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文檔簡介
1、 安塞腰鼓導(dǎo)學(xué)案 【教學(xué)目標(biāo)】 、朗讀課文,感受安塞腰鼓的雄渾氣勢,從中領(lǐng)悟中華兒女的英武精神。 、品味排比句式的節(jié)奏,氣勢與激,感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 本文既用寫實(shí)的筆觸描繪了氣勢磅礴的腰鼓表演,塑造了可觸可感的藝術(shù)形象,又用更多的筆墨寫意。如何引導(dǎo)學(xué)生借助文字描繪再現(xiàn)形象領(lǐng)略意境是教學(xué)的難點(diǎn);引導(dǎo)學(xué)生品讀描繪形象,揭示內(nèi)涵的排比句,從不同角度,層面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量,并發(fā)表對課文的見解即教學(xué)的重點(diǎn)。 第一課時(shí) 一、新課導(dǎo)入 同學(xué)們喜不喜歡“搖滾
2、”?喜不喜歡“勁舞”?其實(shí),在我們中國古老的黃土地上,早就有我們自己的搖滾和勁舞。它就是融搖滾和勁舞為一體的我們中華民族的藝術(shù)奇葩安塞腰鼓。今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇描寫安塞腰鼓的散文。 二、自學(xué)指導(dǎo)(一)預(yù)習(xí)與交流 1請給下面加點(diǎn)的字注音。 晦( )暗 羈( )絆 冗( )雜 驀( )然
3、160; 燒灼( ) 戛( )然而止 亢( )奮 輻( )射 搏( )擊 淋漓(
4、 ) 2解釋下面詞語。 【狂舞】 【閃射】 【火烈】
5、 【亢奮】 【晦暗】
6、60; 【羈絆】 【碰撞】 【搏擊】 【燒灼】
7、60; 【恬靜】 【冗雜】
8、 【驚心動魄】 【嘆為觀止】
9、; 【戛然而止】 【渺遠(yuǎn)】 【忘情】 3.作者簡介 劉成章,1937年生,陜西省延安市人?,F(xiàn)任陜西省
10、作家協(xié)會副主席、中國散文學(xué)會常務(wù)理事。已出版六種散文集,其中羊想云彩獲首屆魯迅文學(xué)獎。 4背景鏈接 安塞腰鼓是流傳在陜西省北部安塞縣一帶的一種民間廣場群體藝術(shù),是陜北民間藝術(shù)中獨(dú)特而具代表性的藝術(shù)形式。它在長期流傳過程中形成了粗獷豪放,剽悍威武,剛勁激昂,氣勢磅礴,渾厚雄壯,威猛剛烈,鏗鏘有力,舞姿優(yōu)美,瀟灑大方,流暢飄逸,快收猛放,有張有弛,群而不亂,變化多端等特點(diǎn)。安塞腰鼓融舞蹈、武術(shù)、體操、打擊樂、吹奏樂、民歌為一體。集中表現(xiàn)了陜北人奪取勝利和豐收后的喜悅心情,融合了黃土高原人憨厚、實(shí)在、樂觀開朗的性格。同時(shí),它是中華民族精神風(fēng)貌的再現(xiàn),是黃河流域文化的組成部分。因而,它不僅深受廣大群眾
11、的喜愛,而且名揚(yáng)海外,堪稱“中國一絕”。安塞腰鼓從農(nóng)村打到城市;從黃土高原打向大江南北;從農(nóng)家小院打到天安門前;從自編自演走向電影電視屏幕;從農(nóng)運(yùn)會打到亞運(yùn)會;從陜北的窮山溝走上世界領(lǐng)獎臺。安塞腰鼓以它獨(dú)特而精湛的藝術(shù)打遍全國,沖出亞洲,走向世界。 三、自學(xué)指導(dǎo)(二)合作與探究 (一)整體感知 學(xué)生速讀課文,思考: 1.請根據(jù)文中描述,對安塞腰鼓進(jìn)行概述、評價(jià)。 好一個 的安塞腰鼓!(空缺處可填詞、短語、句子) 2.按照時(shí)間順序?qū)⑽恼路譃槿糠帧?3.第二部分是從哪四個方面來描寫腰鼓表演的美?這四個角
12、度的分水嶺都是一句話,請找出。 (二)深層探究 1.“好一個安塞腰鼓”中的“好”體現(xiàn)在哪兒?請用“好在,你看(聽)”句式敘述。 2.作者描繪這樣“好”的安塞腰鼓想表達(dá)什么? 安 塞
13、 腰 鼓 安靜的腰鼓(靜)火爆的腰鼓(動)寂靜的腰鼓(靜) (擊鼓前) (擊鼓時(shí)) (擊鼓后) 五、拓展延伸 據(jù)說,近年來許多外國人專門跑到安塞學(xué)腰鼓,想從中挖掘出奧秘來,但得其真?zhèn)髡邿o幾。請仔細(xì)研讀文章有關(guān)內(nèi)容和下面的資料,推測“得其真?zhèn)髡邿o幾”的原因。 資料:安塞位于陜北高原。安塞腰鼓起源于春秋以前,有2000年以上的歷史,原有迎神驅(qū)邪之意。逐漸成為習(xí)俗,后來發(fā)展為一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式。打腰鼓主要打情緒,打耐力。鼓手打到
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