新版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元“小數(shù)意義”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元“小數(shù)的意義”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)的意義（教科書(shū)p3233，完成做一做題目和練習(xí)九的第12題。）教學(xué)目的：(一)知識(shí)方面1使學(xué)生了解小數(shù)的產(chǎn)生。2使學(xué)生理解小數(shù)的意義。3掌握小數(shù)的計(jì)算單位及單位間的進(jìn)率。(二)能力方面1培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及觀察力。2培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。(三)德育方面滲透事物之間普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)、實(shí)踐第一的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解和抽象小數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：抽象小數(shù)的意義。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、直尺。教學(xué)步驟：一、鋪墊孕伏填空(課件出示)(1)0.1是( )分之一。0.7里有( )個(gè)0.1。(2)10個(gè)0.1是( )。 10個(gè)0.01是( )。(3)

2、 寫(xiě)成小數(shù)是( )。 寫(xiě)成小數(shù)是( )。(4)1米=( )分米=( )厘米=( )毫米。二、探究新知1創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：同學(xué)們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了小數(shù)，小數(shù)是怎樣產(chǎn)生的？小數(shù)的意義是什么呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的產(chǎn)生和意義。(板書(shū)：小數(shù)的產(chǎn)生和意義)2教學(xué)小數(shù)的產(chǎn)生(1)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手量課桌、黑板的寬度，發(fā)現(xiàn)了什么？(2)請(qǐng)同學(xué)們口答下面的題：(用整數(shù)表示結(jié)果)100010= 10010= 1010= 110=(3)總結(jié)：在測(cè)量和計(jì)算時(shí)，往往得不到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)也常用小數(shù)表示。由于日常生活和生產(chǎn)的需要，從而產(chǎn)生了小數(shù)。3教學(xué)小數(shù)的意義（一）初步探究一位小數(shù)的改寫(xiě)。(1)填寫(xiě)課件出示： 1dm （

3、 ）dm ( )dm 1 ( )m ( )m 10 m0.1m ( )m ( )m師：1. 把1米平均分成10份，你能用分?jǐn)?shù)或小數(shù)表示出其中的1份嗎？ 生：其中的一份用分?jǐn)?shù)表示是 1/10 ；用小數(shù)表示就是0.1。 師：2. 0.1表示什么意思？圖中還有哪部分表示0.1？ 3. 0.1和 1/10又有怎樣的關(guān)系？ 4. . 第2個(gè)箭頭所指的刻度可以表示多少分米？ 用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示出它代表多少米。 5. 0.3和0.1有什么關(guān)系？ 6.第3個(gè)紅色箭頭所指的刻度呢？小結(jié)：分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成一位小數(shù)，就是幾個(gè)0.1。 練一練：完成“做一做”。 （二）辨析理解兩位、三位小數(shù)的改寫(xiě)。 1、出示米尺

4、教具師：這是把1米平均分成了多少份？根據(jù)以上學(xué)習(xí)你能知道什么？學(xué)生以小組方式討論，然后找同學(xué)回答，教師板書(shū)：2、師問(wèn)：把1米平均分成1000份，每份長(zhǎng)是多少？學(xué)生在尺上找出1毫米，而后課件出示1厘米的放大圖。引導(dǎo)學(xué)生從圖中找出1毫米，并說(shuō)明理由。啟發(fā)學(xué)生明確：1毫米提問(wèn)：分母是1000的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成幾位小數(shù)？(板書(shū)：三位小數(shù))3.抽象、概括小數(shù)的意義把1米看成一個(gè)整體，如把一個(gè)整體平均分成10份、100份、1000份這樣的一份或幾份可以用分母是多少的分?jǐn)?shù)表示？引導(dǎo)學(xué)生答出可以用十分之幾、百分之幾、千分之幾這樣的分?jǐn)?shù)表示。這樣的分?jǐn)?shù)寫(xiě)成小數(shù)時(shí)，可以仿照整數(shù)的寫(xiě)法，寫(xiě)在整數(shù)個(gè)位的右面，用圓點(diǎn)隔開(kāi)。什么叫小數(shù)？引導(dǎo)學(xué)生討論。師生共同概括：分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成小數(shù)，像這樣用來(lái)表示十分之幾、百分之幾、千分之幾的數(shù)可以用小數(shù)表示。(出示)。小數(shù)是分?jǐn)?shù)的另一種表現(xiàn)形式。完成“做一做”。4教學(xué)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。學(xué)習(xí)閱讀教科書(shū)，學(xué)習(xí)小數(shù)的計(jì)算單位。出示0.457，每個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示幾個(gè)幾分之一？三、鞏固發(fā)展1練習(xí)九：1、22判斷：(2)35克=0.35千克( )3把小數(shù)改寫(xiě)成分?jǐn)?shù)0.9 0.09 0.0359四、全課小結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？五、獨(dú)立作業(yè)：練習(xí)九：1、2六、板書(shū)設(shè)計(jì)小數(shù)的產(chǎn)生和意義1/10米 = 0.1米 一位小數(shù)1/100米= 0.01米 二