2020九年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)——專(zhuān)題二十五：聲現(xiàn)象

1、2020九年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)專(zhuān)題二十五：聲現(xiàn)象考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生與傳播1.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是( )A. 敲門(mén)時(shí)，門(mén)的響聲是由門(mén)的振動(dòng)產(chǎn)生的B. 聲音的傳播速度與溫度無(wú)關(guān)C. 聲音在真空中傳播的速度最快D. 只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音2. 有關(guān)課堂上的聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是( )A. 老師的講課聲是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的B. 能聽(tīng)到老師的講課聲是由于空氣能夠傳聲C. 聽(tīng)錄音時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鈕實(shí)質(zhì)上是在改變聲音的音調(diào)D. 關(guān)閉門(mén)窗是為了在聲源處減弱噪聲3. 在校園藝術(shù)節(jié)上，小夢(mèng)為全校師生演奏了享譽(yù)海內(nèi)外的二胡名曲二泉映月下列有關(guān)小夢(mèng)二胡演奏的說(shuō)法正確的是A. 二胡弦停止振動(dòng)弦還會(huì)發(fā)

2、聲B. 二胡聲能在真空中傳播C. 二胡聲是通過(guò)空氣傳入人耳D. 二胡聲一定不會(huì)成為噪音4. 如圖是第十七屆科博會(huì)中幼教機(jī)器人正和小朋友比賽背唐詩(shī)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）A. 機(jī)器人的聲音不是由振動(dòng)產(chǎn)生的B機(jī)器人的聲音可以在真空中傳播B. 能區(qū)分機(jī)器人和小朋友的聲音主要是因?yàn)樗麄兊囊羯煌珻. 機(jī)器人的聲音在空氣中傳播速度是3×108 m/sD. 聲音在15的空氣中的傳播速度是1500m/s5. 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ）A. 我們聽(tīng)到聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B. 聲音在真空中傳播速度比在固體中快C. 用大小不同的力敲鼓可以改變聲音的音調(diào)D. 城市道路旁的隔音板是在人耳處減弱

3、噪聲6.聲速大小與介質(zhì)的_和_有關(guān)，一般來(lái)說(shuō)聲音在_中傳播的最快，_中次之，_中最慢7.聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物就會(huì)被反射，反射回來(lái)的聲音叫_人耳能區(qū)分原聲和回聲的時(shí)間為_(kāi)s以上，低于_s時(shí)，回聲和原聲混合在一起，使原聲_8.如圖所示，將一個(gè)正在響鈴手機(jī)放在密閉玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，響鈴的聲音_(選填“變大”“ 變小”或“不變”)，說(shuō)明真空_；抽至真空后，還可以看到手機(jī)的來(lái)電顯示燈在不斷閃爍，說(shuō)明_可以在真空中傳播9.哈夏音樂(lè)會(huì)上，優(yōu)美的小提琴聲是由琴弦的_產(chǎn)生的，琴聲是通過(guò)_傳到臺(tái)下觀眾處的10.已知空氣可以傳播聲音，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)，證明固體也能夠傳播聲音請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)所需要的

4、器材、實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論要求設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)具有可行性，要符合安全原則(1)實(shí)驗(yàn)器材：_(2)實(shí)驗(yàn)步驟：_(3)實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論： _考點(diǎn)二：聲音的特性1.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是( )A. 只要物體振動(dòng)人們就能聽(tīng)到聲音B. 利用超聲波可以測(cè)出地球離月球的距離C. “聞其聲，知其人”是根據(jù)音色來(lái)辨別D. 學(xué)校周?chē)箼C(jī)動(dòng)車(chē)?guó)Q笛是在傳播過(guò)程中減弱噪聲2.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是( )A. 用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音色會(huì)不同B. “聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)判斷的C. 公共場(chǎng)所要“輕聲慢語(yǔ)”指的是減小聲音的響度D. 演奏二胡用不同手指按弦是為了改變響度3.人的聽(tīng)覺(jué)

