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1、三班級(jí)英語(yǔ)作文開(kāi)頭段落_三班級(jí)英語(yǔ)作文 多積累一些優(yōu)秀的英語(yǔ)作文段落,對(duì)同學(xué)的英語(yǔ)寫(xiě)作水平的提高會(huì)有很大的關(guān)心。下面是整理的一些關(guān)于三班級(jí)英語(yǔ)作文開(kāi)頭段落的相關(guān)資料,供你參考。 三班級(jí)英語(yǔ)作文開(kāi)頭段落精選 1. further, we hold opinion that 此外,我們堅(jiān)持認(rèn)為, 2. however , the difficulty lies in然而,困難在于 3. similarly, we should pay attention to 同樣,我們要留意 4. not(that)but(that)不是,而是 5. in view of the present station

2、鑒于目前形勢(shì) 6. as has been mentioned above正如上面所提到的 7. in this respect, we may as well (say) 從這個(gè)角度上我們可以說(shuō) 8. however, we have to look at the other side of the coin, that is 然而我們還得看到事物的另一方面,即 9. i will conclude by saying 最終我要說(shuō) 10. therefore, we have the reason to believe that因此,我們有理由信任 11. all things consid

3、ered,總而言之 it may be safely said that它可以有把握地說(shuō) 12. therefore, in my opinion, its more advisable因此,在我看來(lái),更可取的是 三班級(jí)英語(yǔ)作文開(kāi)頭段落推舉 1. there are many factors that may account for, but the following are the most typical ones有很多因素可能占,但以下是最典型的。 2. many ways can contribute to solving this problem, but the followin

4、g ones may be most effective有許多方法可以解決這個(gè)問(wèn)題,但下面的可能是最有效的。 3. generally, the advantages can be listed as follows一般來(lái)說(shuō),這些優(yōu)勢(shì)可以列舉如下。 4. 關(guān)于人們有不同的觀點(diǎn)。一些人認(rèn)為there are different opinions among people as to _ some people suggest that _ 5. 俗話說(shuō)(常言道),它是我們前輩的經(jīng)受,但是,即使在今日,它在很多場(chǎng)合仍舊適用。there is an old saying_it"s the

5、experience of our forefathers,however,it is correct in many cases even today 6. 現(xiàn)在,它們給我們的日常生活帶來(lái)了很多危害。首先,;其次,更為糟糕的是today, _, which have brought a lot of harms in our daily lifefirst, _ second,_what makes things worse is that_ 三班級(jí)英語(yǔ)作文開(kāi)頭段落 1. from what has been discussed above, we may safely draw the c

6、onclusion that通過(guò)以上爭(zhēng)論,我們可以得出結(jié)論 2. the data/statistics/figures lead us to the conclusion that通過(guò)數(shù)據(jù)我們得到的結(jié)論是, 3. it can be concluded from the discussion that從中我們可以得出這樣的結(jié)論 4. from my point of view, it would be better if在我看來(lái)或許更好 5. lets taketo illustrate this 6. lets take the above chart as an example to illu

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