大班語言活動說顛倒教案反思

1、大班語言活動說顛倒教案反思大班語言活動說顛倒教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動 延伸，活動反思等內(nèi)容， 練習(xí)說意義相反的詞， 鍛煉逆向思維和靈活的反應(yīng)能力， 體驗顛倒兒歌詼諧、幽默的語言特點(diǎn)，感受語言顛倒帶來的快樂，適合幼兒園老 師們上大班語言活動課，快來看看說顛倒教案吧?；顒幽繕?biāo)1.練習(xí)說意義相反的詞，鍛煉逆向思維和靈活的反應(yīng)能力。2.體驗顛倒兒歌詼諧、幽默的語言特點(diǎn)，感受語言顛倒帶來的快樂。3.能與同伴合作創(chuàng)編各種形式的顛倒話兒歌，增強(qiáng)活動的趣味性。4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙?zhǔn)備1.事先豐富幼兒幼兒反義詞的相關(guān)知識，生活環(huán)

2、節(jié)播放顛倒兒歌。2.太陽西起往東落老鼠抓個貓語言 CD（盒帶）?；顒舆^程1.教師設(shè)計游戲情境“反話王國” ，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)反義詞，說出常見的反義 詞，鍛煉逆向思維和靈活的反應(yīng)能力。（1）（ 出示皮球 ）看這是什么 ?他們一樣嗎 ?（不一樣，一個大一個小 ）大和小就 是一對意思相反的詞，我們叫它反義詞。（2）（ 出示兩本書 ） 看這兩本書有什么不同 ?（ 一本新的、大的、厚的，另一本 舊的、小的、薄的 ）大和小、新和舊、厚和薄意思是差不多的還是相反的 ?（ 是相 反的）他們也是反義詞。(3)教師說詞語， 幼兒答反義詞。 如：教師說“上”幼兒回答 “下”。練習(xí)“左-右、前 - 后、高-低、胖- 瘦、

3、里 -外”等反義詞。2.帶領(lǐng)幼兒聽顛倒兒歌太陽西起往東落 ，分析兒歌中的顛倒之處，鞏固 其中涉及內(nèi)容的基本知識。3.請幼兒一起跟錄音朗誦，感受兒歌語言有趣、幽默的特點(diǎn)。4.引導(dǎo)幼兒仿編多種形式的顛倒語，增強(qiáng)活動的趣味性。(1) 兩人一組，練習(xí)詞語顛倒，如一個說“燈亮了” ，另一個說“亮燈了” ; 或者一個說“貓抓老鼠” ，另一個說“老鼠抓貓” )( 兩人一組，練習(xí)簡短句子顛倒，如我登臺，我臺登 ( 燈 ); 我拖地，地拖我。 讓幼兒感受顛倒帶來的快樂。(3) 以組為單位，仿編事物顛倒歌，如“小魚飛到天空里，小鳥游在大海中， 小兔尾巴長又長，松鼠尾巴短又細(xì)。 ”5.請幼兒畫一幅關(guān)于顛倒方面的畫，看誰畫的畫里面的顛倒詞最多。活動延伸在區(qū)域活動中繼續(xù)練習(xí)說相反對的詞。附顛倒兒歌：太陽西起往東落太陽西起往東落，聽我唱首顛倒歌。天上打雷沒有響，地上石頭滾上坡。江里駱駝會下蛋，山上鯉魚搭成窩。臘月酷熱直流汗，六月爆冷打哆嗦。老鼠抓個貓黃昏后，做早操，看見老鼠抓個貓。狗吃草，馬長角，嚇得板凳滿街跑。吃牛奶，喝面包，背著汽車上書包。你說顛倒不顛倒?；顒臃此加變浩谑钦Z言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流 和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和 支持幼兒與成人、同伴交流