學(xué)生為本師德為先

1、標(biāo)準(zhǔn)在“基本理念”中突出:“學(xué)生為本”“師德為先”“能力為重”和“終身學(xué)習(xí)”，這是與時(shí)俱進(jìn)的理念。教育教學(xué)的終極目的是為了學(xué)生的發(fā)展。教師為了適應(yīng)新時(shí)代的教育教學(xué)需要，必須終身學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。一、教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)主要有以下四個(gè)特點(diǎn)：     1、是突出師德要求，要求教師要履行職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。     2、是強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，要求教師要尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，為學(xué)生提供適宜的教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)活潑地發(fā)展。 &

2、#160;   3、是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力，要求教師要把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，不斷研究，改善教育教學(xué)工作，提升專(zhuān)業(yè)能力。     4、是體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，要求教師要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育發(fā)展的要求，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高文化修養(yǎng)，做終身學(xué)習(xí)的典范二、學(xué)生為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)：1、學(xué)生為本：就是在教學(xué)的過(guò)程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的性格，因材施教，因教施練，因練施評(píng)，堅(jiān)持分層次教學(xué)，注重全班每位學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，充2、師德為先：就是要求我們凡事以身作則，嚴(yán)格要求自己，即所謂德高為范；對(duì)全體

3、學(xué)生要一視同仁，尊重學(xué)生個(gè)體差異，處理問(wèn)題對(duì)事不對(duì)人，愛(ài)護(hù)學(xué)生如自己的子女，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，更關(guān)心學(xué)生性格的健康發(fā)展。3、能力為重：就是在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，注意修煉自己的專(zhuān)業(yè)水平，提升自己的工作能力，即所謂學(xué)高為師4、終身學(xué)習(xí)：即要求教師活到老學(xué)到老，大家都知道，文盲不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人，作為教師更應(yīng)該如此，自己要不間斷地學(xué)習(xí)，更重要的是教會(huì)我們的學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有這樣，才會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，其樂(lè)無(wú)窮三、教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念里的十六字箴言：“學(xué)生為本；師德為先；能力為重；終身學(xué)習(xí)。”是作為一名教師應(yīng)具備的基本思想。下面結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)及教學(xué)中來(lái)談一談在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)、不足及

4、發(fā)展計(jì)劃。1、優(yōu)勢(shì)分析：我熱愛(ài)教育事業(yè)，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的基本規(guī)律，有教育奉獻(xiàn)精神注重自身修養(yǎng)，尊重教師職業(yè)，樂(lè)于做好本職工作，能?chē)?yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，有較強(qiáng)的進(jìn)取心，比較了解當(dāng)前先進(jìn)的教育理念，關(guān)心本學(xué)科領(lǐng)域研究，善于吸收好的教育方法，經(jīng)常閱讀有關(guān)教育理論書(shū)籍并實(shí)際應(yīng)用于我的教學(xué)當(dāng)中，也感到受益非淺。2、不足：教育方面不能將當(dāng)前先進(jìn)的教育理念全部運(yùn)用與教學(xué)當(dāng)中，不能大膽進(jìn)行教育改革，不善于總結(jié)教育得失；課堂教學(xué)設(shè)計(jì)不能面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面和終生發(fā)展的需要；沒(méi)有最大程度的實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展，對(duì)差生的關(guān)注度較少；沒(méi)有充分的發(fā)揮教學(xué)的主導(dǎo)作用；課堂教學(xué)水平還有待提高；課堂反思雖然一直在做，但質(zhì)量不高；對(duì)于科研的積極性不高，能力也有待進(jìn)一步提高。3、改進(jìn)措施：（1）、進(jìn)一步了解當(dāng)前先進(jìn)的教育理念，新觀念，提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取走到本學(xué)科前沿。（2）、教學(xué)方面要進(jìn)一步準(zhǔn)確的把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)