幼兒教育學(xué)第二章練習(xí)題

1、幼兒教育學(xué)第二章 幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則測試題 姓名： 分?jǐn)?shù)： 一、單項(xiàng)選擇題 1某次教育活動需要達(dá)成的目標(biāo)是指(   )。 A全園教育目標(biāo)     B中期目標(biāo)        C近期目標(biāo)         D行為目標(biāo)2(   )是我國一貫的教育方針。 A重點(diǎn)發(fā)展   

2、;      B全面發(fā)展   C局部發(fā)展         D智力發(fā)展 3(   )是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化。 A學(xué)前教育目標(biāo)      B學(xué)前教育手段  C學(xué)前教育啟蒙      D學(xué)前教育內(nèi)容 4社會要求與( 

3、;     )是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。 A幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律      B教育機(jī)構(gòu)    C政府             D父母 5在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了(   

4、;  ) 。  A發(fā)揮一日生活的整體功能原則   B重視年齡特點(diǎn)和個體差異原則 C尊重兒童原則               D實(shí)踐性原則 6幼兒園教育的任務(wù)是(   )。 A為兒童將來的職業(yè)做準(zhǔn)備    B培養(yǎng)兒童成為專家    C培養(yǎng)特長

5、兒童      D培養(yǎng)完整兒童 7、幼兒園的基本活動為（      ） A、教育          B、保育            C、游戲      D、日?；顒?、教育要促進(jìn)每個兒童在原

6、有基礎(chǔ)上的發(fā)展是（    ）原則的要求。 A、教育的活動性             B、尊重兒童人格尊嚴(yán)        C、以游戲?yàn)榛净顒?#160;       D、面向全體，重視個別差異9. 教師隨意呵斥或懲罰兒童，這違背了幼兒園（   

7、60;）教育原則的要求。 A、面向全體           B、重視個別差異   C、尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益       D、保教結(jié)合10.幼兒園一日活動是指幼兒園每天進(jìn)行的所有（ ）A.保育活動 B。教育活動 C.游戲活動 D.保育、教育活動二、名詞解釋1教育目的  2幼兒園的教育目標(biāo)  3幼兒園的一日活動  三、判斷題

8、 1幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。（ ）2.幼兒與成人享有同等的權(quán)利。（ ）3.教育目的是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（ ）4. 實(shí)施集體、小組、個別教育與面向全體、照顧個別差異不是一回事。（ ）5.教育資源存在于兒童的生活中。（ ）6.幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)的功能沒有什么區(qū)別。（ ）7.教育應(yīng)該使所有的兒童都達(dá)到同等水平。（ ）8.幼兒教師是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證。（ ）9.幼兒園教育目標(biāo)能否貫徹完全是行政管理部門的事。（ ）10.幼兒教師是按照社會要求去促進(jìn)幼兒的發(fā)展的。（ ）四、簡答題1如何理解發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則? 

9、 2. 請簡述制定幼兒園具體教育目標(biāo)時應(yīng)注意的問題？五、論述題 1隨著社會的發(fā)展，幼兒園在實(shí)現(xiàn)雙重任務(wù)的過程中遇到哪些方面的挑戰(zhàn)?  六、案例分析 目前，我國由于升大學(xué)競爭和就業(yè)競爭的現(xiàn)實(shí)性矛盾，學(xué)校教育陷入應(yīng)試教育的模式中，而這種競爭也影響到學(xué)前教育階段，如社會上風(fēng)行的“零歲方案”“神童方案”。一些家長和幼教機(jī)構(gòu)難以擺脫這種短視的教育做法，表現(xiàn)為重知識灌輸輕能力培養(yǎng)、重智力培養(yǎng)輕人格因素培養(yǎng)等錯誤傾向。一些幼兒園迫于家長壓力或經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。    請你從如何正確理解我國學(xué)前教育目

10、標(biāo)這一角度分析以上現(xiàn)象。一、單項(xiàng)選擇題答案 1C某次教育活動是幼兒園課程的近期目標(biāo)。 2B我國一貫堅(jiān)持全面發(fā)展的方針。 3A教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標(biāo)。4A教育目標(biāo)需要考慮個體的發(fā)展規(guī)律和社會需求。 5A幼兒園將教育內(nèi)容融人幼兒的各種活動中。   6D幼兒園教育的任務(wù)是培養(yǎng)全面發(fā)展的兒童。 7. C 游戲是幼兒園的基本活動。8. D9.C10.D二、名詞解釋 1教育目的：指通過教育過程把受教育者培養(yǎng)成為什么樣質(zhì)量和規(guī)格的人。我國的教育目的是由國家管理教育最高決策層規(guī)定的，是對全國各級各類

11、教育提出的、統(tǒng)一的、人才培養(yǎng)的規(guī)格和要求。我國幼兒園教育的目標(biāo)是“對幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”。幼兒園教育目標(biāo)是完成幼兒園教育任務(wù)、提高幼兒園教育質(zhì)量的重要指導(dǎo)思想，國家通過這一目標(biāo)對全國幼兒園教育進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和調(diào)控。 2幼兒園的教育目標(biāo)：實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。 3幼兒園的一日活動：是指幼兒園每天進(jìn)行的所有教育活動，包括日常生活活動和其他活動。教師應(yīng)該充分認(rèn)識和利用一日生活的各個環(huán)節(jié)的教育價值，通過合理組織、科學(xué)安排，使其成為一個有機(jī)的整體，在自然的生活中，讓幼兒身心健

