiǎn)時(shí)沉著、冷靜， 用智慧戰(zhàn)勝敵人。3 3、能大膽創(chuàng)編故事。4 4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5 5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事 PPTPPT（隱藏故事中文字）、大圖書、音樂、頭飾若干（狐貍小豬）、打擊活動(dòng)過程一、觀察封面，導(dǎo)入故事：出示 PPT1PPT1 故事封面

3、：今天我們一起來讀一本有趣的圖畫書，它是（幼兒大 聲讀：我的幸運(yùn)一天）想想看， “幸運(yùn)”是什么？（幼兒根據(jù)自己的理解說說） 師小結(jié)：幸運(yùn)是好運(yùn)氣，就是意想不到的好運(yùn)氣?？磮D猜猜看，故事里講的可能 會(huì)是誰的幸運(yùn)一天呢？（幼兒猜猜）讓我們一起來看看吧。出示 PPT2PPT2 3 3:這個(gè)故事是日本作家慶子. .凱薩茲寫給 HirokiHiroki 的，由吳小 紅翻譯。二、看 PPTPPT 賞析故事（猜猜、想想、說說、演演）1 1、幼兒觀察圖畫 PPTPPT 4 4（ 1 1 ） 、這是誰的家，你是從什么地方看出來的？ （照片）狐貍正在干什么？（修爪子）它修爪子準(zhǔn)備要做什么？（ 2 2）、正在這時(shí)，

4、忽然門外傳來一陣敲門聲，猜猜可能是誰來了？為什么來 敲狐貍的門？2 2、講述故事 PPTPPT 5 5:討論:在狐貍的家門外為什么不喊狐貍，而是喊小兔子？3 3、幼兒觀察圖畫 PPTPPT 6 6:（ 1 1）、（老師故作驚訝）看，發(fā)生了什么事？小豬看到狐貍后怎么了，你是 從哪里看出來的？（眼、嘴、耳、汗）（ 2 2）、小豬可能會(huì)說什么，狐貍又會(huì)說什么？（ 3 3）、想想為什么狐貍把小豬是拖進(jìn)來，不是請進(jìn)來？（4 4）、角色表演：誰試著來表演一下狐貍和小豬。？（幼兒倆倆一組戴頭飾 表演）（ 5 5）、小朋友表演的太棒了，猜猜看，接下來可能會(huì)發(fā)生什么事呢？4 4 、講述故事 PPT7PPT7（1

5、 1）、誰的幸運(yùn)的一天開始了？（狐貍）孩子們，你有過幸運(yùn)的事嗎？誰來 說說你的幸運(yùn)的事？當(dāng)幸運(yùn)來臨時(shí)，你的心情是什么樣的？（開心、快樂）（2 2）、用動(dòng)作、表情、節(jié)奏表現(xiàn)自己幸運(yùn)的心情 幸運(yùn)降臨時(shí)，我們很高興，很快樂，誰能用動(dòng)作、表情展示一下自己幸運(yùn)時(shí) 的心情？（幼兒逐個(gè)展示） 這里老師還給大家準(zhǔn)備了一排打擊樂器，請你自選 一件，和著音樂打出節(jié)奏，記住要表現(xiàn)出你開心、快樂的心情喲。 （幼兒在歡快 的音樂聲中打節(jié)奏，結(jié)束時(shí)把樂器放回原處） 。（3 3）、幸運(yùn)的感覺真好， 可是小豬的不幸開始了， 猜猜看， 小豬會(huì)這樣認(rèn)輸，等著被烤嗎？誰給小豬想個(gè)逃離的好辦法？5 5 、講述故事 PPT8PPT8：

6、（1 1）、哪句話看出小豬順從狐貍，？（聽你的安排吧）小豬為什么要順從狐 貍？（假裝聽狐貍的，向狐貍示弱，麻痹狐貍。 ）（2 2）、小豬為什么還要讓狐貍給它洗澡，小豬想要做什么呢？（幼兒推理、想像、交流）6 6 、觀察畫面 PPT9PPT9：（1 1）、狐貍開始忙起來了。 看看狐貍都忙了些什么？ （撿樹枝、 生火、拎水、洗澡，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照從上往下、從左往右的順序看圖）做了這么多事狐貍累 嗎？從哪里可以看出來？（很累，流汗）（2 2）、想想看，小豬最后說了一句什么話（你真是一個(gè)令人害怕的家伙）為 什么這樣說？（向狐貍示弱，動(dòng)腦筋給自己找理由，想辦法）7 7 、師講述故事 PPTPPT 101

