牧童小學音樂

1、牧童教學設計瀏覽量：59教材分析：牧童是一首斯洛伐克民歌，旋律流暢、輕快活躍。它像一幅田園 風景畫，表現(xiàn)了作者對大自然、對生活的熱愛。歌曲為四二拍，結構規(guī)整，四樂 句的一段體結構。教學目標：1 1、能用輕快、明亮的聲音演唱歌曲牧童，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。2 2、認識升級號，并能在歌曲演唱中唱準。3 3、能夠用口風琴吹奏歌曲的二聲部旋律。教學重點：感受體驗歌曲活潑的情緒并用明亮、清脆的聲音演唱歌曲。教學難點：1 1、歌曲中切分節(jié)奏的掌握。2 2、口風琴吹奏二聲部旋律。教學用具：電子琴、課件、口風琴。教學過程：一、導入1 1、今天老師帶大家到一個美麗的地方去玩一玩，豎起你的小耳朵、閉上你的眼 睛，聽

2、，悠揚的笛聲飄來了。欣賞牧童短笛。2 2、聽了這段音樂，你仿佛看到了什么？3 3、剛才這段音樂充滿了生活氣息，是我國著名的作曲家賀綠汀創(chuàng)作的作品。表 現(xiàn)了牧童的智慧和風趣。音樂作品中描寫了牧童的作品很多，歌曲、鋼琴曲 都有，國外也有歌唱牧童的歌曲，今天我們要接觸的是一首斯洛伐克的描寫 牧童的民歌作品，現(xiàn)在我們一起來欣賞這首歌。4 4、出示課題牧童。童學唱歌曲X4X(讓學生指2 2、復聽音樂，提問，這首歌曲可以分為幾個樂句？結束句是哪個樂句的變化重 復？X X(1(1)師：“切分節(jié)奏在歌曲的什么地方出現(xiàn)了？共出現(xiàn)了幾次? 出切分節(jié)奏在歌曲中的運用)3 3、難點學習： 出示切分節(jié)奏 XXXX X

3、X(2(2)學生小組討論。A.丄MJL屯 4 -IIt* *1 1、初聽牧童，學生感受歌曲的情緒。同學們，這首歌曲的情緒是怎樣的？(歡快的，表現(xiàn)了一個快樂的小牧童。)MA*睪耳町卡魯凰應令斗三 “*4 aJMi(3)師：“說說切分節(jié)奏為歌曲增添了哪些音樂色彩？”生：“切分節(jié)奏的運用使得音樂顯得活潑、跳躍?！? 4、 隨琴模唱歌曲高聲部。(1) 一起跟著旋律輕聲跟唱歌詞(2) 學生畫拍視唱咼聲部歌譜，注意音準和切分節(jié)奏。(3) 學生隨琴完整演唱高聲部歌譜，注意反復記號。(4) 完整演唱高聲部第一段歌詞，聲音要輕巧、明亮，切分節(jié)奏的力度稍強， 唱得連貫。(5) 隨琴完整演唱歌曲的三段歌詞。5 5、 歌曲情感處理。這首歌的旋律很流暢，朗朗上口。大家很快就能唱會了，在演唱時我們只要 做到把牧童在美麗的牧場上快樂的放牧的情緒表現(xiàn)出來就可以了，整首歌要 唱得充滿活力。隨伴奏音樂完整演唱歌曲。6 6 學唱低聲部歌譜。(1) 低聲部旋律與高聲部旋律是否有相同之處？節(jié)奏是否與高聲部節(jié)奏完全相同？(2) 學生畫拍視唱低聲部歌譜。(3) 教師講解升記號，指導學生演唱。7 7、口風琴演奏歌曲低聲部旋律。(1) 教師指導學生演奏，注意指法和演奏氣息。(2) 學習升 4 4 在口風琴上的位置。(3) 完整吹奏低聲部旋律，教師進