12、康發(fā)展。  三、判斷題 1×。教師和保育員的關(guān)系應(yīng)該是相互合作，共同推進(jìn)幼兒成長。  2×。幼兒園某個月的教學(xué)計(jì)劃屬于近期目標(biāo)。  3。4.  5. 6. × 7. × 8. 9. × 10. 四、簡答題 1幼兒園一日活動是指幼兒園每天進(jìn)行的所有保育、教育活動。它包括由教師組織的活動(如幼兒的生活活動、勞動活動、教學(xué)活動等)和幼兒的自主自由活動(如自由游戲、區(qū)角自由活動等)。幼兒園應(yīng)充分認(rèn)識和利用一日生活中各種活動的教育價值，通過合理組織、科學(xué)安排，讓一日

13、活動發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日活動之中。 (1)一日活動中的各種活動不可偏廢。無論幼兒的生活活動，還是作業(yè)課、參觀訪問等教學(xué)活動；無論有組織的活動，還是幼兒自主自由的活動，各具重要的教育作用，對幼兒的發(fā)展都是不可缺少的。因此，不能顧此失彼，隨意削弱或取消任何一種活動。在幼兒教育實(shí)踐中，較多地存在重教學(xué)活動而輕生活活動、重有組織的活動而輕幼兒自由活動的傾向，因此，有必要強(qiáng)調(diào)生活活動和幼兒自由活動的重要性。 (2)各種活動必須有機(jī)地統(tǒng)一為一個整體。每種活動不是分離地、孤立地對幼兒發(fā)揮影響力的。一日活動必須統(tǒng)一在共同的教育目標(biāo)下，形成合力，才能發(fā)揮整體教育功

14、能。因此，如何把教育目標(biāo)滲透到各種活動中，或者說，每個活動怎樣圍繞目標(biāo)來展開，就成為實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注的問題。2.（1）教育目標(biāo)分解的方法要恰當(dāng)。（2）教育目標(biāo)的涵蓋面要全面。（3）教育目標(biāo)要有連續(xù)性和一致性。 五、論述題 1隨著社會的發(fā)展，幼兒園在實(shí)現(xiàn)雙重任務(wù)的過程中遇到了新的挑戰(zhàn)。 (1)對幼兒身心素質(zhì)的培養(yǎng)提出了更高的要求?，F(xiàn)代科技的飛躍發(fā)展，使社會進(jìn)入了以知識、信息為主要生產(chǎn)動力的時代，必須從素質(zhì)教育人手，對教育思想、內(nèi)容、形式、方法等全面地進(jìn)行改革。否則，幼兒園難以跟上時代的步伐，培養(yǎng)幼兒成長為社會所需要的一代新人。 (2)為家長服務(wù)的范圍不斷

15、擴(kuò)大。隨著我國社會經(jīng)濟(jì)體制改革的日益深入和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的逐步建立，人們的生活方式、生活意識、價值觀念等空前多樣化，幼兒教育機(jī)構(gòu)類型單一、服務(wù)范圍狹窄、機(jī)制不靈活的現(xiàn)狀就不可避免地和社會的需求不相適應(yīng)。家長要求辦園形式更加多樣化，除了全日制之外，還應(yīng)有半日制、計(jì)時制、機(jī)動的寄宿制等；要求增加節(jié)假日服務(wù)、晚間服務(wù)、護(hù)理病孩服務(wù)等?？傊谵k園形式、管理制度、收托時間、保育范圍、運(yùn)作機(jī)制等方面，要求各種幼兒教育機(jī)構(gòu)更靈活、更方便、更能適合家長工作、學(xué)習(xí)、生活方面的特點(diǎn)和需要。 (3)家長對幼兒教育認(rèn)識不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質(zhì)量?，F(xiàn)在，幼兒家長大多數(shù)具有中等以上文化水平，通過

16、耳聞目睹，對幼兒教育在人一生發(fā)展中的重要意義認(rèn)識不斷提高。因此，他們不僅希望孩子在幼兒園吃得好、長得好，更希望孩子能接受好的教育，幼兒園質(zhì)量的高低成為家長最關(guān)心的問題。因此，提高保育和教育質(zhì)量成了幼兒園生存和發(fā)展的關(guān)鍵。幼兒園只有教育質(zhì)量高，才會生源充足，家長滿意，獲得良好的社會效益。 總之，幼兒園要更好地完成雙重任務(wù)，使家長滿意、社會滿意，必須關(guān)心、順應(yīng)社會的發(fā)展和變化，不斷調(diào)整自身的運(yùn)行機(jī)制，深入地進(jìn)行改革，把幼兒園教育質(zhì)量不斷提高到新的水平。 六、案例分析 (1)我國幼兒園教育的目標(biāo)是“對幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”。這一

17、目標(biāo)是確定幼兒園教育任務(wù)、評估幼兒園教育質(zhì)量的根本依據(jù)，國家通過這一目標(biāo)對全國幼兒園教育進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和調(diào)控。 (2)幼兒園教育目標(biāo)是根據(jù)教育目的并結(jié)合幼兒園教育的性質(zhì)和特點(diǎn)提出來的。我國幼兒園教育的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒，它體現(xiàn)了我國教育目的的基本精神，并兼顧幼兒園教育的性質(zhì)和特點(diǎn)。幼兒園教育目標(biāo)的提法又與學(xué)校教育目標(biāo)略有不同，如把“體”放到了第一位，這是因?yàn)?，在幼兒階段，身體的正常發(fā)育和機(jī)能的健全發(fā)展較以后各年齡階段更為重要的緣故。  (3)教育從根本上說就是培養(yǎng)人，所以教育目標(biāo)是否合理，除了符合社會要求之外，還要看是否符合教育對象的身心發(fā)展規(guī)律。舉一個簡單的例子來說，成年人畫一個菱形圖案是件輕而易舉的事