兒童畫教案20課時(shí).

1、兒童畫教案 20 課時(shí)兒童畫課程教學(xué)目標(biāo)：從亂涂亂畫中開(kāi)始，增強(qiáng)學(xué)生的信心。要求學(xué)生畫出各種各樣的線條，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。提高學(xué)生對(duì)線條的理解和對(duì)比，加強(qiáng)自身的審美意識(shí)。提高學(xué)生的塑造形體的能力，培養(yǎng)其觀察能力。讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。上課類型及時(shí)間：16 課時(shí)使用教材：第一課時(shí)漂亮的花教學(xué)目的：1. 了解每個(gè)學(xué)生的造型能力，色彩表現(xiàn)能力。2. 通過(guò)教師的示范，糾正規(guī)范學(xué)生在平時(shí)繪畫中的一些壞習(xí)慣。 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1. 第一節(jié)課要求學(xué)生糾正平時(shí)繪畫中的一些壞習(xí)慣。2. 課堂紀(jì)律。教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法。教具：蠟筆， 8K 紙張。教學(xué)過(guò)程：一、分成；兩個(gè)小組，回

2、答提問(wèn)，獲得鼓勵(lì)小朋友們，平時(shí)生活中都見(jiàn)過(guò)哪些花，說(shuō)出最多種類的獎(jiǎng)勵(lì)五角星，積極舉手發(fā)言。二、老師講解花的種類很多，我們今天主要學(xué)習(xí)大自然中常見(jiàn)的太陽(yáng)花的繪畫過(guò)程。花是植物最美麗的生命階段之一，花顏色艷麗，氣味芬芳，吸引著小蜜蜂小蝴蝶。三、自主選擇，表現(xiàn)太陽(yáng)花太陽(yáng)花大家一定再熟悉不過(guò)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿起手中的畫筆，讓老師看看你們各自的太陽(yáng)花都長(zhǎng)什么樣。四、互相交流要知道太陽(yáng)花是五顏六色的， 你們的畫面中是否缺少了點(diǎn)顏色，沒(méi)關(guān)系，不要緊，人多力量大，各個(gè)小組大家可以相互學(xué)習(xí)一下，看看各自都有哪些顏色，然后添加到自己的畫面中去。五、課堂小結(jié)第一節(jié)課很重要，學(xué)生對(duì)老師，老師對(duì)學(xué)生都有第一次的了解，

3、要在教學(xué)過(guò)程中，抓住學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，第一節(jié)課也可以推薦幾位畫的比較好的小朋友和得五角星最多的小組，成為大家的榜樣，獎(jiǎng)勵(lì)三個(gè)章，也可以鼓勵(lì)認(rèn)真的小朋友，讓他們改掉一些繪畫中的不好習(xí)慣。第二課時(shí)大公雞教學(xué)目的：1. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。2. 培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1. 注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩搭配。2. 能從不同的角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn)，表現(xiàn)手法及材料不拘一格。 教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮。教具：鉛筆、橡皮、蠟筆或水彩筆教學(xué)過(guò)程：一、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。1 猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽(tīng)了

4、忙穿衣。啟思：你見(jiàn)過(guò)公雞嗎？它是什么模樣？公雞有喜、 怒、哀、樂(lè)嗎？你是怎么知道的？公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽(yáng)歌唱，唱出了早霞，唱來(lái)了黎明。瞧，這里走來(lái)一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)著畫”公雞”。三、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造美。1 分小組探究畫的方法，用幻燈片指導(dǎo)討論思路。啟發(fā)學(xué)生圍繞”公雞為什么美， 美在何處”認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。匯報(bào)討論結(jié)果動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生開(kāi)始構(gòu)思構(gòu)圖選擇表現(xiàn)方法及

5、材料設(shè)計(jì)制作。 教師巡視指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。允許差生進(jìn)行模仿性創(chuàng)作。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。四、師生評(píng)價(jià)欣賞美。學(xué)生自評(píng)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作過(guò)程，說(shuō)明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。學(xué)生互評(píng)。第三課時(shí)喜歡的水果教學(xué)目的：1 、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。2 、引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征。3 、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確的使用油畫棒工具。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 、 引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物要抓住其特征。在用油畫棒起稿時(shí)要注意有大有小，聚散變化。2、課前準(zhǔn)備教師：范畫、幾種常見(jiàn)的水果。學(xué)生：水彩畫常用工具、油畫棒。教學(xué)方法：講解、分析、示范教具：鉛筆、橡皮、蠟筆教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)想導(dǎo)