5、頻率范圍是_Hz_Hz，超出這個(gè)范圍，人無(wú)法感知4.如圖所示，波動(dòng)琴弦發(fā)出悠揚(yáng)的琴聲說(shuō)明聲音是由物體_產(chǎn)生的；琴聲是通過(guò)_傳播到觀眾耳中的；演奏者撥動(dòng)琴鉉的力度越大，琴弦發(fā)出聲音的響度_(選填“越大”、“越小”或“不變”)5.如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉接觸輕質(zhì)小球，小球被彈開(kāi)，說(shuō)明了聲音是由物體_產(chǎn)生的；音叉發(fā)出的聲音越大，小球被彈開(kāi)的幅度越大，說(shuō)明聲音的_與物體的振動(dòng)幅度有關(guān)考點(diǎn)三：聲的利用1.如圖所示，將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在正在發(fā)出較強(qiáng)聲音的揚(yáng)聲器前方，可以看到燭焰會(huì)隨之搖曳，這說(shuō)明聲音可以傳遞_2.小明喜歡利用pad聽(tīng)歌，根據(jù)聲音的_就能判斷出是哪位歌手；音量太大會(huì)使耳膜受損，說(shuō)明聲能傳遞

6、_，為此需要減小聲音的_考點(diǎn)四：噪聲的危害與控制1.生活中經(jīng)常需要控制噪聲，以下措施中，屬于在傳播過(guò)程中減弱噪聲的是( )A. 道路兩旁栽行道樹(shù)B. 考場(chǎng)周?chē)Q喇叭C. 機(jī)場(chǎng)員工佩戴耳罩D. 建筑工地限時(shí)工作2.噪聲的控制從三個(gè)方面入手，即防止噪聲的_，阻斷它的_，防止它進(jìn)入_3.雅西高速公路在靠近村莊的公路兩旁安裝有高大的隔音板，這是在 減弱噪聲在城市某些街道旁安裝有如圖的標(biāo)志，這是在 減弱噪聲4.為了保證城市正常供水、減少水資源浪費(fèi)，素有“城市血管醫(yī)生”之稱(chēng)的聽(tīng)漏工常常在凌晨一點(diǎn)左右、大街上車(chē)輛稀少時(shí)，利用聽(tīng)音棒檢查地下水管是否漏水(如圖)，選擇在凌晨且車(chē)輛稀少時(shí)段檢查是為了_利用聽(tīng)音棒

7、可以使聽(tīng)到的聲音更_(填“高”或“大”)些2020九年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)專(zhuān)題二十五：聲現(xiàn)象參考答案考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生與傳播1.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是( )A. 敲門(mén)時(shí)，門(mén)的響聲是由門(mén)的振動(dòng)產(chǎn)生的B. 聲音的傳播速度與溫度無(wú)關(guān)C. 聲音在真空中傳播的速度最快D. 只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音【答案】A【解析】A. 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，敲門(mén)時(shí)，門(mén)的響聲是由門(mén)的振動(dòng)產(chǎn)生的故A正確；B. 聲速受介質(zhì)種類(lèi)和介質(zhì)溫度的影響，同種介質(zhì)中溫度越高聲速越大，故B錯(cuò)誤；C. 聲音不能在真空中傳播，故C錯(cuò)誤；D. 振動(dòng)產(chǎn)生的聲可能不在人的聽(tīng)覺(jué)范圍、可能響度太小、可能沒(méi)有傳播聲音的介質(zhì)等原因，導(dǎo)致

8、人耳聽(tīng)不到，故D錯(cuò)誤故選A.2. 有關(guān)課堂上的聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是( )A. 老師的講課聲是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的B. 能聽(tīng)到老師的講課聲是由于空氣能夠傳聲C. 聽(tīng)錄音時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鈕實(shí)質(zhì)上是在改變聲音的音調(diào)D. 關(guān)閉門(mén)窗是為了在聲源處減弱噪聲【答案】B【解析】老師的講課聲是由教師的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音通過(guò)空氣傳播進(jìn)入學(xué)生的耳朵，引起學(xué)生骨膜的振動(dòng)，從而引起聽(tīng)覺(jué)；聽(tīng)錄音時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鈕實(shí)質(zhì)上是在改變聲音振動(dòng)的幅度，即在改變聲音的響度；關(guān)閉門(mén)窗是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲3. 在校園藝術(shù)節(jié)上，小夢(mèng)為全校師生演奏了享譽(yù)海內(nèi)外的二胡名曲二泉映月下列有關(guān)小夢(mèng)二胡演奏的說(shuō)法正確的是A. 二胡弦停止振動(dòng)弦還會(huì)

