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1、微課題教學(xué)研究計(jì)劃    怎樣培養(yǎng)小學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣課題研究計(jì)劃 李亞絨怎樣培養(yǎng)小學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣課題研究計(jì)劃  課題研究目的及意義：  在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)運(yùn)算占了相當(dāng)大的比重。而運(yùn)算的準(zhǔn)確性很大程度上取決于審題的正確與否。在作業(yè)與考試中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生做錯(cuò)題目的原因不是不會(huì)做，而是沒(méi)有看清題目要求，如在計(jì)算中有的是把運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)：在文字中由于數(shù)量關(guān)系復(fù)雜，不僅層次多，而且一些表達(dá)運(yùn)算順序的名詞術(shù)語(yǔ)往往容易混淆和被忽視，致使學(xué)生造成解題差錯(cuò)；在應(yīng)用題中由于數(shù)量關(guān)系沒(méi)有仔細(xì)分析，造成數(shù)量關(guān)系混淆，列式錯(cuò)誤。因此，在一年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)中

2、，很有必要對(duì)學(xué)生審題能力的培養(yǎng)。 課題研究措施：1.認(rèn)真讀題，抓住關(guān)鍵字眼，找出已知條件，認(rèn)真分析，每道題至少讀兩遍，達(dá)到題意弄明白方可解答。2.要養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣，應(yīng)用題的解答需要一定的思考時(shí)間，因此教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真思考。3.在作一些計(jì)算題目時(shí)，我們要求學(xué)生不要馬上就進(jìn)行死算，而是想一想可不可以用簡(jiǎn)便算法，這樣，既提高了做題的速度，又提高了計(jì)算的準(zhǔn)確性。 4.認(rèn)真檢查的習(xí)慣，學(xué)生往往不愿意檢查，既然學(xué)生在這一方面有欠缺就需要教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，多引導(dǎo)，使學(xué)生意識(shí)到認(rèn)真檢查的重要性，從而能堅(jiān)持認(rèn)真去做。課題研究達(dá)到的目的：  通過(guò)審題訓(xùn)練，可以養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)

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