6、入：1 、 教師在黑板上畫出圓形，提問(wèn)：這是什么？2 、 你能把它變成一種水果嗎？ 3、 請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演示。4 、 請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。二、思維拓展練習(xí)：1 、 除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎？2 、 我們可以在圓形上進(jìn)行添加，把它變成葡萄 ,3 、我們可以在圓形上減去一部分， 讓它變成香蕉 ,4 、 你能象老師一樣變嗎？5 、 拿出紙和筆，把你變出來(lái)的水果畫出來(lái)。三、畫面安排：1 、 教師在黑板上畫出果盤。2 、 果盤中可以放上哪些水果？3 、 是不是隨便亂放？應(yīng)該怎樣放比較美觀？4 、 果盤外面可以放 ,四、學(xué)生作畫指導(dǎo)：1 、 像老師一樣，畫出一盤放著的水果。2 、 可以變換水果的種類和

7、果盤的樣式。3 、 畫的快的同學(xué)可以畫上背景。五、作業(yè)講評(píng)：表?yè)P(yáng)畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。第四課時(shí)我喜愛(ài)的玩具教學(xué)目的：1、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)。2 、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來(lái)的情感。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲 , 歌曲具有想象力的特點(diǎn) , 盡可能完整的理解演唱歌曲。2 、指導(dǎo)學(xué)生在注意連貫演唱歌曲的基礎(chǔ)上， 吐字力求清晰，演唱力求完整。教學(xué)方法：講解、自由發(fā)揮教具：鉛筆、橡皮、蠟筆教學(xué)過(guò)程：一、啟動(dòng)主體把自己帶來(lái)的玩具與同學(xué)們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個(gè)玩具二、發(fā)揮主體1 、播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡

8、的現(xiàn)代玩具，說(shuō)說(shuō)它給你帶來(lái)的感覺(jué)？2 、選一件自己喜歡的玩具說(shuō)說(shuō)它特點(diǎn)，顏色。3 、用簡(jiǎn)單的線畫出自己玩具的造型或用線設(shè)計(jì)想象中的現(xiàn)代玩具，學(xué)生自己刻畫，師指導(dǎo)。三、發(fā)展主體1 、布置玩具畫展2 、探討玩具功能性與審美趣味。三、課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)， 督導(dǎo)學(xué)生課下實(shí)踐練習(xí)氣息。四、課堂總結(jié)1 、小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。2 、評(píng)選優(yōu)秀作品，采用先自評(píng)、在他評(píng)、最后師評(píng)。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。第五課時(shí)美麗的小鳥(niǎo)一起飛教學(xué)目的：1 、學(xué)會(huì)小鳥(niǎo)的繪畫方法。2 、再次提高學(xué)生的繪畫興趣， 培養(yǎng)大家的想象力和表現(xiàn)力。 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入想象2 、將想象到的美麗的畫面用紙筆表現(xiàn)出來(lái)教學(xué)方

9、法：講解、分析、啟發(fā)、示范教具：鉛筆、橡皮、蠟筆教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)小鳥(niǎo)1 、小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？從小朋友們的表情中，老師看出， 你們都很喜歡小鳥(niǎo)，今天老師特地帶來(lái)了許多小鳥(niǎo)呢！小朋友，你們仔細(xì)看?。⌒▲B(niǎo)來(lái)了！哇！那么多小鳥(niǎo)向我們走來(lái)了！兒童畫教學(xué)計(jì)劃表第一課美麗的小鳥(niǎo)一起飛教學(xué)目的：1 、了解小鳥(niǎo)的造型特點(diǎn)。2 、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫， 表達(dá)對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)的情景和感受。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性的張揚(yáng)。教學(xué)難點(diǎn)：以有限的知識(shí)技能，用自己的方式來(lái)表達(dá)感受。教具準(zhǔn)備：多媒體電腦、實(shí)物投影儀。 學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫

10、紙、鉛筆 水彩筆。 課時(shí)安排：二課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)小鳥(niǎo)1 、小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？從小朋友們的表情中， 老師看出， 你們都很喜歡小鳥(niǎo)，今天老師特地帶來(lái)了許多小鳥(niǎo)呢！小朋友，你們仔細(xì)看??！小鳥(niǎo)來(lái)了！ 哇！那么多小鳥(niǎo)向我們走來(lái)了！2 、小朋友， 你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥(niǎo)有什么特點(diǎn)？長(zhǎng)的怎么樣？3 、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥(niǎo)。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥(niǎo)的資料，我們請(qǐng)他們拿上來(lái)和大伙兒一起來(lái)分享快樂(lè)，好嗎？4 、小鳥(niǎo)非常聰明，不但會(huì)幫助人們做事，而且還會(huì)表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小鳥(niǎo)正在為我們表演精彩的節(jié)目呢！ 二、激情表達(dá)，親近大象1、剛才

11、小朋友們了解了那么多小鳥(niǎo)的知識(shí)，而且還看到了一幅幅精美的小鳥(niǎo)圖片，那么此時(shí)的你想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)些什么呢？2 、 你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個(gè)小朋友說(shuō)，想跟著小鳥(niǎo)一起去游玩，這個(gè)想法有多有趣?。⌒∨笥褌?，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧！ 三、大膽想象1 、 請(qǐng)小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂(lè)，走進(jìn)了想象的世界。現(xiàn)在，小鳥(niǎo)向我們走來(lái)啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！我們來(lái)到了茂密的森林，趟過(guò)了清澈的小河，小鳥(niǎo)飛過(guò)了山坡。哇！小鳥(niǎo)帶我們飛起來(lái)啦！我們飛過(guò)了鄉(xiāng)村、飛過(guò)了城市、看到了碧綠的草原、 看到了壯觀的大海、 越過(guò)了高山、 來(lái)到了北京

12、 ?2 、 小朋友，剛才你們跟著小鳥(niǎo)， 心里覺(jué)得怎么樣呀？你們跟著小鳥(niǎo)都看到些什么呢？四、自主選擇，表達(dá)小鳥(niǎo)1 、這些感覺(jué)真妙??！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來(lái)表達(dá)的。要是你來(lái)畫，能不能比他表達(dá)得更好，更有趣？2 、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿出自己心愛(ài)的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達(dá)出來(lái)吧！ 、想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來(lái)介紹給大家，并說(shuō)說(shuō)你的感受。五、以點(diǎn)帶面，超越小鳥(niǎo)1 、剛才小畫家們把和小鳥(niǎo)一起的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀，小鳥(niǎo)是我們的好朋友，還有好多動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?！現(xiàn)在，你還想和什么

13、動(dòng)物去玩呢？六、相互友好，共同生存1 、你們說(shuō)得真好！小朋友，動(dòng)物是那么的可愛(ài)！有了它們，我們的地球才這么生機(jī)勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！2 、讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧！第二課 好吃的冰淇淋教學(xué)目標(biāo)：1. 了解各種各樣的冰激凌，體驗(yàn)冰激凌的奇特之處。2. 運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂(lè)地描繪冰激凌，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 . 感受想象的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。 教學(xué)過(guò)程 1. 創(chuàng)境激趣。小朋友們，沒(méi)有空調(diào)熱嗎？現(xiàn)在的你最想要什么？提問(wèn)：你想吃冰激凌嗎？你見(jiàn)過(guò)的冰激凌都有哪些樣子的？ 2. 暢談想法我們平時(shí)常常會(huì)想吃各

14、種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？對(duì)于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵(lì)和引導(dǎo)：“這個(gè)想法真棒，虧你想得出來(lái)！”“后來(lái)怎樣了？” ?讓學(xué)生把自己想到的冰激凌說(shuō)完整、說(shuō)精彩，激活想象，加深體驗(yàn)。3.欣賞評(píng)析課件播泛畫，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。課件播放書中的電腦繪畫作品和動(dòng)畫作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)畫，并談?wù)劚ち枋窃鯓拥摹?. 引導(dǎo)創(chuàng)作冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的？冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個(gè)主色調(diào)。你的冰激凌有什么樣的主色調(diào)？讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢(mèng)更加生動(dòng)、完善。5.學(xué)生創(chuàng)