9、發(fā)聲B. 二胡聲能在真空中傳播C. 二胡聲是通過(guò)空氣傳入人耳D. 二胡聲一定不會(huì)成為噪音【答案】C【解析】A發(fā)聲的物體在振動(dòng)，振動(dòng)停止發(fā)聲停止，所以二胡弦停止振動(dòng)弦不再發(fā)聲，A錯(cuò)誤B真空不能傳聲，故B錯(cuò)誤C人聽(tīng)到二胡聲是二胡聲通過(guò)空氣傳入人耳的，C正確為答案D只要是影響人們正常工作、學(xué)習(xí)和休息的聲音都是噪聲，二胡聲也可能成為噪音，故D錯(cuò)誤4. 如圖是第十七屆科博會(huì)中幼教機(jī)器人正和小朋友比賽背唐詩(shī)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）A. 機(jī)器人的聲音不是由振動(dòng)產(chǎn)生的B機(jī)器人的聲音可以在真空中傳播B. 能區(qū)分機(jī)器人和小朋友的聲音主要是因?yàn)樗麄兊囊羯煌珻. 機(jī)器人的聲音在空氣中傳播速度是3×10

10、8 m/sD. 聲音在15的空氣中的傳播速度是1500m/s【答案】C【解析】聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，所以A錯(cuò)誤；聲音的傳播需要介質(zhì)，即真空不能傳播聲音，所以B錯(cuò)誤；區(qū)分機(jī)器人和小朋友的聲音主要通過(guò)音色的不同，因?yàn)橐羯砂l(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定，即不同的物體發(fā)聲的音色不同，所以C正確；聲音在15的空氣中的傳播速度是340m/s，所以D錯(cuò)誤；選擇C5. 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ）A. 我們聽(tīng)到聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B. 聲音在真空中傳播速度比在固體中快C. 用大小不同的力敲鼓可以改變聲音的音調(diào)D. 城市道路旁的隔音板是在人耳處減弱噪聲【答案】A【解析】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，A正確為答

11、案B、真空不能傳聲，故B錯(cuò)誤C、用大小不同的力敲鼓可以改變聲音的響度，而不是音調(diào)，C錯(cuò)誤D、城市道路的隔音板是在聲音傳播過(guò)程中減弱噪聲，故D錯(cuò)誤6.聲速大小與介質(zhì)的_和_有關(guān)，一般來(lái)說(shuō)聲音在_中傳播的最快，_中次之，_中最慢【答案】 (1). 種類(lèi) (2). 溫度 (3). 固體 (4). 液體 (5). 氣體【解析】聲速是指聲音每秒鐘傳播的距離，其大小與介質(zhì)的種類(lèi)和溫度有關(guān)，一般來(lái)說(shuō)聲音在固體中傳播的最快，液體中次之，氣體中最慢7.聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物就會(huì)被反射，反射回來(lái)的聲音叫_人耳能區(qū)分原聲和回聲的時(shí)間為_(kāi)s以上，低于_s時(shí)，回聲和原聲混合在一起，使原聲_【答案】 (1). 回聲

12、(2). 0.1 (3). 0.1 (4). 加強(qiáng)【解析】聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物就會(huì)被反射，反射回來(lái)的聲音叫回聲人耳能區(qū)分原聲和回聲的時(shí)間為0.1s以上，低于0.1s時(shí)，回聲和原聲混合在一起，使原聲加強(qiáng)，此時(shí)聽(tīng)不到回聲8.如圖所示，將一個(gè)正在響鈴手機(jī)放在密閉玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，響鈴的聲音_(選填“變大”“ 變小”或“不變”)，說(shuō)明真空_；抽至真空后，還可以看到手機(jī)的來(lái)電顯示燈在不斷閃爍，說(shuō)明_可以在真空中傳播【答案】 (1). 變小 (2). 不能傳聲 (3). 電磁波【解析】聲音的傳播需要介質(zhì)，所以玻璃罩內(nèi)逐漸抽出空氣的過(guò)程中，我們聽(tīng)到的聲音會(huì)逐漸地變小，直至消失，說(shuō)明聲音