7、0：狐貍對洗完澡的小豬做了什么？（放進(jìn)鍋里，撒上作料）小豬為什么又想了 第二個(gè)理由喂飽他？（拖延時(shí)間，想辦法逃脫）8 8 、觀察畫面 PPTPPT 1111： （1 1）于是，狐貍又開始忙起來了。狐貍忙了什么？（摘西紅柿、做通心粉、 烤小甜餅）從哪兒看出狐貍很累？（汗）（2 2）、小豬又對狐貍說了什么？（你真是個(gè)讓人害怕的廚師）又一次向狐貍 示弱。9 9 、講述故事 PPTPPT 1212： 小豬嘴上說聽你的安排，卻還要求狐貍給他按摩，為什么？（假裝順從，其 實(shí)是想把狐貍累暈）1010 、觀察畫面 PPT3PPT3： （1 1）、狐貍為小豬再一次干了什么？（給小豬按摩，先推推頭、拉拉胳膊拉 拉

8、腿，再按按背）它累得怎樣？（直流汗）小豬說什么？（這真是令人害怕的按 摩，再次向小豬示弱）（2 2）、按摩體驗(yàn)：孩子們，我們也來體驗(yàn)一下按摩好嗎？（幼兒倆倆一組， 互相按摩，然后說說感受：按摩的人很累，被按摩的人很舒服。 ）1010、講述故事 PPT14PPT14：小豬還要狐貍給它使勁按按背， 一會(huì)兒左邊， 一會(huì)兒右邊，狐貍怎樣了？（累 暈了）從哪里看出來的？（狐貍的眼神，大顆的汗珠）1111 、觀察畫面 PPTPPT 1515： 狐貍哪去？（暈倒在沙發(fā)后了）你是怎樣看出來的？（只有爪子、爪?。┬?豬現(xiàn)在感覺如何？（舒服）你又是怎樣看出的呢？（臉部表情、姿勢，閉著眼趴 在沙發(fā)上）1212 、講

9、述故事 PPT16PPT16： 討論：本來是狐貍的幸運(yùn)一天，怎么現(xiàn)在變成了小豬的幸運(yùn)一天？1313 、觀察畫面 PPTPPT 1818（1 1）、小豬一口氣跑回了家， 它坐在沙發(fā)上正在干什么， 又會(huì)想什么呢？ （吃著從狐貍那兒帶的小甜點(diǎn)，烤著火爐，多愜意呀，它想，我要好好看看小兔子家 的路怎么走，以后再也不要這么大意地闖入狐貍家了。 ）（2 2）、引導(dǎo)幼兒觀察桌上有什么，地圖有什么用？三、續(xù)編故事（PPT19PPT19 封底） 小豬走后，狐貍醒來了，它很懊惱，接下來可能又會(huì)發(fā)生什么事呢？（鼓勵(lì) 幼兒大膽創(chuàng)編）四、經(jīng)驗(yàn)遷移孩子們，生活中你遇到過危險(xiǎn)嗎？假如你遇到了危險(xiǎn)或突發(fā)事件，你可能會(huì) 怎么做

10、？ （教師可預(yù)設(shè)一些生活中的情景， 如遇到火災(zāi)、 盜竊、受傷、走失 - 引導(dǎo)幼兒說說逃離險(xiǎn)情的辦法。 ）五、利用大圖書完整講述故事（背景音樂）活動(dòng)延伸繪畫或用符號(hào)記錄：我的幸運(yùn)一天，并和大家一起交流、分享。活動(dòng)反思此活動(dòng)方案打破以往老師先講述故事然后提問的方式，而是整個(gè)活動(dòng)以幸運(yùn)為主線，我運(yùn)用啟發(fā)式的語言，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察畫面，積極動(dòng)腦想想、猜猜、 說說，給幼兒充分的想象空間，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動(dòng)的導(dǎo)入，簡單直 接，通過封面讓幼兒讀一讀，猜一猜，激發(fā)了幼兒閱讀的興趣。幼兒活動(dòng)中的角 色表演，用動(dòng)作、表情、打節(jié)奏展示自己幸運(yùn)時(shí)的心情，相互按摩等環(huán)節(jié)，真正 讓幼兒自由的動(dòng)起來了，幼兒情緒高漲，氣氛異?；钴S，