15、作作業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌. 交流評(píng)價(jià)以買“賣冰激凌”的形式實(shí)施評(píng)價(jià)。學(xué)生把自己描繪的冰激凌，向同組同學(xué)述說(shuō)。每組選出最佳“冰激凌”上臺(tái)講述，然后進(jìn)行拍賣，出價(jià)最高者且能說(shuō)出緣由的中標(biāo)。第三課大樹(shù)的故事教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)回憶、觀察，大樹(shù)的故事了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生的大樹(shù)的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，大樹(shù)的故事激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)綠色生命的情感。學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教重點(diǎn)；圍繞大樹(shù)的故事的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。難點(diǎn)：畫面構(gòu)思和組織。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。1. 教師講一個(gè)有關(guān)大樹(shù)的故事 . 板書課題： 大樹(shù)的故事

16、 二、創(chuàng)設(shè)情境：1. 提問(wèn)：大樹(shù)由哪幾部分組成 ?2. 學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想象。3. 學(xué)生發(fā)表自己的看法 提問(wèn)：樹(shù)上、樹(shù)下、樹(shù)洞里可能有什么故事 ? 提問(wèn)：1 你能根據(jù)小朋友的作品， 講一講他們畫的是什么故事嗎 ? 你是通過(guò)哪些形象看出來(lái)的 ?鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹(shù)的故事。分小組研究教師提出的問(wèn)題，每組可以重點(diǎn)研究 1 2 幅作品。 小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。三、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學(xué)畫的“大樹(shù)的故事”的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)深你對(duì)大樹(shù)有什么新的認(rèn)識(shí)?今后應(yīng)如何做 ?第四課我喜愛(ài)的玩具教學(xué)目標(biāo)兒童畫教案 -第二課時(shí)

17、 : 六線六面畫兒童教學(xué)目的：從看似較難的人物繪畫中找到簡(jiǎn)單的方法，并且運(yùn)用簡(jiǎn)單的方法繪制任意動(dòng)作的兒童形象，可適應(yīng)工作需求，并從中找到畫兒童形象的樂(lè)趣教學(xué)難點(diǎn)：六線六面繪畫法的運(yùn)用教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，歷來(lái)，幼兒園教師都很緊張小朋友們叫老師畫小朋友，一擔(dān)心畫出來(lái)的形象不受喜歡，二擔(dān)心每次畫出來(lái)的都差不多，沒(méi)有太多的吸引力。大家都覺(jué)得人物的動(dòng)作很難畫，不生動(dòng)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種方法：六線六面繪畫法二、明確概念：六線分別指1、頭部的軸心線2 、身體的軸心線3 、 4、手臂的動(dòng)態(tài)線5 、 6、腿部的動(dòng)態(tài)線六面分別指： 1、圍繞頭部軸心線而畫的頭部基本型2 、圍繞身體軸心線而畫的身體基本型3 、 4、圍繞手臂動(dòng)態(tài)線畫的左手臂和右手臂的基本型5 、 6、圍繞腿部動(dòng)態(tài)線畫的左腿和右腿的基本型三、教師示范六線六面繪畫法：畫六線時(shí)的注意要點(diǎn)：1 、頭部軸心線和身體軸心線不要畫在同一條直線上，兩線最好形成一個(gè)角度，這樣可以讓人物形象更加生動(dòng)，活潑。這張圖片是頭部軸心線和身體的軸心線在一條直線上時(shí)所畫出來(lái)的人物形象, 看上去缺乏生氣, 而上圖中同樣是站立的人物形象就因?yàn)轭^部身體以及四肢動(dòng)態(tài)線的變化而多了活潑感和故事性.2 、畫手臂動(dòng)態(tài)線時(shí)，要分上下兩部分，也盡可能形成一個(gè)角度，這樣畫出來(lái)的手臂有一個(gè)自然的彎曲