13、不能在真空中傳播，即真空不能傳聲，還可以看到手機(jī)的來(lái)電顯示燈在不斷閃爍，說(shuō)明電磁波可以在真空中傳播9.哈夏音樂(lè)會(huì)上，優(yōu)美的小提琴聲是由琴弦的_產(chǎn)生的，琴聲是通過(guò)_傳到臺(tái)下觀眾處的【答案】 (1). 振動(dòng) (2). 空氣【解析】振動(dòng)發(fā)聲，琴聲是由琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音的傳播需要介質(zhì)，琴聲是通過(guò)空氣傳到觀眾耳中的10.已知空氣可以傳播聲音，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)，證明固體也能夠傳播聲音請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)所需要的器材、實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論要求設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)具有可行性，要符合安全原則(1)實(shí)驗(yàn)器材：_(2)實(shí)驗(yàn)步驟：_(3)實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論： _【答案】 (1). 大廣口瓶、橡皮塞、小鬧鐘 (2). 把小鬧鐘調(diào)至響

14、鈴狀態(tài)，然后輕放入大廣口瓶中，聽(tīng)小鬧鐘的鈴聲，要求能聽(tīng)到明顯的鈴聲，用橡皮塞蓋在大廣口瓶的瓶口上并塞緊，要求不漏氣，然后，再聽(tīng)小鬧鐘的鈴聲 (3). 瓶?jī)?nèi)空氣與瓶外空氣完全被大廣口瓶和橡皮塞隔離，如果第二次仍能聽(tīng)到小鬧鐘的鈴聲，則可證明聽(tīng)到的鈴聲是通過(guò)大廣口瓶和橡皮塞傳播出來(lái)的，即固體也能傳播聲音【解析】此實(shí)驗(yàn)由兩種方案：方案一：(1)實(shí)驗(yàn)器材：大廣口瓶、橡皮塞、小鬧鐘(2)實(shí)驗(yàn)步驟：把小鬧鐘調(diào)至響鈴狀態(tài)，然后輕放于大廣口瓶中，聽(tīng)小鬧鐘鈴聲，要求能聽(tīng)到明顯的鈴聲用橡皮塞蓋在大廣口瓶的瓶口上并塞緊，要求不漏氣然后，再聽(tīng)小鬧鐘的鈴聲(3)實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論：瓶?jī)?nèi)空氣與瓶外空氣完全被大廣口瓶和橡皮塞隔離

15、，如果此時(shí)仍能聽(tīng)到小鬧鐘的鈴聲，則可證明聽(tīng)到的鈴聲是通過(guò)大廣口瓶和橡皮塞傳播出來(lái)的，即固體也能傳播聲音方案二：(1)實(shí)驗(yàn)器材：白紙、鉛筆、長(zhǎng)條桌(2)實(shí)驗(yàn)步驟：同學(xué)甲在長(zhǎng)條桌的一端用鉛筆在白紙上用力均勻地寫(xiě)“一”，同時(shí)同學(xué)乙在桌子的另一端把耳朵貼在桌面上聽(tīng)甲在白紙上寫(xiě)“一”的聲音，重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，都可以清晰地聽(tīng)到寫(xiě)“一”時(shí)的聲音同學(xué)乙將耳朵離開(kāi)桌面(注意調(diào)整耳朵與筆的距離，保證與上幾次實(shí)驗(yàn)相比，耳朵與筆的距離相同)，同學(xué)甲在相同條件下繼續(xù)寫(xiě)“一”，重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，同學(xué)乙都聽(tīng)不到同學(xué)甲在白紙上寫(xiě)“一”時(shí)的聲音(3)實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論：在相同條件下，耳朵貼在桌面上聽(tīng)得到聲音，在空氣中則聽(tīng)不到聲音，說(shuō)明聽(tīng)到

