徐悲鴻第二課時(shí)1

1、第二課時(shí)一：回顧課文，復(fù)習(xí)字詞1、 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)這篇課文，課文中的這些生字詞，你能準(zhǔn)確響亮地把他們讀出來(lái)嗎？（同桌互讀，齊讀）嫉妒 禮貌 激怒 勵(lì)志 疲倦 陳列 臨摹 優(yōu)異 承認(rèn) 震驚 潛心2、 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們來(lái)回憶一下課文主要講了什么呢？（看著大屏幕回答）3、 現(xiàn)在讓我們走進(jìn)課文，深入了解這位具有愛(ài)國(guó)思想、勵(lì)志學(xué)畫(huà)的大畫(huà)家。二：精讀課文，品味情感1、自由讀課文13自然段，畫(huà)出表示徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)的句子。出示句子：“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人?！?從哪些詞語(yǔ)中可以看出徐悲鴻為國(guó)爭(zhēng)光的決心。 齊讀句子 “他們”是誰(shuí)？“他們”原來(lái)是怎么看中國(guó)人的？ 指名讀

2、外國(guó)學(xué)生說(shuō)的話。 “天堂”在這里指什么？外國(guó)學(xué)生的話有幾層意思？從他的話中你看出了什么？（天堂在這里指學(xué)習(xí)條件十分理想的地方。外國(guó)學(xué)生的話有兩層意思：一是徐悲鴻不可能成為畫(huà)家；二是中國(guó)人太愚笨，不論學(xué)習(xí)條件多好，也不能成材。由此可見(jiàn)外國(guó)人根本看不起中國(guó)人。） 第2自然段中還有哪些詞語(yǔ)看出外國(guó)人瞧不起中國(guó)人？（很不禮貌、沖著） 指導(dǎo)朗讀第2自然段。（抓住“很不禮貌”、“沖著”、“別以為”、“天堂”、“成不了”等詞，讀出外國(guó)學(xué)生高傲、欺人的語(yǔ)氣） 個(gè)別練讀，指名試讀。 學(xué)習(xí)第3自然段 外國(guó)學(xué)生的話多么令人氣憤，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀第3自然段。說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣讀好這一段。（開(kāi)始要用憤怒的語(yǔ)氣讀，后面要用堅(jiān)

3、決的語(yǔ)氣讀）指名有感情地讀第3自然段。 齊讀“必需用中國(guó)人” 這里“真正的中國(guó)人”指的是什么樣的人？（是指能顯示足夠的聰明才智且使外國(guó)人十分佩服的中國(guó)人） 2、精讀第二段； 為了實(shí)現(xiàn)自己的志向，徐悲鴻做出了哪些努力呢？默讀第4-6小節(jié)，拿起筆，畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)你是如何理解這句話的。 緊扣關(guān)鍵句，根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示句子： （1）當(dāng)學(xué)生回答出“徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前”時(shí)，板書(shū)“奮發(fā)努力”，提問(wèn)： 以前的徐悲鴻學(xué)畫(huà)時(shí)刻苦努力，而今天的徐悲鴻為什么要更加奮發(fā)努力？ 預(yù)設(shè)1：以前學(xué)畫(huà)僅僅是學(xué)習(xí)而已，而現(xiàn)在學(xué)畫(huà)，是要為自己的祖國(guó)爭(zhēng)口氣，證明我們中國(guó)人是有能力

4、、有實(shí)力的。 預(yù)設(shè)2：此時(shí)的徐悲鴻把自己的全身心都投入到繪畫(huà)中，因?yàn)樗闹杏辛艘粋€(gè)堅(jiān)定的志向。 引導(dǎo)，其實(shí)徐悲鴻更加奮發(fā)努力，都只是為了他立下的志向：必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人。引導(dǎo)學(xué)生齊讀。師：（出示駿馬圖，看，這只仰蹄奮起的駿馬，不就是徐悲鴻的最好寫(xiě)照嗎？ （2）當(dāng)學(xué)生回答出“每逢節(jié)假日，徐悲鴻常常一畫(huà)就是一整天”時(shí)，從“每逢就”我們可以看出徐悲鴻不放棄任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從“他畫(huà)呀，畫(huà)呀，常常一畫(huà)就是一整天?！庇挚梢钥闯鏊冻隽撕芏鄷r(shí)間。從“潛心臨摹”還可以看出徐悲鴻在照著歐洲繪畫(huà)大師的作品繪畫(huà)的同時(shí)還用心鉆研。徐悲鴻為了達(dá)成自己的志向，用堅(jiān)強(qiáng)的毅力支撐著自己，付出了比常人

