二年級數(shù)學(xué)廣角

1、數(shù)學(xué)廣角搭配第一課時教案教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生在觀察、猜測、操作的活動中，能夠進行有序思考，做到不重復(fù)，不遺漏。2感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)學(xué)方法解決實際生活中的問題，學(xué)會表達解決問題的大致過程。3在小組合作的數(shù)學(xué)活動中使學(xué)生養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所學(xué)知識解決實際生活的問題。 教學(xué)難點：怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。理解簡單事物搭配中的有序、無序的不同。 教具準備：數(shù)字卡片、給學(xué)生準備數(shù)位表格、課件等。學(xué)具準備：數(shù)字卡片、彩筆。教法學(xué)法選擇：1、聯(lián)系生活實際解決身邊問題，體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。2、在具體的生活情景中讓學(xué)生親身經(jīng)歷

2、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、解決問題的過程，體驗探索成功的快樂。3、通過動手操作、獨立思考和開展小組合作交流活動，完善自己的想法，構(gòu)建自己獨特的學(xué)習(xí)方法。4、通過靈活、有趣的練習(xí)，提高學(xué)生解決問題的能力，同時尋求解決問題的多種辦法。教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)1、同學(xué)們，今天老師就帶大家到數(shù)學(xué)廣角去逛一逛。2、數(shù)學(xué)廣角的智慧城堡可真漂亮，我們走近點吧！哎呀，大門是密碼門，需要密碼才能打開。課件出示：密碼是由1和2組成的兩位數(shù)。誰會解開這個密碼？要解開密碼，必須要用我們今天學(xué)的知識。出示課題：數(shù)學(xué)廣角-有序搭配看了課題，你想知道什么？出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，齊讀目標(biāo)。二、探究新知師：現(xiàn)在我們就去破解密碼。請你們拿出卡片

3、擺一擺。1、學(xué)生動手擺卡片。2、指名匯報，并說方法。3、師小結(jié)：兩個數(shù)字，交換位置就可以得到兩個兩位數(shù)。門的密碼解開了，可是門為什么沒開？生：有超級密碼鎖！課件出示：密碼是由1、2、3其中的兩個數(shù)拼成的兩位數(shù)， 每個兩位數(shù)的十位和個位上的數(shù)字不一樣。你認為密碼會是多少呢？學(xué)生隨機說師：我聽到了，說了這么多數(shù)，大家覺不覺得亂呢？同學(xué)說重復(fù)了好幾遍會不會有的數(shù)還沒找出來呢？師：由數(shù)字1、2、3其中的兩個數(shù)拼成的兩位數(shù)有哪幾種可能呢？我們思考下按順序把他們列出來吧！老師給每個小組準備了一個資料袋，拿出里面的數(shù)字卡片，四人合作，兩個同學(xué)思考擺一擺，一個同學(xué)讀數(shù)，另一個同學(xué)對數(shù)據(jù)整理記錄在答題紙上。操作

4、的時候思考下排列的順序，有多少組就寫多少組。（提供9個格）師：哪個小組上來展示匯報：你們擺出了幾個兩位數(shù)？擺了哪幾個兩位數(shù)？2、指名三個小組展示匯報記錄的結(jié)果，師找具有代表性的寫法，在展示臺上出示：如有學(xué)生遺漏的，幫助補上。展示點評質(zhì)疑后，教師小結(jié)： 有順序的從這3個數(shù)字中選擇2個數(shù)字，組成兩位數(shù)，再把位置交換，又組成另外一個兩位數(shù)。 12、 21 、23、32、13、31 先確定十位，再將個位變動。 12、13、21、23、31、32 先確定個位，再將十位變動。21、31、12、32、13、23師問：這樣排列有什么好處？生結(jié)：這些辦法很有規(guī)律，他們的好處：不會重復(fù)，不會遺漏。師：超級密碼現(xiàn)在

5、有六種可能，到底是那個呢？ 課件提示：十位和個位相加是5（將答案縮小范圍到32和23。）提醒排列的順序也很重要（板書：有序），并且個位比十位小 揭曉答案：32 。師：你們真是細心的孩子！三、鞏固練習(xí)1、用0、4和5組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？生：口答。6種排列方法，但符合條件的只有4種。02和05不是兩位數(shù)所以不在正確答案里。（告誡學(xué)生在有序排列的同時還要做到對答案進行恰當(dāng)?shù)暮Y選果。）2、完成課本97頁“做一做”。四、應(yīng)用拓展數(shù)學(xué)廣角的風(fēng)景如此美麗，孫悟空、豬八戒和沙僧也來了，他們一起合影留念吧！3人坐成一排合影，有多少種坐法？請坐的最端正的三名同學(xué)到講臺前演示一下。！引導(dǎo)學(xué)生第一個位置不動，后面兩人交換位置。做出4種不同的排列方法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（透過這道題讓學(xué)生體會固定位置與交換位置相結(jié)合的方法進行有序排列）師：同學(xué)們的辦法真不錯，我們這么快就就掌握了有序搭配的方法了。五、課后延伸師：小朋友們，握下手回到座位上吧！每兩人握1次手，3人一共握幾次手？哦，同學(xué)們有的說3次，有的說6次，其實這是下節(jié)課的內(nèi)容，我們留到明天再來數(shù)學(xué)廣角研究。六、回顧總結(jié)師：在今天的旅途途中你都有哪些收獲？有什么想對大家說的？師：原來生活中有這么多的數(shù)學(xué)問題，只要小朋友細心觀察，就能發(fā)現(xiàn)更多有趣的數(shù)學(xué)問題，掌握了這些知識，我們就可以把生活