16、的聲音是通過(guò)桌子傳播的，即固體可以傳播聲音兩個(gè)方案任選其一即可考點(diǎn)二：聲音的特性1.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是( )A. 只要物體振動(dòng)人們就能聽(tīng)到聲音B. 利用超聲波可以測(cè)出地球離月球的距離C. “聞其聲，知其人”是根據(jù)音色來(lái)辨別D. 學(xué)校周?chē)箼C(jī)動(dòng)車(chē)?guó)Q笛是在傳播過(guò)程中減弱噪聲【答案】C【解析】A中并不是所有物體的振動(dòng)所發(fā)出的聲音都能被人聽(tīng)到，超聲波和次聲波人就聲不到，人有一定的聽(tīng)聲頻率范圍，故A不對(duì)；B中超聲波是不能夠在真空中傳播的，而地球與月球之間有大量的真空部分，故B不對(duì)；C中“聞其聲，知其人”是根據(jù)音色來(lái)辨別的，故C正確；D中禁止機(jī)動(dòng)車(chē)?guó)Q笛是在聲源處減弱的，D也不對(duì)2.下列關(guān)于聲現(xiàn)

17、象的說(shuō)法，正確的是( )A. 用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音色會(huì)不同B. “聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)判斷的C. 公共場(chǎng)所要“輕聲慢語(yǔ)”指的是減小聲音的響度D. 演奏二胡用不同手指按弦是為了改變響度【答案】C【解析】A. 用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的響度不同，而不是音叉發(fā)聲的音色會(huì)不同，故A錯(cuò)誤；B. “聞其聲辯其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷不同的發(fā)聲體，故B錯(cuò)誤；C. 公共場(chǎng)所要“輕聲慢語(yǔ)”指的是減小聲音的響度正確；D. 演奏二胡用不同手指按弦是為了改變聲音的音調(diào)，故D錯(cuò)誤.所以答案為C3.人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是_Hz_Hz，超出這個(gè)范圍，人無(wú)法感知【答案】 (1)

18、. 20 (2). 20000【解析】人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是20Hz20000Hz，超出這個(gè)范圍，人無(wú)法感知我們把低于20Hz的叫次聲波高于20000Hz的聲音叫超聲波4.如圖所示，波動(dòng)琴弦發(fā)出悠揚(yáng)的琴聲說(shuō)明聲音是由物體_產(chǎn)生的；琴聲是通過(guò)_傳播到觀眾耳中的；演奏者撥動(dòng)琴鉉的力度越大，琴弦發(fā)出聲音的響度_(選填“越大”、“越小”或“不變”)【答案】 (1). 振動(dòng) (2). 空氣 (3). 越大【解析】波動(dòng)琴弦發(fā)出悠揚(yáng)的琴聲說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；琴聲是通過(guò)空氣傳播到觀眾耳中的；演奏者撥動(dòng)琴鉉的力度越大，琴弦發(fā)出聲音的響度越大反之則響度越小5.如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉接觸輕質(zhì)小球，小球被彈開(kāi)

19、，說(shuō)明了聲音是由物體_產(chǎn)生的；音叉發(fā)出的聲音越大，小球被彈開(kāi)的幅度越大，說(shuō)明聲音的_與物體的振動(dòng)幅度有關(guān)【答案】 (1). 振動(dòng) (2). 響度【解析】小球被彈開(kāi)，說(shuō)明了聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；音叉發(fā)出的聲音越大，小球被彈開(kāi)的幅度越大，說(shuō)明聲音的響度與物體的振動(dòng)幅度有關(guān)考點(diǎn)三：聲的利用1.如圖所示，將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在正在發(fā)出較強(qiáng)聲音的揚(yáng)聲器前方，可以看到燭焰會(huì)隨之搖曳，這說(shuō)明聲音可以傳遞_【答案】能量【解析】當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰隨著音樂(lè)的節(jié)奏晃動(dòng)揚(yáng)聲器的紙盆由于振動(dòng)發(fā)出聲音，聲音通過(guò)空氣傳到燭焰處，燭焰的晃動(dòng)說(shuō)明聲音具有能量2.小明喜歡利用pad聽(tīng)歌，根據(jù)聲音的_就能判斷出是哪位歌手；音量太大會(huì)使耳膜受損，說(shuō)明聲能傳遞_，為此需要減小聲音的_【答案】 (1). 音色 (2). 能量 (3). 響度【解析】音色是由發(fā)聲體本身決定的，不同的發(fā)聲體，其音調(diào)和響度可能相同，但音色一般不同；因此聽(tīng)歌時(shí)，很容易分辨出是哪個(gè)人的聲音，這主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的；音量太大會(huì)使耳膜受損，說(shuō)明聲音能夠傳遞能量，為此減小聲音的音量，需要減小聲音的響度考點(diǎn)四：噪聲