5、多許多倍的努力，因此他的畫(huà)技有了很大提高。 學(xué)生讀四、五節(jié)去體會(huì)徐悲鴻的刻苦學(xué)畫(huà)精神。 （3）當(dāng)學(xué)生回答出，徐悲鴻寧可過(guò)清苦的生活，也要把省下的錢(qián)購(gòu)買(mǎi)繪畫(huà)用品時(shí)，板書(shū)“生活清苦”，引導(dǎo)學(xué)生把自己的生活與徐悲鴻的生活進(jìn)行對(duì)比，感受徐悲鴻生活的清苦。再問(wèn)：A、是什么支撐徐悲鴻寧愿過(guò)清苦的生活，也要把省下的錢(qián)購(gòu)買(mǎi)繪畫(huà)用品？再次回到“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人”上，齊讀這句話，深化理解徐悲鴻徐悲鴻為祖國(guó)勤學(xué)苦練的精神。 B、課文寫(xiě)徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)，為什么要寫(xiě)他生活清苦呢？ 認(rèn)識(shí)側(cè)面描寫(xiě)及其作用。（作用：更加突出他刻苦努力學(xué)畫(huà)的決心） 2、引導(dǎo)了解正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě) 同學(xué)們看，第4小節(jié)總寫(xiě)了

6、徐悲鴻奮發(fā)努力，接下來(lái)第5小節(jié)從正面描寫(xiě)他的刻苦努力，第6小節(jié)則從側(cè)面描寫(xiě)徐悲鴻他生活清苦，更加突出他刻苦努力。這樣的寫(xiě)法就是？先總后分。同學(xué)們?cè)谝院蟮淖魑闹幸部梢詫⑦@方法用進(jìn)去。 三、學(xué)習(xí)第三部分努力學(xué)畫(huà)的結(jié)果。 1、師：“功夫不負(fù)有心人”，徐悲鴻的畫(huà)展轟動(dòng)了整個(gè)世界，他用事實(shí)讓外國(guó)留學(xué)生重新認(rèn)識(shí)了中國(guó)人。齊讀第7、8小節(jié)。 2、面對(duì)徐悲鴻取得的如此優(yōu)異的成績(jī)，那位曾經(jīng)對(duì)他很不禮貌的外國(guó)學(xué)生震驚了。 提問(wèn)：剛開(kāi)始，外國(guó)留學(xué)生對(duì)徐悲鴻說(shuō)話時(shí)態(tài)度是？而現(xiàn)在呢？是什么讓那位外國(guó)留學(xué)生的態(tài)度由剛開(kāi)始的“很不禮貌”到現(xiàn)在這樣的變化？（是徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)、勤學(xué)苦練的精神） 3 （讀留學(xué)生的話，在通過(guò)對(duì)“震

7、驚”、“鞠了一躬”、“有眼不識(shí)泰山”朗讀品味中，感受到那個(gè)外國(guó)留學(xué)生對(duì)中國(guó)人的重新認(rèn)識(shí)以及他的懺悔。） 什么叫“有眼不識(shí)泰山”？（有眼睛卻不認(rèn)識(shí)泰山。比喻見(jiàn)識(shí)短淺，認(rèn)不出地位高或本領(lǐng)大的人。泰山在文中指徐悲鴻和中國(guó)人。） 4、 學(xué)習(xí)了課文，現(xiàn)在你知道“功夫不負(fù)有心人”的含義了嗎？ （只要肯下功夫，就會(huì)有所收獲）5、 想不想看徐悲鴻轟動(dòng)世界的畫(huà)作？6、 這一幅幅精美的畫(huà)作，都是徐悲鴻奮發(fā)努力的結(jié)果，看到這些畫(huà)作，讓你想到哪些名言？老師也想到了這樣一些名言，（課件出示）. 四、教師小結(jié)，升華情感。 年輕的畫(huà)師徐悲鴻留學(xué)法國(guó)時(shí)，為了回?fù)敉鈬?guó)學(xué)生的嘲笑，勵(lì)志勤奮學(xué)畫(huà)，以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)橹袊?guó)人爭(zhēng)了光，他代表了中華民族不屈不撓的永不服輸?shù)木?，讓外?guó)人再也不敢小視我們民族，小視我們中國(guó)人。他就是真正的